中学教科研贵在实效性

本文从目前中学教科研的现状说起,通过对中学教科研目的的分析,提出中学教科研贵在实效性,重在解决实际问题,而不是强调级别和形式的观点,并提出具体措施：一是要拥有科研精神,二是选题最为关键,三是管理必须到位,最后明确结论。     

如何提升职校教师的教科研能力

教科研工作是职校师资队伍建设、教学质量提升、示范性实训基地建设、校企合作、产学研结合的引擎,是提升职业院校专业建设水平和综合实力的基础。因此,提升理念、强化学习、前瞻谋划是提升职业院校教师教科研能力的基本策略。     

如何把课改落到实处

两年的课改实践,我深刻地体会到:课改要落到实处,就要真正进入课堂,应从以下几方面去努力。一抓理念《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校校长在推进素质教育中具有特殊作用,要率先转变教育观念,把领导教职工创造性地实施素质教育作为重要职     

教师如何踏上教科研之路

只有进行教科研,教师才能发展,只有进行教科研,学校也才能发展。教师要行动起来,要把课堂作为自己主要的实验室,把观察记录、教学反思作为实验的心灵记录,以问题带课题,以课题带研究,以研究解决问题。     

加强学校的教科研工作

文章阐述了中等职业学校教科研工作是推动教学改革、提高教学质量、提升学校办学实力的关键,结合实际介绍了学校在教科研工作上的探索、实践以及取得的成效。     

有效推进教科研工作的管理方法探究

<正>以往的教研、教技、教科园本培训,都是各为其政,我园在大教研的思想引领下,创新教科研管理,将教研教科相融合,抓实教科研日常研究和管理,抓实"高效启源课堂"研究,整合研究力量,将启源校园文化建设活动与教科管理相结合,深入幼儿园的各项活动,丰富园本课程内容,进一步提高教科研的效率,不断提升幼儿园教育的品质。一、树立大教研思想,将教科与教研相融合我园在大教研的思想引领下,确立教科研的工作重点是     

浅议教科研工作管理方法

如何很好的引导教师依据教学中的问题，去开展极具实效的研究，带动教师们积极参与并能全身心的投入到研究之中，是一个值得研究的问题。     

加强教科研管理 提高教科研水平

一、重视舆论宣传,营造教科研工作的良好氛围 1．营造舆论氛围。发展教科研工作要抓好舆论宣传工作．要有计划地、持续地利用各种形式和媒体宣传教育改革的内容，使广大教育工作者明确教研的目标和方向。坚持以教育教学工作带动教育科研工作的深入开展．只有这样我们的教科研工作才能发挥作用．教学质量才能大幅度地稳步提高。     

职业教育的教科研工作

本刊在2006年第5期、第9期上刊登过分会高职，中职院校教育研究室、高教所同志撰写开展教研、科研的文常．为了使各院校参考他人的作法，总结自己经验．推动院校的教研、科研工作。本期再发表有奖这方面内容的两篇文章供大家学习借鉴。[编者按]     

校长与教科研工作

教师队伍建设是学校办学的重要内容．其中教研活动是不可或缺的内容。校长在这个过程中．应该做到：第一．切实重视，不可敷衍了事。口头重视而思想忽视．是该项工作成效不大的致命因素。第二，摸清家底，才能有的放矢。学校教师的专业现状和办学目标的落差是工作的切入点．只有找准了，找全了，才能有针对性采取措施。     

加强教科研管理 提高教科研水平

一、重视舆论宣传,营造教科研工作的良好氛围1.营造舆论氛围。发展教科研工作要抓好舆论宣传工作,要有计划地、持续地利用各种形式和媒体宣传教育改革的内容,使广大教育工作者明确教研的目标和方向。坚持以教育教学工作带动教育科研工作的深入开展,只有这样我们的教科研工作才能发挥作用,教学质量才能大幅度地稳步提高。2.更新观念。观念决定行为,观念决定命运,教育观念的转变不仅要针对学校领导,也要针对教育教学一线上的每一位教师,他们才是课改和教学教研的实际实施者和实践者。因此,每一个教育工作者都必须加强学习,转变教育观念。广大…     

教师如何做好教科研

谈到教师专业成长,我们会有这种共识：教师专业成长需要做好教科研。一要树立问题意识。教科研要做到“研究真问题,问题真研究”。树立问题意识,需要回答两个问题：研究什么问题？问题从哪里来？     

论中小学教科研工作的课程化

著名特级教师的教科研经历,说明中小学教师从事教科研32作对教师的教育观能够产生积极的影响。它也是教师知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的获得与形成的过程。所以,对于中小学教师而言,教科研工作具有课程的功能。将中小学的教科研工作课程化具有现实的可能性、必要性。作为课程的教科研工作有情感、自主、发展、全员的特征和表现形态。将中小学教科研工作课程化,必须确立相关的目标与标准、课程的类型,积极开发教科研课程的资源．促进教科研课程的实施。     

浅谈幼儿园教科研工作的管理与指导

随着幼教事业的改革和发展,幼儿园教研工作的重要性越来越被幼儿园重视,"科研兴园"也逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。在教科研工作被日益重视的今天,对于教科研工作的管理也是值得我们研究的课题,如何有效地进行教科研管理工作?如何指导教师进行正确的教育科研?如何促进教师教科研水平和幼儿园教育质量提高?笔者根据多年的教科研工作的管理经验,并结合本园实际,对幼儿园教科研工作的管理与指导进行了初步的探讨和研究。     

加强教科研管理 提高教科研水平——县（区）教科研工作的实践与探索

教育科学研究是学校持续发展的第一生产力，在教育事业发展中具有基础性、先导性的作用。县（区）教研室作为本县（区）的教科研管理机构，如何有效地加强教科研管理，开展教科研工作，提高教科研水平是摆在我们面前的重要课题之一，本文谈谈对县（区）教研室开展教科研工作的一点粗浅的看法。     

立足本园实际 做好教科研工作

随着我园的不断发展壮大 ,结合特有的办园体制 ,我们一方面抓教科研组织的建设 ,另一方面及时有效地研究幼教改革中出现的新情况、新问题 ,从而使我园的教科研工作取得了较好的效果。我们的具体做法如下 :一、建立二级教科研管理网络根据我园分布广、幼儿年龄跨度大的特点 ,我们建立了以总园中心教研组、分园教研组组成的二级教科研网络 ,严格做到“三有四定”（有计划、有总结、有活动，定人员、定时间、定期总结、定专题）。总园中心教研组主要负责全园教研工作的管理、组织和监督 ,同时根据组员的个人特长 ,确定每人专门负责一个专题 ,进…     

回归课堂的学校教科研工作

现代教育要求教师成为研究者，但这样的研究者并不是教育理论的研究者，个别教师把学校教科研理解为就是多写文章或发表论文，显然背离了教师参加教育科研的本意。教师作为研究者，最主要的是研究自己的教学，研究自己的课堂。在教师专业发展过程中，课堂组织与管理能力是衡量教师专业水平的关键性指标之一，持续研究和改进课堂是教师专业发展的重要内容。     

学校教科研工作的实践与思考

“科研兴教”、“科研兴校”已成为大家的共识.如何开展好学校的教科研工作,切实提高教科研工作的实效,提升办学品味,一直是值得关注的话题,文章提出“以人为本”是教科研工作的前提;“教学研究”是教科研工作的重要内容;“课题研究”是教科研工作的重要主线;“质量提升”是教科研工作的重要目标.     

高职院校教科研工作促进学报发展探析

通过对高职院校教科研工作与学报之间的关系及两者之间的现状分析,从高职院校学报的科研与学术环境、作者群的培养、管理及激励机制等方面着手,探析了高职院校教科研工作对学报发展的促进作用。