善待心底那份情

青春期,是人一生中的多梦岁月。情感需要、情感渴望,是处在青春期的中学生最重要的心理问题之一,它既能装点生活,充实心灵,使多彩的青春增添一些梦幻般的诗韵,但又会给身陷其中的年轻人带来为情所累、为情所困的烦恼。面对绚丽的情感生活,而对繁重的学业任务,中学生如何平衡二者轻重, 妥善处理二者关系,就显得至关重要。     

巧帮学生跨过情感危险区

中学生异性交往过密越来越引起人们的关注,成为学校教育中不可回避的热点问题。有杂志曾经就此做过调查,结果表明有78％的中学生有普通的异性朋友,45％的有“很知心、无话不说的异性朋友”。在中学生眼里,男女同学“拍拖”几乎成了“新时尚”,没有异性朋友被认为是“无能”。如何帮助学生正确认识“早恋”,帮助他们理智地跨过这个情感的危险区？我以前像大多数老师一样：通报家长,找学生批评,写检讨,做保证……但收效甚微,甚至适得其反。上个学期,我的班里又发现了一对,这回我改变了方法。     

浅谈中学生“早恋”问题的成因和教育对策

对待早恋应该疏导而不是硬堵,更不应该扼杀。多跟学生沟通,理解他们的感受和想法,进行适当的心理和行为引导,让孩子悬崖勒马,不再飞蛾扑火做不必要的牺牲,这才是理智的态度。     

让阳光走进雨季--中学生异性同学交往状况分析及思考

中学生喜欢把中学阶段比作花季、雨季。花季状其美好,雨季状其情感丰富。他们喜欢品味被泪水打湿的苦苦涩涩的那种感觉,而且他们只是品味一种情绪,还谈不上真正去品味爱情。更何况,他们身后有教师、家长期盼的目光,还有他们恨也不是、爱也不是的一大堆课业。他们有理想,有责任感,有     

怎样才能把他当成一个普通同学

欣欣同学: 你好!马老师很感激你对我的信赖,也很理解你的苦恼。从来信中我看出你是个好女孩,因为你在努力自救。只是,你还没有选择好自救的策略。首先,应该认真分析一下:你为     

心灵的沟通

青春期的少男少女在经历了彼此吸引后会产生爱慕之情，这虽不同于成年人的爱情，但毕竟是他们与生俱来最纯真的感情，因此他们常常会全身心投入。一方面通过写情书倾诉衷肠，另一方面又渴望帮助和理解。此时，任何过激的处理都会产生不良后果，以下两封咨询信中出现的问题值得我们深思。     

读懂学生的心

（一）采用移情方式处理早恋问题，引导孩子正常交往 作为班主任要明确地认识到异性交往是极其正常的事，所以在刚接班时，我就开诚布公地对学生们讲，不管什么事都要和老师说，老师就会尊重你们，为你们保守秘密。即使是早恋也要告诉老师，老师会信守承诺，决不会把你的秘密告诉别人。     

善待学生的思慕心理一下又何妨

心理学上把进入青春期之后、情窦初开的男女之间有彼此接近的需要的现象,称之为“异性思慕”或“爱慕”。异性思慕是青少年心理发展的一个重要阶段,也是其心理发展正常的表现。然而有些学生将这种初期的异性思慕与吸引误认为是爱情,过早地陷入情网不能自拔。更有些老师和家长错误地将此认为是“早恋”,采取不恰当的教育方法,给学生带来了许多不必要的烦恼。     

让班级大放“异”彩——中学生异性心理效应的应用

中学生“交异性朋友”和“早恋”问题，是多年的老话题，班主任都想医治“早恋”，调解“交友”，然而，疗效不佳，而且愈治愈烈，有的老师就不敢在学生面前提及“交友”和“早恋”这类敏感词汇。多年来，我一直研究这个问题，试着寻求解决难题的答案。经过努力，发现了八种“中学生异性心理效应”，并对其进行创造性地开发利用，取得了很好的效果。[第一段]     

中学生“早恋”现象研究

一、研究结果中学生的“早恋”现象已经成为一个不容忽视和回避的问题。通常家长和老师认为中学阶段是学习的黄金时期,如果中学生同异性同学交往“过密”的话,会耽误学习,影响学生的前途。一些教师甚至担心中学生的“早恋”行为会导致犯罪。因此,社会上大多数人对中学生的异性交往持保留或反对的态度。为了正确地看待、处理这一棘手问题,我们认为有必要了解中学生对这一问题的态度和看法。为此.笔者对广东省两所中学的21名学生(男11名,女10名)进行了深入访谈与研究。     

早恋!早恋

近日，兰州某高中男生出于感激拥抱了某女生一下，恰被班主任撞见。校方未经详查即取消其期末考试资格，并欲开除学籍，一个少年一生的命运可能就此改变。此事经媒体披露后，舆论哗然：一个“异性拥抱”就意味着早恋吗？早恋就该这样处理吗?而我们也不禁要问：早恋不是洪水猛兽，我们的反映是否过激了?     

把握女孩与男孩交往的分寸

家有女生的家长有一个普遍的烦恼:该不该让孩子与男生有交往呢?不让他们有来往吧,当然是最好不过的,但又怕因此而影响孩子的个性发展;让他们来往吧,又害怕误入早恋的误区,甚至会造成什么丑闻出来。在做学生心理咨询工作的实践中,记不清有多少位家长向我诉说过这样的矛盾心理,顺便他们也介绍了很多各自家庭的做法,比如有的家长给孩子的房间里装个电话分机,孩子一来电话,大人就监听,只要是男生,事后务必刨根问底。一来二去把孩子惹恼了以后再也不在家里接打电话了。而结果怎么样呢?她把男同学约到外边公园里会面,有一次玩到后半夜才回家,差点…     

直面中学生“早恋”问题——访北京市教育科学研究所家庭教育研究与指导中心主任闵乐夫

中学生的早恋问题在当今中国已经是不容回避的普遍性话题。中学生恋爱的教育对策一直没有形成共识，又是很多教育工作者难以回避的一个教育难题，家长也深感棘手。面对中学生早恋，老师和家长如何正确理解和正确引导是十分关键的。就全社会如何认识中学生早恋问题及采取怎样的教育手段，我们对中国家庭教育学会理事、北京市教育科学研究所家庭教育研究与指导中心主任闵乐夫老师进行了独家采访。     

第一次钟情

朦胧、美丽、羞涩、不安……早开的花，结不出成熟的果实，中学生的恋爱，也与婚姻、家庭遥不可及。然而，“哪个少年不善钟情?哪个少女不善怀春?”关键是怎么看待和引导——     

爸爸，我想对您说

亲爱的爸爸：前几天，我和一个男同学出去没告诉您，可是被您发现了．回到家您问我那个男生是谁？平嘛要和他出去？我知道您是怕我早恋。可现在我要告诉您。我没有早恋，同时我还要告诉您一些我的想法。     

解决中学生早恋问题的一剂良方

中学生早恋是个令人头疼的事，许多教师对此束手无策，找不出好的应对措施，但又必须处理，否则不但影响当事本人的学习，也会影响整个班风，弄不好还会引起双方家庭的介入，所以，必须想办法妥善处理。去年我有幸到审坡农中参加了为期半年的教学锻炼，成功地解决了一次“早恋”风波。     

学生该不该有自己喜欢的人

不知什么时候谁造了这个流行的词：早恋。一提到这个词我心里就不舒服。学生不该有自己喜欢的人吗?我们教育的目的就在于教出一个无情无欲的人吗?     

正确看待学生早恋问题尊重学生隐私

王老师上课时，发现男生周×与女生韩×有对视现象，经过几次观察，发现这两个学生确有早恋现象。于是王老师决定先找男生周×谈谈。经过耐心的询问诱导，周×对此事“供认不讳”。王老师与他谈了早恋的危害，说明求学期间应以学习为主，应该正确处理与异性同学的交往等等，情辞恳切，期待殷殷。周×非常感激老师，表示一定要好好学习，听老师的话。可没过几天，周×发现班上所有同学都用异样的眼光看着他，有的还对他指手划脚，个别调皮的甚至朝他喊：“哥们，了不起呀！”周×气冲冲地去找班主任反映，刚到门口，就听到班主任正在和其他几…