为朋友画像留念

活动目标: 1.大胆尝试根据脸型、发型、体型等画出朋友的主要特征. 2.通过为朋友画像的活动,回忆与朋友生活的点滴,体会离别留念之情.     

留念

翻着昔日的照片,一切对他来说是那么美好,但这也只能保存在记忆里……他怕黑、胆小、脆弱,总是喜欢呆呆地望着窗外,从未踏出去一步。先天性的瘫痪让他失去了走路的能力,他认为上天不公,认为父母无能,认为周围所有的人都在讨厌他。至少他是这么认为的。     

假期留念

阿曼正在欣赏他在美妙的假期里拍的照片呢!这两张照片有五处不同,你能找出来吗？     

青春留念

照片上右边是我父亲,左边是我大伯———父亲的同族兄。１９４８年,他们俩同在信阳的鸡公山高中读书,当时正值全国解放前夕。年底,他们回家拿粮、钱返校时,半路上却听说学校已经解散了。他们失望地抱头痛哭。新中国成立后,父亲他们同全国人民一样开始了新的生活。在当地乡人民政府的协助下,他们在村前宋家祠堂里办起了学校,成了光荣的人民教师,为国家培养了许多人才。１９５７年,兄弟俩同去信阳地区参加教育工作会议。会议结束后他们又来到鸡公山高中旧址,心潮起伏,思绪万千,为纪念往日难忘的岁月,也为着患难的友情,他们拍下了这张青春留念…     

三月留念

活着的事,大抵在两个方面：务实与务虚。缺其一,便可算得残疾。譬如一个家,家徒四壁势必难以为继,便是笃爱如牛郎织女者,也是“你耕田来我织布”地需要务实。但“生命诚可贵,爱情价更高”,若爱情没了,万贯家财很可能只是内战的火药捻;爱情,即务虚的一面。     

毕业留念

“方老师好！”我一听有人向我问好，不禁一怔，心想我刚来怎么有人叫我，莫非听错了。回头一看是赵杰和李路。我问：“升入高中后学习怎样？”“还可以，一般都在班十名左右。”“你们俩在一班吗？”“在一班，还是同位呢。……”望着他俩高兴地离去的背影，往事又映现在我的眼前。那年，我中途接教初二。期中考试过后，学生面对自己的考试成绩，表现出不同的心态：有的踌躇满志，有的垂头丧气……一天下午课外活动时间，随着一声“报告”，赵杰同学低着头走进了办公室，说：“老师，我要调位。”我说：“你的座次不是很好吗？你这次考试成…     

留念的季节

匆匆而过的相遇留下的是永远的思念萍水的相逢在秋季的淡黄里，荡着秋千仰望天空的那片蔚蓝映着你灿烂的笑脸那是我珍藏的红色枫叶夹在回忆录中间墙脚下的那片苔辞潮湿着永远青色的甜思念的人心不会变只是昨天逝去的太过悄然在这留念的季节吟唱着那首《搁浅》思念的水滴穿透岁月的石磐也许某一天，你会发现我，就在你的身边《指导教师赵志强)留念的季节@王玉荣$河北沧州风化店中学高一~~     

百日留念

百日照,似乎已经成了宝宝成长过程中一个重要的里程碑……宝宝出生整整一百天了!我们要用什么方式来庆祝这难忘的一天呢?最有意义、最有价值的,莫过于亲自给宝宝拍一套百日照以作留念了吧!     

大学毕业前的留念

回想当初填高考志愿的日子,其实自己对武汉大学完全不了解。没想过城市,没想过交通,没想过其他的林林总总,仅凭我想读的专业以及校园很美的传说,我就填了志愿。现在想来,这也许就是命中注定。还在高中的时候,我对大学的想法就是一个"大"字。这一点,武大完全没有让我失望,它太大了。我的宿舍被安排在学校最里面的宿舍区,我妈曾一度担心我会在这么大的校园里迷路。刚入学时,我确实迷过几回路。不过在偌大的校区住在靠里面的宿舍也     

‘毕业留念’小议

前不久,我到几所中学听课,发现有的毕业班学生用小刀在自己坐的课桌上刻下了『×××坐过此位』、『毕业留念』的宇样,有的语言更为粗鲁,竟刻了什么【老子坐后儿子坐】之类不     

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我有一个爱画画的女儿。她,画山山青,画水水秀,画风风舞,画云云飘。她,简直是为画而生的。她尤其喜欢画人。速写,素描,水彩……生动得仿佛你一眨眼,那人就会从画上走下,来到你面前。她几乎画遍身边每一个人,同学、邻居、亲戚,可……惟独,没有我。为什么?     

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准备材料:白硬纸板3-5块,水彩笔3-5支。 人数要求:4-6人,其中选一人当裁判。 游戏规则:参加游戏的小撰 游戏规则:参加游戏的小朋友一字排开,左手各持一块硬纸板放在胸前,眼睛平视,不得低头看纸板,右手执笔给自己画像。画好后请裁判评出其中的优秀画像。 (嘉评美玉供稿)画像@嘉评 @美玉     

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徐小闲偏着头,倚着车窗,仔仔细细地数着路边的一排路灯。那一盏盏路灯发出黄澄澄的光,显得极为高大,但上半身却弯曲着,像是在给谁鞠躬。     

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好多年前的那个晚上,郭老师罚我画鸡蛋。因为我的数学差点吃他打的鸡蛋。郭老师说,既然你不喜欢数学,那你总该喜欢画画吧?郭老师要我每天画10个鸡蛋给他,他说达·芬奇就是从画鸡蛋开始的,画了成千上万个鸡蛋后,就成为世界上著名的画家了。     

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此文很精彩:①旁敲侧击。不直接针砭祥宇,而评其画像;让画师来“承担其咎”。②材料周全。分别从三种身份的人来评其画像,必要而又充分。文末出现日记,作者的本意可能是“揭示本质”;但是,不写此笔,读者也能“再创造”。如果在“日记”的“对上司”前加上“曾有人告诫我”,就将祥宇所作所为的“根源”——文意向纵深——开掘出来了。     

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好,我们现在开始啦。画像~~