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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
现代教育思想的发展变革为我国教育事业的长足发展奠定了坚实的基础,要求教师充分利用少教多学模式来对学生进行引导,以便不断突出他们的主体地位,同时有效激发其学习的主动性和自主性,使教与学的活动更加高效和顺利地开展。对此,以初中语文学科为例,结合当前的各种教育政策和方针分析了采用少教多学方式来构建高效课堂的有效策略,期望能够进一步提高学生的学习效率和质量,促进其学科素养的不断提升。 相似文献
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随着我国新课程改革的深入推进,初中语文在教学上实现了教学模式的改革创新,教师将不同的教学模式运用到语文课堂教学中,提高了教学效率.在构造高效课堂中,教师更需要灵活应用少教多学的教学模式,带领学生在班级中开展语文教学实践活动,对传统的语文教学策略方案进行优化和改善.本文主要基于少教多学模式下系统地论述了初中语文高效课堂的... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在高效课堂中合理选择和灵活运用少教多学方法与策略,有效干预和及时调适教学进程,实现教师精细化、高质量的教学,实现学生主动的、高效率的学习,最大限度地提高教学效率。 相似文献
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苏亚平 《中国校外教育(理论)》2014,(11):23-23
在传统的初中语文阅读教学中,普遍存在教师在讲台上进行大量的讲解,但是学生所学到的知识却非常少,整体的教学效率非常低。在现代教学教育过程中,非常注重教学的效率与课堂教学的质量。初中语文阅读教学对青少年的学习非常重要,在传统的教学模式中,教师虽然在课堂上对相关的知识内容进行了大量的讲解,初中语文教师也希望通过这种方式,能够让学生学到更多的知识,但是这种教学方法所取得的效果却非常有限。有些学生甚至会觉着很枯燥,因此学生学习到的知识非常好,最终也就导致了教学质量的降低。"少教多学"是一种新型的教学模式,这种教学模式提倡的是让教师利用最少的时间来获取最大的教学效果,从而提高教学质量,构建高效课堂。随着教育制度的改革,各种先进的教学模式也越来越多,针对初中语文阅读教学中存在的问题,提出了初中语文教学中构建"少教多学"的教学模式,以期提高初中语文阅读教学的教学质量。 相似文献
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苏亚平 《中国校外教育(理论)》2014,(32):23+18
在传统的初中语文阅读教学中,普遍存在教师在讲台上进行大量的讲解,但是学生所学到的知识却非常少,整体的教学效率非常低。在现代教学教育过程中,非常注重教学的效率与课堂教学的质量。初中语文阅读教学对青少年的学习非常重要,在传统的教学模式中,教师虽然在课堂上对相关的知识内容进行了大量的讲解,初中语文教师也希望通过这种方式,能够让学生学到更多的知识,但是这种教学方法所取得的效果却非常有限。有些学生甚至会觉着很枯燥,因此学生学习到的知识非常好,最终也就导致了教学质量的降低。“少教多学”是一种新型的教学模式,这种教学模式提倡的是让教师利用最少的时间来获取最大的教学效果,从而提高教学质量,构建高效课堂。随着教育制度的改革,各种先进的教学模式也越来越多,针对初中语文阅读教学中存在的问题,提出了初中语文教学中构建“少教多学”的教学模式,以期提高初中语文阅读教学的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
小学语文教育是我国的基础教育。小学教育对于学生以后知识的积累以及学习方法的形成都非常重要。在小学阶段给学生打下一个比较好的基础,会使他们在以后的道路上受益终生,且语文对于文化认同以及文化传承都有很重要的作用。但是,在长期的教学实践中总是存在效率低下的问题。主要分析和研究如何提高语文教学的效率以及提高学生兴趣的相关措施。 相似文献
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洪冬梅 《福建基础教育研究》2014,(11):19-21
构建"少教多学"模式下的高效课堂的意义在于培养学生的自主学习能力,探索出一条适合教师,适合学生的教学模式。教师应真正在这种教学模式的指导下,从教好自己的学生出发,为学生的终生发展负责,去组织好我们的课堂,为培养好学生打下坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
在新课改的不断推进下,广大小学语文教师要不断更新自身的教学理念与方式方法,将学生作为课堂的主体,少教多学,为学生创设更多学习与锻炼的机会,以此来促进学生综合能力的提升,为高效的阅读课堂奠定基础。从更新理念,提高阅读能力;创新情境,激发阅读兴趣;留出空间,锻炼综合能力三个方面入手,探讨如何有效地在少教多学理念下构建小学语文高效阅读课堂。 相似文献
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