浅谈小学一年级学生行为习惯的培养

一年级是行为习惯培养的重要阶段,良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。因此教育工作者要重视一年级学生行为习惯的培养。一、培养学生良好课堂常规习惯（一）培养学生课堂认真听讲的习惯农村学校新人学的儿童中,学前教育接受的比较少,再加上家长对孩子学前教育的观念比较淡薄,刚入学时他们对课堂上的常规,根本就不懂,更谈不上什么良好的学习习惯了。因此,学生刚入学,教师就应抓住课堂教学的契机,适时对学生进行课堂常规的养成教育。例如,当学生注意力不集中时,教师拍三下手,让学生随着说：一、二、三看黑板。通过这一小小的师生互动,孩子们的目光马上就会集中到黑板上,这样那些注意力不集中的孩子,溜号的孩子马上就把注意力集中了。     

采撷“兴趣”的种子——浅谈小学一年级学生语文兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。小学一年级的学生正处于成长发展的初期。他们有自己独特的性格特征,尤其是心理稳定性差、情绪波动大。因而,如何在一年级的课堂上运用生动的语言和形式吸引学生的注意力是值得教师思考的。本文试图探索低年级学生性格特征,对症下药,运用正确的方法唤起学生的兴趣,使兴趣充满小学一年级课堂。     

注重学生良好行为习惯的培养

良好的行为习惯是小学生学习、工作取得优异成绩的基础.培养小学生良好的行为习惯最好从小学生心理还很单纯、没有养成坏习惯时就开始,否则将事倍功半.这就像建筑师要建造一座高楼,他首先要选择一块平旷的地面.学校教育要为学生的终身发展奠定基础,因而,对小学生良好习惯的培养应该抓得越早越好.     

对培养幼儿良好行为习惯的认识

幼儿良好行为习惯的培养是不可忽视的问题,幼教工作者必须充分认识其重要性,并积极寻找有效途径.     

大学新生英语学习观念的转变与学习策略的培养

进入21世纪以后,大学生的英语入学水平有了明显的提高。但很多大学新生在英语学习方面存在观念滞后,缺乏有效的学习策略,他们对英语学习缺乏信心、兴趣、动力,导致他们不能适应大学英语的学习。笔者根据多年教授大一的英语课程,分析阐述了大学新生英语学习的现状,发现了一些值得反思的问题,旨在培养新生良好的学习习惯和自主学习意识,帮助他们转变学习观念,提高对英语学习策略的运用。     

谈大学新生英语自主学习能力的培养

自主学习能力的培养是学好大学英语的关键.然而,大学新生(非英语专业)在中学阶段形成的依赖性学习习惯,严重影响了他们的英语水平的提高.本文通过分析影响大学新生自主学习能力的因素,提出了若干途径和方法.     

课堂中夯实 生活中巩固 阅读中熟练——一年级识字教学谈

识字是阅读和写作的基础，识字的多少和快慢直接影响到读写开始的时间和阅读能力的高低。因此，人教版的新课程标准实验教材非常重视一年级的识字，而且在识字的编排上独具匠心，采用了多认少写，认写分开的原则合理地安排了识字量。在教学中，很多老师遇到了不少的困难，最突出的就是识字量太大。如何充分地发挥教材优势，开发学生的识字潜能，积极地克服这一困难呢？在教学中，我做了如下尝试，收到较好的效果。     

小学数学教学中培养学生良好的学习习惯

小学生形成良好的学习习惯并非一朝一夕的事,需要教师在教学中有计划地培养。只要教师引导得法、科学训练,就可以使学生形成良好的学习习惯,并使之在孩子们的学习生活中扎根、结果,为终身学习打下良好的基础。我在数学教学中从以下几个方面进行了尝试。     

浅谈小学生良好学习习惯的培养

小学阶段的学习是人生中最基础的学习。这其中的学习不仅要学到基础知识,还将形成一些学习习惯。而这些学习习惯势必要影响儿童整个小学阶段的学习,进而影响儿童一生的学习。因此培养孩子从小养成良好的学习习惯是教者责无旁贷的首要任务。否则,一些不良的行为习惯会影响其一生的工作和生活。     

让孩子们敢说乐说——如何培养一年级孩子口语交际能力

口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生语文素养的重要组成部分。小学阶段是一个人发展语言的黄金时期,一年级更是学生系统学习规范化语言的开始。现在,小学一年级语文教材中安排了许多“说”的内容,以“说”来培养学生的语言表达,促进学生的思维发展,这正是新课程改革的一大特点。所以,教师应尽量让每个孩子动起来,敢于发表自己的意见,培养口头表达能力,这是一年级语文教学刻不容缓的任务。     

对如何通过培养良好场上行为习惯提高篮球意识的探讨

运动员的场上行为习惯是形成篮球意识的重要基础。本文通过探讨运动员的场上行为习惯与篮球意识的关系，提出了通过培养运动员良好的场上行为习惯来提高篮球意识的方法。     

新生体育学习动机的培养和激发

学习动机是学生学习过程中所表现出来的心理反应,是自主性从事某一工作的前提,也是学好某具体内容的前提保证。中等学校一年级新生往往会因各种原因,在认识、情感、意志、兴趣、爱好和性格上发生突变,导致体育课学习上有许多心理的不适应,当出现诸多不适应时,学生容易出现由小的学习中的挫折或不适的积累而导致对学习信心的动摇,并会伴随学习过程中的焦虑,情绪压抑等不良心理反应。新生无意识地会表现出回避体育课和体育教师,具体情况有：1)．部分新生没有思想准备。进入校后,在体育教学中,严格的组织纪律、系统的、完整的体育教学,使不少学生不适应;2)．多数新生对强调技术动作要领的课有畏难情绪。由于其在原学校缺乏应有的运动技能的训练和培养,进人学校后,一旦对动作技术掌握不好,就产生比别人更强烈的畏难情绪;3)．部分新生对体育不重视。虽然,在新生入学时也强调：要德智体全面发展．要重视学校的一切体育活动,但是,在操场上,极少看见在部分人的身影。因而在体育教学中,激发新生的体育学习动机对提高教学质量尤为重要。     

浅谈小学生良好学习习惯的培养

在教育教学过程中,为了让学生能够更有效、更轻松地将书本上的知识变为自己的知识,并将知识转化为自己的学习能力,猡们应当注重培养小学生良好的学习习惯,具体指导以下四个方面学习习惯的养成。一、培养良好的预习习惯学生在学习过程中,预习这一环节非常必要,我们应该要求学生在学习新知识之前有认真预习的习惯。1、有认真读书的习惯。预习不是简单地把老师布置的内容浏览一下,不是应付一下预习作业,而应该指导学生要用心地读书,理清预习内容的主要层次,特别是语文,应该把文章读通顺、读流畅,理解文章的主要内容,通过各种途径自学课文的生字…     

小学英语教学中的兴趣与习惯培养

<正>随着国际交流的日益发展,英语已经出现在我们生活的方方面面。作为一种工具语言,如何针对语言本身的特性和小学生学习习惯来让学生学好英语呢?作为一名小学英语教师,我不断在教学实践中进行摸索和探求。小学生好奇心强、模仿能力强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。卢梭说过,要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这的确是所有优良教育的基本原     

大学新生入学适应问题研究

大学生正处于人生发展的青年期,其生理发育基本完成,而心理还处于不成熟到成熟的过渡期,这个阶段是他们的世界观、人生观确立的关键期.所以,大学新生的学校适应问题是一个很重要的研究课题,成为越来越倍受关注的领域.本文对当代大学生入学时生活环境、生活方式、学习环境、人际关系、角色适应等各个方面的不适应进行了分析,并提出了相应的对策.     

新建本科院校英语专业一年级学生作文句子类型的调查与分析

文章抽取了新建本科院校英语专业一年级学生的30篇作文作为语料对句子类型及句式特征进行了分析,得出此类学生的作文句型主要以简单句为主,复杂句的引导词单一且重复;由于受母语负迁移的影响,文章中出现了较多的兼语句、流水句和残缺句;句式缺乏多样化,倒装句、被动句、with复合句型等出现频率很低。针对学生作文中句子类型的特征分析了他们在写作中运用的回避策略并且提出了一些相应的教学改革建议。     

浅谈小学数学教学中创新意识的培养

创新教育主要是以培养人的创新意识，创新精神，创新能力为宗旨的教育活动。其最终目标是开发学生的潜能，充分发挥个人特长，培养有健全人格的创造。小学数学教学中如何来引导小学生主动地、创造性地学习数学，是当前实施素质教育的大课题。也是广大教育工作面临的紧迫任务。那么，怎样在小学阶段培养学生的创新能力呢？我就教学工作中的体会谈谈自己的看法。[第一段]     

科学道德与学术规范教育的探索与实践--以中国石油大学（北京）研一新生为例

党的十八大报告指出：要把立德树人作为高等教育的根本任务,推动内涵式发展。作为我国教育体系最高层次的研究生教育,肩负着培养创新型人才的责任和使命。其中,科学道德和学术规范教育是研究生培养工作的重要内容,也是培养创新型人才的重要保证。中国石油大学（北京）石油工程学院引导研究生遵守学术规范,坚守学术诚信,维护学术尊严,完善学术人格,摒弃学术不端行为,努力成为优良学术道德和良好学术风气的践行者和维护者。从2009年开始,在学校研究生工作部的统一部署和指导下,针对研一新生开展了一系列教育实践活动,取得了一定的效果。