培养学生英语听说能力的方法

语言最基本的功能是交际。近几年来,我国部分省市高中招生已加英语听力测试,将来英语考试中增加口试内容已势在必行。因此,根据“大纲”要求,结合JEFC教材特点,加强学生的听力和口语表达能力的训练,杜绝“哑巴”英语现象的发生。就成了每一位英语教师必须研究的课题。学生的听说能力增强了,     

培养学生英语听说能力

听说能力的培养是英语教学中的一个重点,也是一个难点。教师在教学中应注意抓住这个难点,以促进其他英语单项技能训练水平的提高,并为培养学生的英语交际能力打下较好的基础。英语教学强调听、说、读、写,其中,听、读是输入,说、写是输出。要想实现高效的输出,必须要有大量、有效的输入作保证。而且听力不是孤立的能力,它和说、阅读、写作、记忆等方面的能力是密切相关的。     

学生英语听说能力的培养

把好英语语音关,正确掌握语音规则和语音语调,充分发挥英语课堂教学作用,开展丰富多彩的英语课外活动,对培养学生的英语听说能力具有重要作用。     

培养学生的英语听说能力

语言是进行社会交际、交流思想、传递信息、达到相互了解的交际工具,所以,交际功能是语言的基本特征。语言交际功能的基本言语形式是听、说、读、写。作为直接接触外国人所必须具备的听说言语能力,在入门阶段就应着重培养。一、重视听说训练教师在思想上要首先充分认识听说在英语教     

学生英语听说能力的培养

尽管新教材要求淡化语法知识,加强对学生听说能力的训练,提高学生的语言交际能力。但由于对老师的教学评价仍以考试成绩为主．因此英语教学仍无法摆脱传统的教学模式,这样就阻碍了学生听说能力的提高。在深化英语教学的改革中,要充分帮助学生认识听说能力培养的重要性．激发学生口语交流的欲望,鼓励学生在英语学习中积极互动,从而有效地改变“哑巴”英语的现状．进一步提高学生的英语听说能力。     

学生英语听说能力的培养

当今社会,英语做为一门国际性语言越来越为社会所重视。学好英语,融入国际社会,参与国际竞争,是新世纪对我们提出的要求。如何提高小学生的听说能力,这是每一位英语教师都重视的问题。在多年的教育实践中,为培养学生的听说能力,我做了一些初步探索,取得了较好的成绩。1.培养学生浓厚的学习兴趣。《英语新课程标准》明确指出:"我们要激发学生学习英语的兴趣,培养学生的听说读写能力。"在实际教学中如何培养学生学习英语的兴趣就成了英语老师的首要任务。只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师"要他学"变为"他要学"。刚接触英语,由于学生的新奇,一般对英语怀着莫名的期望。此时他们具有一种无意识的激情,需要教师"趁热打铁"。充分利用这一有利时机对学生进行"无畏训练",用轻松、和谐、幽默的氛围稳定"军心",让其充分相信:英语学起来有趣、好懂。小学生都是喜爱模仿学说话的,并且他们具有很强的模仿力,只要教师能坚持用英语进行教学,他们都能很快理解教师的语言,并紧跟着模仿使用。这点我在教学中已深有体会。这样,在英语课堂上,学生沉浸在浓厚的英语氛围中,自觉或不自觉地运用英语进行思维,并用英语进行交谈。同时,用英语组织教学应适当使用母语,由于刚接触英语,学生听说能力水平有限,适当的母语提示说明是必不可少的。但不     

培养学生的英语听说能力

教师在平时的英语教学实践中，应注重培养学生运用英语进行交际的能力，应注意将课本知识的呈现与实际生活相结合、掌握知识与实践能力相结合。教师讲课方法的灵活性，学生学法的多变性，将有助于培养学生的英语听说能力。     

学生英语听说能力的培养

把好英语语音关，正确掌握语音规则和语音语调，充分发挥英语课堂教学作用，开展丰富多彩的英语课外活动，对培养学生的英语听说能力具有重要作用。     

学生英语听说能力的培养

把好英语语音关,正确掌握语音规则和语音语调,充分发挥英语课堂教学作用,开展丰富多彩的英语课外活动,对培养学生的英语听说能力具有重要作用.     

搞好英语听说课程培养学生的英语听说能力

语言最重要的功能就是交际,而交际又是通过听说实现的.英语作为一门语言学科,听说能力非常重要.而目前大多数学生的听力和口语能力却非常差,无法达到交际目的,为了改变这种不良现象,教师在具体的英语教学中需要搞好听说课程设计来培养学生的听说能力.     

培养学生英语听说能力之我见

英语听说能力的培养,是一个长期的、复杂的、多层次的训练过程,学生只有听、说、读、写全面结合,才能真正达到提高听、说能力的目的.     

怎样培养学生英语的听说能力

经过几年的教学实践在培养学生英语的听说能力方面总结了以下五点：（1）努力培养学生的英语听说兴趣;（2）培养学生良好的语言习惯;（3）多听、多仿、多练、加强听说复述;（4）用电化教学,培养学生听说能力;（5）用英语教学,发展学生的听说能力,培养学生的语感。     

怎样培养学生英语的听说能力

一、按大纲要求,合理设计课堂教学,培养学生的学习兴趣 兴趣是学生学习的动力,要想使学生主动张口说英语,首先要合理设计课堂教学,启迪学生思维,调动学生学习的积极性,使学生想说并乐意说。其次,课堂教学应为学生创造一个良好的语言环境,运用多样的教学方法,创设生动有趣、接近生活的教学情境,给学生营造轻松愉快的课堂气氛,让每个学生都能在Practice中开口说话,培养其听说及应变能力。     

浅谈学生英语听说能力的培养

随着新形势的发展,外语教学必须对传统教学的方法进行改革,要不断培养学生的听说能力,这样既符合了新的教学大纲要求．也增强了对学生口语交际的能力,使学生的英语综合能力也得到相应提高。     

如何培养学生的英语听说能力

大学本科英语教学要使学生具有一定的听说能力。培养学生的听力 ,教师应尽量用英语教学 ,多让学生听标准的听力材料 ,多做听力练习。要在听的基础上开展说的训练 ,变换多种练习方式 ,让学生始终保持新鲜感 ,鼓励学生多开口 ,在轻松的活动中培养说的能力     

浅谈学生英语听说能力的培养

在英语教学中,有些教师只重读写而轻听说,把大量的精力用在语音、语法、词汇和读写教学中,不重视学生英语听说能力的培养,针对这种现状,根据多年的教学经验,在课堂上让学生多说,少纠正学生的错误,采用听听画画和讲故事的教学方法来激发学生学英语的兴趣,从而提高和培养了学生的英语听说能力.     

培养学生英语听说能力的策略

培养学生的听说能力方法多种多样,在多媒体课堂上教师可以采取如下策略来提高学生的听说能力.     

培养学生英语听说能力的有效途径

语言之所以是人类重要的交际工具,因为它是有声的。因此,能否听说英语就成了是否掌握英语的重要标志之一。也就是说,一个人的语言实际运用能力和水平通过＂听＂与＂说＂即可窥见一斑。     

旅游英语学生听说能力的培养

旅游英语虽然取得了长足的发展,但在某些方面仍不尽如人意。传统型的学术型人才培养模式仍延续并处于主导地位,导致培养出来的学生阅读能力较强,但听说实践能力较差,这与市场实际需求显然有着一定的差距。文章对旅游英语学生听说能力与旅游英语教学现状进行调查与分析,从教学模式、课程设置与教材、教学手段与方法和师资等方面,提出了提高学生听说能力的措施。     

培养学生英语听说能力的策略

培养学生的听说能力方法多种多样，在多媒体课堂上教师可以采取如下策略来提高学生的听说能力。