功率和机械效率辨析

同学们在本单元学习中,会遇到两个概念,即功率和机械效率.单从字面上看这两个概念是有点相似,可是从物理意义上说却一点都不相同.功率是表示物体做功快慢的物理量,表示物体在单位时间内做功的多少,它与做功的多少无关,也与做功时间的长短无关,而是用做功多少与所用时间的比值来表示的.机械效率是表示机械优劣程度的物理量,它与机械做功的多少和做功的快慢无关,它是用机械所做的有用功和总功的比值来表示的.用同一台机械做的有用功不同,它的机械效率也是不同的.所以这两个物理量之间不存在必然的联系.区分这两个物理量还可以从公式和单位的角…     

怎样才能提高单位换算书写正确率

在初学物理的过程中,普遍地存在单位换算书写错误的现象．比如：５米＝５米×１００厘米＝５００厘米,２００米＝２００米×０．００１＝０．２千米．出现单位换算书写错误的主要原因,一是同学们未弄清单位换算的实质,二是同学们不知道单位也应参与运算．为帮助同学们提高单位换算书写的正确率,下面谈谈上述两个方面的问题．一、弄清单位换算的实质首先弄清被换算的量由多少个单位组成,并把它写成“数”×１“单位”的形式;然后根据单位之间的进率,把１“单位”改写成多少其他“单位”;最后计算得出结果．例１把５千米和３８厘米两…     

巧判反应物过量的方法

有关化学方程式计算题，对于初学化学的同学们来说较难，但其计算过程的难度并未增加多少，只是步骤多，稍微麻烦些。其难度主要体现在如何设好多个未知数以及找出这些未知数之间“量”的关系式。在计算反应物的总质量时，     

那些年我们挨过的打

当年在四川上小学，有段时间我们班主任嫌打人太累，就安排同学们互相打。每次考试分数下来，排好名次后，由第一名打最后一名，第二名打倒数第二名……以此类推。两人之间的成绩差着多少分，就打多少下。特有创意。     

一年与三分钟

一年是多少个三分钟,你计算过吗?让你用一年的时间来换三分钟,你愿意吗?多数人肯定不愿意,因为用一年的时间换三分钟是多么不值得啊,但是参加了农运会开幕式表演的同学们却不这样认为。     

数轴法解化学题之奥妙

在化学计算题中,有一类讨论题是以“反应物之间的相对量的多少不同而产物不同”为素材,来考查同学们的化学计算能力,此类题用数轴法来解比较直观,易于分析判断．     

由判别式缺失引发的解题反思

初中生在经过一段时间的数学学习后,计算能力已经有了大幅度的提升,但是在涉及与计算有关的证明和推理的时候,往往会感到比较困惑.那么,在解决这类问题的时候,如何才能做到准确解答呢?本文结合实例进行剖析,供同学们学习时参考.一、问题呈现若关于x的一元二次方程x2+(m-2)x+(5-m)=0 有两个实数根,一个根比2大,另一个根比3大,求实数m的取值范围是多少?     

利用“频率”和周期巧妙处理摆钟“时差”

在高一学习“单摆”一节后,同学们对处理摆钟“时差”问题常感棘手,其实有关这个问题求解时不外乎三个方面的内容:一是判断摆钟变快还是变慢?二是在某段确定时间内计算摆钟快(或慢)多少?三是如何校正.本文就这三个方面问题作一阐述.     

错题辨析

例 1:同学们做广播体操,20个同学排成一行,前后相邻两个人之间相距2米,从第一个人到最后一个人的距离长是多少米? 错解:2×20=40(米) 分析:20个同学从第一个人到最后一个人间隔20-1=19段,每     

轻松一刻

利息太低了数学课上,老师出了一道题:“如果银行的年息为1.15厘,你们每人往银行存50万元,存了两年,得多少利息?”让学生计算.同学们都在计算,唯     

“机械功率”与“机械效率”之辨析

“机械功率”和“机械效率”是两个极易混淆的物理概念．它们之间既有区别又有联系, 现小结如下,供同学们学习参考． 1．区别:(1)定义不同．机械功率是指机械单位时间内完成的功的多少,而机械效率则是表示有用功在总功中所占的比例;(2)表示的意义不同．机械功率是表示机械做功快慢的物理量,即机械功率越大,机械做功就越快,反     

思维灵活解法多

[题目]同学们参加野营活动,一个同学到负责后勤的老师那里去领碗,老师问他领多少,他说领55个。又问:“多少人吃饭?”他说:“一人一个饭碗,两人一个菜碗,三人一个汤碗。”     

应提倡对话式交往

教学求两数相差多少的应用题时,为了让学生直观感知数量之间的关系,我安排了让学生操作的环节:我把5个○、7个□散乱地放在投影仪上,提出这样的问题:谁能把它们重新整理一下,使同学们能一眼看出谁多谁少?一位女生立即举手,我便请她上     

讨厌双休日

<正>我讨厌双休日,恨双休日!星期五一到,我就担心,星期六、星期天漫长的两天,爸爸不知又要给我布置多少作业。说实话,我总是期盼星期五慢一点过去,让我和同学们在学校里多呆些时间、多做几个游戏、多说笑一会儿。     

谈谈有关角度的计算

角作为一种基本的几何图形,在同学们的学习和生活中有着广泛的应用.为了同学们能更好地掌握相关计算,本文归纳整理了几类角度计算的例题,供同学们参考.例1(1)用度、分、秒表示7.23°;(2)20°30′15″等于多少度?(3)     

小数乘法计算结果的检验方法

同学们在计算小数乘法时,往往容易出错。下面,给同学们介绍三种检验计算结果的方法。一、检验积的末位上的数字两个因数相乘的积的末位上的数字,是这两个因数的末位上     

杜博士巧算信箱

同学们很喜欢做一题多解的奥赛数学题,特举例和大家交流心得。例:已知两个数相除的商为4,相减的差是39。这两个数中较小的一个数是多少?(美国小学数学奥林匹克邀请赛试题) 分析:这是一道差倍计算问题。特点:已知“两个数相除的商和相减的差,要求两个数中较小的数是多少。关键是要熟悉除法各部分间的关系,把除数看作1     

小幽默

第二个问题老师:"我给同学们出两个问题,谁只要回答出第一个问题,就不要求他回答第二个问题了。现在我问第一个问题:谁知道自己有多少根头发?"     

推出一个公式速解时钟问题

同学们每天都要与时间打交道,不知你想过没有,在一昼夜里,时钟的时针与分钟垂直了多少次?重合了多少次?你能快速、简捷地计算出来吗? 大家知道,钟表上一圈均匀地分布着60个格子,其分针每小     

丁老师家的电话号码

五(3)班的同学们很想知道班主任丁老师家的电话号码是多少。当同学们问起的时候,丁老师风趣地说:“我家的电话号码是一个六位数, 前面的三个数字是相同的,后面的三个数字是由大到小排列的三个连续的自然数,六个数字的和恰好又是我家电话号码的最后两位数。”同学们,你们知道丁老师家的电话号码是多少吗?