重视插图教学提高教学质量

本文从重视插图、掌握识图的原则、插图语言化、语言插图化、指导学生绘图、图图结合、插图变式、正确处理图文关系八个方面阐述了插图教学在提高教学质量中的作用。     

重视教材插图,提高教学质量

心理学研究告诉我们,人脑对于图片等形象信息的记忆能力是语言文字记忆的1000倍,所以充分利用课本的插图是抓住重点、突破难点,全面提高教学质量的有效途径。教材中的插图既有章节主题图,对某个章节起提纲挈领的作用,也有某些知识点的具体描述图,但可以肯定地说这些插图是重点、难点,因而也是教学中应该注意的关键点和解决问题的突破点。此外插图教学对于培养学生探究性学习能力,提高简笔画水平,发展形象思维,提高审美意识,都能起到潜移默化的作用。若能在教学中充分运用插图,恰到好处地把握看图、画图、用图三环节,以图为纽带,但又不唯图是命的话,那么,对于全面调动学生学习积极性,切实掌握双基,提高教学质量将起到纲举目张,事半功倍的作用。     

正确解读课本插图,切实提高历史教学质量

历史教科书添加了许多精彩有趣的历史插图,有力地佐证和丰富了相关历史知识,引起了师生们的极大兴趣,对历史科的教与学产生了积极效果.如何使学生正确理解和使用这些插图,掌握历史知识,提高教学质量,是历史科任教师值得深思和慎重操作的问题.     

重视插图教学 提高教学质量

心理学研究告诉我们 ,直观形象是取得良好教学效果的有效手段 ,它对激发学生学习兴趣 ,充分发掘大脑思维潜能 ,加速记忆有着纯语言教学无法比拟的优势。教学中的直观形象主要体现在运用实物、模型、图片等方面。而对于高中生物教学而言 ,教材插图的地位和作用却显得尤为突出。1　插图信息量大 ,覆盖面广人教版高中生物新教材 (必修本 )共有插图 2 0 6幅(旧教材只有 1 0 5幅 ) ,占课本 1 / 3以上的篇幅 ,几乎涵盖了所有的知识点。插图色彩鲜艳 ,赏心悦目 ,内容准确 ,形象具体 ,能吸引学生的注意力。例如 ,“图 6-4　DNA分子结构模式图”把…     

重视课文插图 挖掘教学资源

小语教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这些插图形象、直观、趣味性强,又富有启迪性,符合儿童的认知特点。教学中如能重视这些插图,充分挖掘这一宝贵的教学资源,既有利于提高小学生学习语文的兴趣,更好地理解课文内容,又能培养学生观察、想象和语言表达等能力。一、利用插图培养理解能力儿童喜爱图文并茂的教材,常常拿着课本,指着五颜六色的插图说长论短。因此,在教学中,教师巧妙利用插图不仅可以帮助学生化难为易、化抽象为具体,还能培养学生的理解能力,达到事半功倍的效果。1.理解词句。课文中有些词语意思较难理解,而字典上的解…     

挖掘例题 提高教学质量和效率

课本例题是数学知识应用的浓缩，是数学问题的精华，具有典型性、代表性、可塑性和迁移性．在中专数学教学中，挖掘教材中的典型例题，认真剖析，揭示其内在联系，培养学生多角度观察问题，多层次分析问题，多种方法解决问题的能力，是中专数学教学的关键所在．如何挖掘例题?现就省财经类中专课本中分部积分部分的两例进行探讨。     

挖掘教材插图 强化直观教学

教材中的插图可以把真实的事物直观展现在学生面前,刺激学生的感官,加深其对知识的理解和记忆,更好地感知历史知识,形成历史概念;还可以调动他们学习历史的积极性、提高学生的阅图能力、分析能力和思维能力。     

用好初中历史插图提高教学质量——浅谈《老子、孔子和诸子百家》一课的教学体会

本文以《老子、孔子和诸子百家》一课的教学体会为例,从初中教育对象特点出发,论述历史插图在中学历史教学中的地位和作用。     

挖掘课本资源,妙用课文插图

小学语文教材中的插图具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点,能够引起学生的注意与兴趣。教学过程中,教师可以根据课文内容,选择正确的识图方式,将图文结合起来培养学生理解、观察、想象、语言表达、情感感悟甚至审美感观的能力。     

发挥历史课本插图在教学中的作用

历史新课标指出,要“注意教学方法、教学手段的多样化。 应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录咅、录像、影片、模型等,进 行形象直观的教学”,激发学生的学习兴趣’提高课堂教学效 益。笔者经过多年的教学摸索,深感课本插图这一直观教具在 历史教学中具有举足轻重的作用。     

历史插图教学之我见

作为历史教科书的重要组成部分。历史插图是实用性极强的直观教材,但在实际的教学过程中,我们往往忽视这些插图,使得学生在学习的过程中感觉很枯燥无味。但是,如果能在课堂教学中灵活运用这些插图,它对于激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、想象力、思维能力,以及帮助师生突破教学的重点、     

浅谈历史教学中课本插图的运用

对于历史这一课程的学习而言,其实就是学生对历史过程进行感知的过程,历史老师不可能让历史过程重演,但是历史教材中的插图却可以直观生动地反应出一些历史的片段。如果历史老师能够科学合理地使用历史课本中的插图,就可以帮助学生更好地理解和认识相关的知识,并且对于提高学生的学习兴趣、自身能力、掌握重点难点都有着非常重要的作用。本文主要对历史教学过程中如何利用课本插图来进行教学进行深入的探讨。     

浅谈历史教学中课本插图的运用

对于历史这一课程的学习而言,其实就是学生对历史过程进行感知的过程,历史老师不可能让历史过程重演,但是历史教材中的插图却可以直观生动地反应出一些历史的片段。如果历史老师能够科学合理地使用历史课本中的插图,就可以帮助学生更好地理解和认识相关的知识,并且对于提高学生的学习兴趣、自身能力、掌握重点难点都有着非常重要的作用。本文主要对历史教学过程中如何利用课本插图来进行教学进行深入的探讨。     

关于小学课文插图资源的挖掘与运用

作为具有工具性和人文性的语文学科,其目的就是要激发学生对中国汉字、语言以及文学的兴趣,而语文课本上插图相较于文字来说,更为直观形象,可产生先入为主的视觉效果,围绕插图学生可以先见文本其貌,再知文本其人,从画面到书面,有一个渐次递进的过程,由此也激发了学生的阅读欲望。同时,因为插图所包含的特有的美感,对陶冶小学生审美情趣、培养审美能力以及培养情感、态度、价值观也起到一定的作用。     

巧用课本插图,提高高中历史课堂教学的有效性

历史地图是历史教材的重要组成部分,历史地图是对历史课本文字材料最好的补充说明,大量历史地图和珍贵的历史图片,对课本文字内容起到了很好的补充说明作用。     

浅析历史课本插图在教学中的作用

历史教材插图很丰富,承载着丰富的史料信息,能够帮助学生强化对文字内容的理解和吸收。教师要深化插图的教学功能,充分发挥其形象感知作用,提升教学质量。一、利用插图感知历史,激发学习兴趣历史本身的局限,使已经成为过去的经历,不可能以本来面目原封不动地直接呈现在学生面前。     

提高历史课本插图有效性的策略

正新课改后,我们发现中学历史课本的一大特色就是配有大量历史插图。这些插图与课本文字内容互相配合,图文并茂,直观确切地表达了地域空间概念、历史情境,收到了文字难以达到的效果,成为历史教材不可或缺的有机组成部分。巧妙运用课本插图进行课堂教学,可以为学生营造图文互动的立体阅读空间。而如何让插图在教学中达到真正的有效性,这是本文所要探讨的问题。     

充分利用课堂提高地理教学质量

随着教育观念和高考制度的变革,地理课的重要性已日渐显露出来。我作为高中地理教师,在认真贯彻新课标的过程中,为提高地理教学质量进行了大胆的探索,找到了一套行之有效的教学方法。纵观这几年的高考试题,绝大多数考题具有灵活和跨度大的特点,但万变不离其宗(即不离课本)。我在教学中渗透了这样的思想:吃透课本,抓住课堂;重视基础,提高效率。一、把课讲深,讲透,一次到位为了体现“以人为本”的思想,充分调动学生学习地理的积极性,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量,不同类型的课要采用不同的教学方法。1.精讲课。世界地理总论这部分内容…