初中数学分层教学的实践与探索

分层教学是针对学习能力不同的学生采取不同的教学措施,让不同层次的学生各得其所,激发了学生学习的兴趣,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效方式。     

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——让不同层次学生在主动参与中获得成功

在高中数学学习中,两极分化的问题极为突出,要改变这种状况,因材施教显得极为必要。对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效方式。     

中澳班大学英语教学课程改革对比研究

为了提高中澳班学生英语交际能力,使其能在用英语授课的专业课程教学中理解专业知识,本研究通过提高学生学习兴趣、调整课程设置、更改教材等教学改革措施,并通过问卷调查和对比不同届中澳班以及中澳班同普通班学生之间的成绩跟踪教改效果,发现提高学生学习积极性、根据学生学习情况及时调整课程设置以及整合学习资源拓展学习空间等能有效提高英语交际能力和成绩。     

中澳班大学英语教学课程改革对比研究

为了提高中澳班学生英语交际能力,使其能在用英语授课的专业课程教学中理解专业知识,本研究通过提高学生学习兴趣、调整课程设置、更改教材等教学改革措施,并通过问卷调查和对比不同届中澳班以及中澳班同普通班学生之间的成绩跟踪教改效果,发现提高学生学习积极性、根据学生学习情况及时调整课程设置以及整合学习资源拓展学习空间等能有效提高英语交际能力和成绩。     

蛙泳教学难点及其对策探析

蛙泳教学训练贯穿于普通中小学和高等教学的各个阶段学生体育素质的培养,需要采取合理有效的措施才能保证教学效果。在日常教学中,由于学生素质的不同,蛙泳学习过程需要融入不同的教学方法,因材施教、得法教学才会找到教学中的难点,对学生掌握蛙泳有着直接关键的作用,这也是本文的研究所在。     

高中数学教学应注意的问题

在高中数学学习中,两级分化的问题极为突出,因而,因材施教显得极为必要。然而,因材施教一直是一个喊得很时髦的口号,对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。     

以分层促实效——体育学科中分层教学初探

《体育与健康》课程标准的理念,是通过体育课程学习,实现使全体学生学习受益,从而通过学习达到提高自我和超越自我。基于这一理念而设计的分层教学正是为全体学生学习受益,让不同水平层次学生有所收获,让不同个体通过体育课程学习得到提高。本文从分层教学的背景、概念、模式和做法以及实施过程中应注意的事项这四个方面对体育教学中分层教学进行了初步探讨。认为分层教学是有效教学实现的有效方法,只有把分层教学落实到体育教学的各环节,有效教学的实现才能保证。     

网络教学中教师的基本素养漫谈

Internet迅速发展,网络教学是Internet应用的一个热门话题,网络教学使学生在学习中按自身实际情况选择不同的学习方式、学习进度、学习途径以达到自身最佳的学习状态,这些优点是传统教学教师难以达到的,这就对教师提出了更高的要求,面对浩如烟海的网络信息资源,学生在短时间内明确自己的学习目标,选择自己的学习内容,寻找有效利用的网络资源,这就需要有经验受过专业训练的教师有效指导,因此,在网络教学中教师如何确定自己在网络教学中的位置尤为重要.     

职高钢琴分层教学的尝试

分层教学是将学生按照智力测试分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的一种教学组织形式。在职高钢琴课中实施分层教学有利于提高学生的学习积极性,并在一定程度上纠正学生的不良学习习惯,使学生在三年的职高生涯中学有所长,同时也使教师的教学达到最优化。     

大学英语教学中小组合作学习的应用分析

合作学习具有很强的互动性,在教学中应用很广泛,是一种有效的课堂教学方法。它是由老师组织学生通过小组之间的分配布置学习任务,开展不同形式的合作学习,并最终达成目标完成学习。合作学习使同学们最快掌握学习内容,加强对知识的牢记性。在大学英语教学中应用小组合作学习,要通过不同合作学习方式提高课堂效率,培养学生自主学习能力。     

关于提高初中学生数学学习兴趣相关思考

兴趣是学生学习的动力,兴趣是最好的教学老师,在教学过程中如何有效的提升学生的学习兴趣,也是目前初中数学教学研究的重点问题,在目前的初中数学教学过程中,由于数学学科本身的特性导致很多的学生对于数学学习的兴趣逐渐降低。因此本文就对如何提升初中学生的数学学习兴趣,进行有效的分析和思考,从而提出相关的解决措施,不断的推进我国初中数学教学的质量和水平。     

关于高中物理模型教学中学生建模能力的培养

本文主要简单的介绍了高中物理模型的种类,对高中物理模型在物理教学中的作用进行了分析,研究实施高中物理模型教学的重要性,探讨在高中物理模型教学中培养学生建模能力的有效措施,以充分发挥高中物理模型教学的作用,保障高中物理教学的质量。据此,有利于提升高中物理教学水平,培养学生的物理学习兴趣,提高学生的学习积极性,使其能够主动地投入到教学过程中,以促进学生物理学习成绩的提高,从而实现高中物理模型教学效益最大化。     

浅析大学英语课程中的隐性分层教学

学生存在着个体差异。班级授课制难以满足不同层次学生学习英语的需要。本文阐述了实施隐性分层教学的理论依据和具体分层措施。指出隐性分层教学能最大限度调动学生学习英语的积极性,又能保护部分学生的自尊心和自信心,使各类学生在各自的“能力发展区”内得到充分的发挥和发展,充分发掘各类学生的潜能。     

探讨中职信息技术中项目教学的应用

我国社会已经进入了信息化时代,计算机作为信息时代必要的一种工具,它在我们的生活中极为重要。中职院校的信息技术教学以对中职生的计算机能力进行培养为主要目的,通过传统方法的教学,已经无法使学生的信息处理能力得到有效的提高,学生始终无法摆脱灌输式的学习。项目教学,是让学生通过项目的开发并在这一过程中最大化的激起学生的学习热情,使学生既可以学习并掌握大量的专业知识,还可以将学习的理论知识与实践有效结合,使学生的学习效果以及学习能力得到有效提升。笔者在本文当中分析了项目教学的具体含义及其特点,并探讨了中职信息技术教学当中项目教学的应用,旨在提高中职生的计算机实践操作能力,为社会培养更多的应用型计算机人才。     

动，数学课堂的魅力

有效的教学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。要让学生动手做数学,而不是用耳朵听数学。实践证明,加强学生动手操作能力的培养,是提高课堂教学效率的有效措施。     

大学公共英语分层教学实施探析

英语分层教学是指在英语教学过程中针对不同类别学生而进行的因材施教的教学方法。分层教学根据学生的不同学习水平和能力,制定不同的教学计划和教学目标,可以充分调动学生的学习积极性和主动性,从而使全体学生都能在原有基础上得到提高和发展     

VB程序设计课程教学改革与探析

本文从不同的授课方式出发,系统分析了VB程序设计课程中存在的问题,并提出切实可行的教学方法和教学改革措施,主要是以VB程序设计课程设立的目的和意义为前提和依据,合理调整教学内容、教学案例,使学生参与VB程序设计课程教学,从而提高学生学习兴趣和自信心,提升教学质量。     

关于中学生提高自主学习数学能力的策略研究

自主学习能力的培养,对学生全面发展,树立终身学习的目标有着至关重要的影响,但是在初中数学教学中,如何有效培养中学生自主学习能力,成为诸多教师研究的重点。下面本研究主要结合教学经验提出以下几点措施,以期有效提高学生自主学习能力。     

小学语文教学中如何对学生进行有效评价的方法浅谈

在语文课堂教学中,评价是学生积极参与课堂的一种表现手法,也是拉近师生关系、增进师生感情的有效方法。教师在对课堂进行评价中不仅能及时了解学生的想法,而且使学生在教师的评价中获得建议,看到自己的不足之处,以便课后加以改正,对学生的学习起到了巨大的推动作用。特别是在语文课程教学中,教师的有效评价能更好的提高学生的注意力,使学生能全身心的投入到语文学习中来,提高了学生的学习成绩。但是在语文教学评价中,教师应注意评价方法。巧妙且有效的评价方法不但可以使学生在学习中获得自信,它更是打造高效课堂的有效手段。     

创设教学情境,优化地理课堂

本文探究了创设地理教学情境的方法和措施,论证了地理情境教学是一种能激发学生的学习兴趣、挖掘大脑潜力、促进学生"自主性发展"的有效教学手段。