相对原子质量基准的演变

现代相对原子质量的基准是经过漫长的演变才形成的。公元前四世纪左右,早期的原子论者留基伯(Leucippus)、德谟克利特(Democritus)和伊壁鸠鲁(Epicurus)就指出原子有质量,而且原子的大小、形状、质量各自不同。但当时的科学技术很不发达,以亚里士多德(Aristotle)为代表的哲学思想又统治了科学界一千多年,所以对相对原子质量的研究一直进展不大,直到英国化学家道尔顿(John Dalton)的原子论发表后,才有了重大突破。     

求相对原子质量的题型与解法

题型一：根据概念求相对原了质量。解法：此类型题应根据相对原子质量的概念来求解。即以一个碳-12原子的质量的1／12作为标准，其他原子的质量跟它比较所得的值，就是这种原子的相对原子质量。     

镁的相对原子质量的测定微型化实验研究

置换法测定镁的相对原子质量的实验是师范院校化学专业无机化学实验的重要内容．按教材进行实验,药品用量大,操作麻烦;因此,一般情况下都是采取二人一组进行操作．为此,笔者对该实验进行了微型化设计的改革．一．实验装置及药品改进后的实验装置如图所示：1．量筒,2．烧杯,3．弹簧夹,十微型小试管,5．橡皮塞,6．胶皮管,7．4lllolL－‘盐酸,8．水实验步骤准确称取用砂纸擦去氧化膜的镁条0007－0．009克．按图所示装配好仪器,检查气密性·用一支多用滴管（1滴一002毫升）吸入4mol·L‘IICI;往微型小试管中滴入30滴,将镁条放…     

测定Na的相对原子质量实验中的误差分析

化学是一门以实验为基础的学科．然而实验恰恰是考生的薄弱环节之一,为了帮助学生正确理解和掌握碱金属这章的相关知识,现仅举1例来说明如何从不同角度对实验中误差进行合理分析．     

测定镁相对原子质量的装置的改进

在分析测定镁相对原子质量的原装置不足的基础上,提出了改进办法。     

对镁的相对原子质量测定的研究

对镁的相对原子质量测定装置进行了研究,并测定了镁与锌的相对原子质量,准确度高。     

相对原子质量的题型及解法

题型一、根据概念求同位素原子相对原子质量或进行相关判断。     

咸菜中亚硝酸盐的测定

一直以来，很多科普文章都提到亚硝酸盐中毒及亚硝酸盐致癌的事，提到腌制的泡菜、榨菜、雪菜等亚硝酸盐含量超标，以致广大市民谈咸菜色变，不敢食用。那么亚硝酸盐是否真有那么神秘，它对人体有哪些危害呢？如何检验亚硝酸盐？在泡菜等腌制食品中，不同时期的亚硝酸盐含量如何？     

求相对原子质量的题型与解法

解法：此类型题应根据相对原子质量的概念来求解。即以一个碳-12原子的质量的1／12作为标准，其他原子的质量跟它比较所得的值，就是这种原子的相对原子质量。     

相对原子质量的求法及根据化学式的计算

一、相对原子质量的求法 1．根据原子结构求相对原子质量 例 A原子的质子数为2．B原子比A原子少4个电子，其核内有N个中子，B元素的相对原子质量约为     

为什么^35CI的相对原子质量小于它的质量数？

1 问题的提出 上海科技出版社出版的拓展型课程<化学>(试验本)p.7指出"氯元素在自然界中有两种同位素35C1和35C1,它们的丰度分别为75.77%和24.23%,两种同位素的相对原子质量分别为34.969和36.966."     

氢气的制备和铜相对原子质量的测定实验的改进

1实验装置 改进后实验装置如图1所示： 2反应仪器及药品改进后的启普发生器,洗气瓶,干燥管,电子天平,酒精灯;氧化铜,锌粒,稀硫酸,硫酸铜,高锰酸钾溶液,醋酸铅溶液等。     

中学化学教学中加强化学科学教育探究

一、中学化学教学中加强化学科学教育的必要性现行中学教材把化学定义为 :化学是一门研究物质组成、结构、性质、变化规律的基础自然科学。所以 ,化学教学的本质就是对学生进行化学科学教育 ,而化学科学是化学科学知识、化学科学方法与能力、化学科学态度与精神的有机统一。然而我们在化学教学实践中 ,往往只注重了化学知识的教学 ,而忽视了对学生进行化学科学方法的指导和能力的培养 ,缺乏对学生进行化学科学态度和精神的养成教育 ,因而造成了学生对化学科学缺乏整体的认识。近期我们对 1 65名高二学生进行了有关化学科学了解情况的调查 (…     

单价相对原子质量在化学计算中的妙用

新课程改革发展到今天,"双基"的培养已成为每一位教育工作者普遍关注的问题,但在农村的大部分学校,他们对学生情感、态度、价值观的培养还做得不够到位,厌学情绪屡控不止,青春少年心事沉重,懒惰散漫又见蔓延,价值取向渺渺无存。现如今,如何让教育教学工作沿着新课改理念的正确方向有效开展,如何让一群群新一代青少年健康茁壮的成长,是摆在新时期教育面前的重要话题。     

室内空气中甲醛气体简易测定法

为增强学生环保意识 ,拓展化学第二课堂空间 ,特设计下列简易检测实验 ,以便组织学生定期监测室内空气中甲醛浓度。1　原理ＫＭｎＯ4 为氧化剂 ,每升溶液中只要有 10 - 5ｍｏｌＫＭｎＯ4 即可显示出紫红色 ,与甲醛气体反应则溶液由紫红色变为无色。2ＭｎＯ4 -+5ＨＣＨＯ +6Ｈ+ → 2Ｍｎ2 + +8Ｈ2 Ｏ +5ＣＯ22　测定装置 (见图 ) 　　 3　实验方法(1)ＫＭｎＯ4 标准液配制准确称取 1.5 80 0 ｇ高锰酸钾 ,用少量水溶解 ,转入 10 0 0ｍＬ容量瓶中 ,定容 10 0 0ｍＬ ,取此溶液1ｍＬ ,稀释 10 0倍 ,即得到 1× 10 - 4ｍｏｌ/Ｌ的高锰酸钾溶液 ,保…     

相对原子质量等于质子数和中子数的和吗?

国际上规定"相对原子质量是指元素的平均原子质量与核素12C原子质量的1/12之比。"它与义务教育初中化学新教材"以一中碳原子质量的1/12为标准,其它原子的质量跟它相比较所得到的比,作为这种原子的相对原子质量。"是具有联系同时也是具有差异的。这样导致了教材和部分教师错误地认为相对原子质量等于或约等于质子数与中子数的和,它实际上是与质量数搞混淆了。