试论高校人力资源开发分配律的选择

挖掘高校人力资源潜力的关键是分配律的选择,要搞好高校人力资源开发,应选择按贡献律分配方式为主,其它分配律只能作为辅助手段。因为,按贡献律分配方式为主,贡献越大,获得的报酬就越多。因而,可以激发贡献小的教职工迎头追赶,形成竞争氛围。从而,才能真正从分配观念上摈弃“大锅饭”的分配方式,使高校人力资源的潜力真正得到释放。     

“乘法分配律”教法之我见

乘法分配律是小学阶段的一个非常重要的运算定律,也是学生最难掌握的一个运算定律。为了让学生较快地掌握这一运算定律,笔者通过让学生分析数学乘法分配律→形象教学乘法分配律→引导学生形象表演乘法分配律的反用→反复练习,让学生熟记于心→拓展练习,培养学生的思维,最终使学生轻松地掌握了乘法分配律的运算定律,并取得了不错的教学效果。     

乘法分配律引发的父爱

今天,我和同学们一起学习了《乘法分配律》,乘法分配律用字母表示为（a＋b）×c=a×c＋b×c,这一定律学生运用起来总是不能得民应手,为了学生巧妙记忆和灵活掌握,我教给了学生一种巧妙的记法：     

灵活运用乘法分配律

灵活运用乘法分配律a（b＋c）=ab＋ac,不仅可以提高运算速度,降低运算量,而且还能大大提高计算的准确性．现举例说明乘法分配律在解题中的几种妙用．     

乘法分配律引发的父爱

今天,我和同学们一起学习了<乘法分配律>,乘法分配律用字母表示为(a+6)×c=a×c+b×c,这一定律学生运用起来总是不能得心应手,为了学生巧妙记忆和灵活掌握,我教给了学生一种巧妙的记法:"a"代表妈妈,"b"代表爸爸,"×"代表爱,"c"代表我,合起来理解为:爸爸和妈妈爱我,也就是妈妈爱我加上爸爸也爱我,学生非常感兴趣.之后,我又给学生讲了乘法分配律的减法形式:(a-b)×c=a×c-6×c,"小诸葛"李东旭马上举起手来说道:"老师,我知道怎样巧记了:妈妈比爸爸爱我,也就是妈妈爱我比爸爸爱我多多少."我笑着对他说:"这种形式咱们就不用巧记的方法了,因为爸爸和妈妈同样爱你们."李东旭却老大不愿意地说:"妈妈的确比爸爸爱我!"     

乘法分配律引发的父爱

今天,我和同学们一起学习了《乘法分配律》,乘法分配律用字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c,这一定律学生运用起来总是不能得心应手,为了学生巧妙记忆和灵活掌握,我教给了学生一种巧妙的记法:"a"代表妈妈,"b"代表爸爸,"×"代     

借助几何直观教学乘法分配律

乘法分配律不仅有乘法计算,还涉及加法,学生在应用时常出现错误,如"(a×b)×c"与"(a+b)×c"张冠李戴,"(a+b×c"错写成"a+b×c"。借助几何直观教学乘法分配律,可逐步揭示乘法分配律和结合律的根本区别,有效突破教学难点。     

小学数学乘法分配律之刍议

小学数学的计算,本着对快巧的基本原则,乘法分配律在其中扮演着非常重要的角色。     

循序渐进,指导学习乘法分配律

小学生逻辑思维能力有限,教师要用发展的眼光来制定教学策略,用循序渐进的方法指导学生完成乘法分配律的学习。具体策略包括运用问题进行铺垫,激发学生的思维;通过比较等方法促使学生抽象算法,自主概括出乘法分配律的概念;最后结合练习,巩固知识。     

应用乘法分配律解题

利用乘法分配律公式a（6＋c）=ab＋ac,将“a”分配到括号里去时,要做到每一项都和a相乘,然后再进行加减运算．     

“乘法分配律”的教与学

乘法分配律是多位数乘法和有关简便运算的理论依据,也是中学代数中“合并同类项”、“提取公因式”等教学内容的知识基础。因此,乘法分配律是本单元的教学重点。     

除法有分配律吗？

学习了乘法分配律，同学施嘉磊提出了一个问题：“有没有除法分配律?”大家哄堂大笑，可是顾老师没有笑，她说：“施嘉磊的这个问题提得好极了，那么除法到底有没有分配律呢？大家能不能想办法证明一下。”     

“乘法分配律”教学片段与评析

人教版九年义务教育五年制小学数学教材第七册“乘法分配律”的一个片段为(反馈训练环节)：　　●用字母表示分配律　　师：什么叫乘法分配律,大家已有所了解了。如果用a、b、c3个字母表示乘法分配律,你会吗?试试看,请写在练习本上。　　生(全体寂静无声迅速地写在练习本上,其中一生板演)：(a＋b)×c=a×c＋b×c。　　师(巡视、检查、批改)：同学们都写得不错,让我们再通过练习来验证一下,好不好?　　生(跃跃欲试)：好。　　●反馈练习　　(1)填空题(一般模式填空,略)　　(2)选择题(类似使乘法分配律完整的训练,略)　　(3)找朋友(把…     

小学数学乘法分配律的分层教学研究

乘法分配律是小学数学教学内容中十分关键的一部分,并且具有一定的学习难度.本文从当前小学数学教学的实际情况出发,以乘法分配律为重点,简要分析几点分层教学法的应用策略.     

乘法分配律运用技巧

乘法分配律的基本形式是“(n+b)&#215;c=n&#215;c+b&#215;c”，它在简便计算中有着十分广泛的运用。这里介绍几种乘法分配律的运算技巧。     

乘法分配律在简便运算中的运用

运用“乘法分配律”进行简便计算，是提高学生计算能力的一种主要方法，请看下面各例。一、直接运用例1摇(2郾5+0郾6)×4摇摇＝2郾5×4+0.6×4＝10+2郾4＝12郾4例220×(34+25)＝20×34+20×25＝15+8摇＝23二、逆向运用例3摇0郾63×3郾5+0.37×3郾5摇摇＝(0.63+0.37)×3郾5＝1×3郾5摇摇摇摇摇摇摇摇＝3郾5例4293×511+611×293＝293×(511+611)＝293×1摇摇摇摇＝293三、推广运用例597×36+97×63+97摇摇摇＝97×(36+63+1)摇摇摇摇摇摇＝97×100摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇＝9700摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇例6摇72×34-72×0郾125+72×38＝…