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唐美春 《中学化学教学参考》2002,(12):30-31
一、对化学教科书上碘升华实验演示的讨论现行高中教科书 (试验修订本·必修 )《化学》第一册 (人民教育出版社化学室编著 ,人民教育出版社 2 0 0 0年 3月第 2版 )中碘的升华实验装置如图 1所示 ,实验方法是将碘晶体装在密封好的玻璃管内 ,然后用酒精灯加热来演示碘的升华实验。而原高中教科书高级中学课本《化学》(必修 )第一册 (人民教育出版社化学室编 ,人民教育出版社 1 995年 1 0月第 2版 )中碘的升华实验装置图如图 2所示 ,实验方法是将碘晶体装在上口用盛有水的圆底烧瓶密封的烧杯中 ,然后用酒精灯加热来演示碘的升华实验。按原教科… 相似文献
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王建颖 《中学化学教学参考》2003,(3):28-28
新编人教版高中化学第一册Ｐ .73关于碘的升华实验的方法是 :取内装碘晶体且预先密封好的玻璃管 ,用酒精灯微热玻璃管盛碘的一端 ,观察管内发生的现象。对于此实验 ,教学中有以下几点不足之处 :①实验时要求学生观察碘是否熔化 ,而实际上此现象不易观察。②用酒精灯微热玻璃管 ,“微热”难以把握 ,因为酒精灯火焰温度可达 5 0 0℃以上 ,而碘的熔点只有 1 1 3℃左右 ,而影响实验效果。针对本实验的不足 ,教学过程中 ,笔者进行了如下改进。在一个小烧杯中注入沸水 ,将玻璃管盛有碘的一端插入沸水中加热 ,立即产生大量紫色蒸气 ,在玻璃管另一端… 相似文献
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在理综考试说明中，要求考生：(1)具有独立完成实验的能力。包括理解实验原理、实验目的及要求，了解实验用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。(2)能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。 相似文献
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郑明纪 《教育前沿(综合版)》2023,(3):55-57
课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,新课程标准的发布必将对教学产生新的变革,本人尝试以新课程标准要求对“测量物质的密度”这节课进行教学的新设计与实施,探索提升学生物理核心素养的发展途径。 相似文献
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《硫酸》一节的重点是硫酸的特性 :吸水性、脱水性、强氧化性。其中强氧化性又是本节的难点。实验———观察———分析是本节教学的重要手段与方法。在教学中 ,应突出实验的作用 ,引导学生进行实验探究 ,从实验入手 ,通过对实验现象的观察和分析得出结论 ,以激发学生兴趣 ,培养观察能力和思维能力 ,帮助学生理解和掌握硫酸的性质 ,同时进行科学方法的训练。对本节实验我是如下安排的 :1 改演示实验为边讲边实验为最大限度地发挥学生的主体作用 ,培养学生的观察能力和动手能力 ,对教材中操作简便、易成功、耗时少、安全无污染的实验 ,改为… 相似文献
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本节课通过创设情境、初、高中知识衔接引入新课和采用“提出问题、分析问题、解决问题”的教学方法,让学生积极地参与到数学中来,在体验中掌握科学探究的方法和技能。 相似文献
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《书生论剑》一文隶属于追寻文明的踪迹这一话题单元。作者所选取的意象所蕴蓄的文化色彩。甚至行文思路以至文中素材的选用等。学生理解起来有一定难度。所以教学中采取通过学生发言了解学生知识体系的构成，通过教师适当引导来增进学生对祖国文化底蕴认知的方法，以期贯彻新课程改革，感受鉴赏、思考领悟、积累整合、应用拓展和发现创新的课程目标，使学生在语文的应用、审美和探究等方面的能力得到协调发展。 相似文献
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1．设计思想：化学新课程标准倡导以提高学生科学素养为宗旨，以科学探究活动为手段，以学生体验科学研究的过程、掌握学习或实验方法为目的的新理念。学生实验课是学生自主探究活动的最佳时段，也是提高学生实验操作技能和掌握实验方法的有效途径。依据认知规律和课标要求，本节实验课采用操作示范、[第一段] 相似文献
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题目 某校科技小组对铜与浓硫酸反应演示实验进行探究与改进 .实验依据 教材演示实验 .理论依据 :根据氧化还原反应规律 ,浓硫酸中S显 6价 ,在反应中可能降至 4、0、-2价 ;Cu可从 0价升至 1、 2价 .查阅文献 ①Cu2 O是碱性氧化物 ,呈红色 ;②CuS、Cu2 S是黑色不溶于稀硫酸的固体 ;③Cu 在酸性溶液中不稳定 ,可发生自身氧化还原反应生成Cu2 和Cu ;④Cu与浓硫酸反应是放热反应 ;⑤金属硫化物高温灼烧生成金属氧化物和SO2 .⑥ 96%浓硫酸加入CuSO4·5H2 O ,固体由蓝色变为白色 .实验设计 可选用药品 :铜片 ,96%浓硫酸、品红溶… 相似文献
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蒋小钢 《福建基础教育研究》2009,(5):22-23
福建省从2006年秋开始实施高中新课程改革以来,已历时整整3年。回顾3年的高中新课程之路,从前期理论培训中思想的惶恐和抵触,到刚开始实践时的茫然和焦虑,再到现在的理性思考和收获欣喜。一路走来,伴随着学习一实践一探索一思考一收获的过程,逐渐对新课程理念中的诸多抽象元素有了实践后的诸多感悟。这里将自己的一些感悟和思考拿来和大家一起分享。 相似文献
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一、化学实验创新的意义
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验具有获知、激情、求真、循理、育德等教育功能．对提高学生的创新精神、实践能力和绿色环保意识有着特殊的教育价值,以实验为基础展开化学教学已成为所有化学教学工作者的共识。 相似文献
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中考大量探究性题型的出现,迎合了新物理课程标准的要求,为全面推行课程改革具有一定的指导意义。其中有关密度的探究性设计题就是这次探究性研究的重点,已成为中考实验设计的一大热点,之所以这样,是因为它与我们的生活实践密切相关,在生活中的应用比较广泛,与力学各知识点的联 相似文献