摆脱学困现状,帮助农村寄宿生提高学习能力

在农村地区当中,很多学校都是以寄宿制为主的,由于父母常年在外打工,其子女被滞留下来,又由于隔代教育力度不足,使得很多家长和学生都选择在学校寄宿的方式就学。但从目前的实际情况上看,很多学校在寄宿制度的构建上比较草率,学生虽然有充足的时间学习,但是最终的效果甚至不如走读生,导致诸多学困生的出现。因此,在当前,教师也应该根据学生现状,加强转化工作的开展,帮助学生更好的走出学困的现状,带动其的学习能力得到提高。     

试论农村寄宿学生管理存在的问题与优化策略

目前由于生源逐渐下降,导致农村地区很多学校进行合并,很多学生不得不在学校住宿.同时,由于家长对学生的期望值在不断增高,都希望为学生提供更好的教育条件,还有一部分学生因此被送到了寄宿学校.但是农村地区毕竟条件有限,所以对寄宿学生的管理还存在一定的问题.本文探讨了农村寄宿学生管理的问题优化策略.     

寄宿学生德育的现状及策略研究

寄宿学生的德育工作一直都是寄宿学校工作的重点,关系到学生的学习以及品格的养成,而教学管理和寄宿生的德育工作是密不可分的。笔者根据多年工作经验,从寄宿学生的德育现状与问题出发,分别从家庭、学校以及社会环境三个方面分析问题的症结所在,最后有针对性地提出加强寄宿学生德育工作的有效策略,以期提高学校寄宿学生管理工作的质量。     

农村寄宿学校对学困生的管理策略

寄宿学校的学生远离父母,教师要格外注意学生的生活情况。教师要针对学生的不同情况,与学生进行充分交流,了解学生的实际情况,采取不同的管理方式,实行人性化管理措施,从而制定相关的学习和生活管理制度。本文主要研究了寄宿学校对学困生的管理策略,旨在提高农村寄宿学校的管理质量。     

寄宿制高中学生宿舍安全管理模式初探

安全问题在高中学校当中具有重要的意义,能够维持学校正常的管理秩序,塑造优良的教育人才氛围,保证青少年的心理健康成长。大家都说"家是幸福的港湾"。学校其实就是寄宿学生的港湾。学生在寄宿学校的学习生活中最重要的是安全,学校一定要给学生塑造一个安全的生活学习氛围。文章根据高中学生宿舍安全管理模式展开了一系列的分析和论述。     

农村寄宿制学生心理健康浅析

随着学校布局调整、教育资源整合的推进,农村寄宿制学校的数量在增多,更多的农村学生从小学一年级开始就要在学校寄宿学习。而这一阶段正是少年儿童个性品质的形成阶段,他们的健康成长越来越受到家庭、社会、学校的关注。但目前农村寄宿制学校在学生生活设施、学生心理辅导等方面都不够完善,寄宿学生在学校这个生活环境中产生的一些心理问题还没有得到很好地解决。根据近几年对寄宿制学校管理过程的思考和探索,我认为这些心理问题主要有以下几方面：     

民办寄宿学校留守学生不良人际交往形成与对策

人际关系从心理学的角度上来说，人际关系是指人与人之间的直接关系，或心理距离。民办寄宿学校的学生家庭经济条件相对优越，一些父母在外地忙于经商，没有时间照顾自己的孩子。所以很多家长想让孩子考进寄宿学校。有些寄宿学校的学生在节假日也常年寄宿在学校。形成贵族式留守儿童。     

农村寄宿制学校寄宿学生的安全管理

安全工作是学校一切工作的重中之重，是维护学校正常教学秩序，创造良好育人环境，确保青少年健康成长的重要保证。人们都说：“家是温暖的港湾”。学校就是寄宿学生的港湾。学生寄宿学习，安全第一，学校就必须给他们营造一个安全，稳定的生活、学习环境。农村学校，地处偏僻，经济落后，有许多学生离家二三十公里，     

农村寄宿制学校学生自主管理策略探索

寄宿制学校学生自主管理是农村寄宿制学校管理和发展的一个重要组成部分,做好寄宿学校学生自主管理教育,有利于学生正确认识自我,实现自主学习、自主管理和自主发展,最终实现学生自主成长,促进寄宿学生身心健康和谐全面发展,有利于学校文化氛围与管理水平的提升。     

农村学校多学段寄宿生良性互动探究

近年来,很多农村学校布局结构调整,以及一部分家长追求相对优质的教育资源,于是农村九年一贯制寄宿学校成为农村学生上学的主要选择。在农村九年一贯制寄宿学校,教育资源较集中,师资配备较全面,把同一乡镇的学生集中到寄宿制学校入学(小学中高年级、初中七至九年级),有利于对义务教育阶段学生统一管理,能最大限度营造良好的农村寄宿学校育人环境,提高寄宿生的生活能力,使寄宿生具备健康心理。笔者立足所在学校的实际情况,以培养学生自我管理能力为出发点,以“宿舍+班级制度”一体化建设为抓手,以宿舍才艺展示活动等为载体,将爱心教育和教育惩戒相结合,实现了农村学校不同学段寄宿生的良性互动,让学校成为他们学习、成长的乐园,让宿舍成为他们温暖的精神港湾,从而更好地促使学生们养成良好的行为习惯,更好地提升学生们的思想道德水平、智育水平,有效保障学生们的身心健康。     

农村低龄寄宿学生心理健康教育的策略研究

<正>近年来,我国农村大部分地区都根据国务院关于基础教育改革与发展的决定,对部分中小学布局进行调整,村小合并,但却给许多孩子的学习带来了不便。家距离学校远了,同时父母因为外出打工,无法接送孩子;爷爷奶奶因为年纪大了,在学习生活上无力照顾,家长只好把孩子寄宿在学校附近某些所谓的辅导中心。因此,越来越多寄宿学生的出现成为农村基础教育的一个显著特点。这些寄宿学生,尤其是低龄学生,年龄都比较小,过早地离开家庭独自生活,对学校集体生活的不适应,必定对其心理带来一定影响,所以农村小学低龄寄宿生心理有其独特的表现。     

教育法规解答

学校与学生的法律关系是如何规定的? 谭礼宪学生在学校学习、寄宿或生活期间,到底形成什么样的法律关系?通常情形为:学生家长将学生送到学校学习、寄宿、生活,由学校代为履行管理、看管、教育的义务,而家长即负担给付学校学杂费等费用的义务。由此可将学生家长与学校之间形成的法律关系的性质及特点作如下界定:     

还寄宿生一个快乐的童年

小学生寄宿的原因一般有两种,一种是家长希望培养孩子的自理能力和人际交往能力;一种是工作忙碌,无暇顾及孩子的教育。但是学生寄宿后也容易发生一些问题,如感觉生活单调、没意思,与父母缺少沟通、产生心理问题等等,针对这些情况,我们在寄宿生的管理上有针对性地做了一些工作。问题一:白天在学校学习,晚上还住在学校,感觉单调,没意思。对策:丰富寄宿生活。学生从周一到周五都学习和生活在学校,在教室里面对的是老师,回宿舍面对的还是老师,难免会感到单调。于是,我们首先在宿舍的布置上下功夫,丢掉宿舍的刻板面孔,使宿舍成为学生的另一个家。…     

孩子寄宿不等于进入了保险箱

我是一名中学教师,孩子在一所寄宿制学校上学,同时我自己的班上也有很多寄宿的学生.通过对孩子及学生寄宿制学习生活的了解,有一些想法,期望能与有共同处境的家长朋友一同分享. 由于各种各样的原因,越来越多的寄宿制学校成为家长首选.很多家长认为,把孩子送进寄宿制学校就是为了省心、放心.但是,如果家长一味地这样想,很难预知会出现什么样的结果.作为家长,如何使寄宿的孩子处理好各方面的关系,更好地适应学校生活,从而健康地成长,是每个家长朋友应该思考的问题.     

浅谈实验在化学学习中的作用

很多学校都不太重视化学实验,连实验室内的仪器都配备不足。有些学校把实验课改为其他所谓的重要学科的课,还有的把实验课当作自习课。还有些学校即使带领学生做实验,也不重视实验的效果,走走形式而已。有些为了应付实验考试,只是让大家把实验过程背下来、默写下来,学生并没有一个感官上的感受。其实化学实验更能激发学生的好奇心,从而调动学生学习化学的积极性,帮助学生理解化学知识、培养解决问题能力。笔者从化学实验带给自己的体会来论述化学实验在学习中的重要作用。     

浅谈孤独症寄宿生的教育

孤独症学生由于多种原因，远离父母在学校寄宿学习，许多问题行为暴露在教师和生活管理教师的眼前，他们能否适应寄宿环境，学校如何进行教育是值得研究的问题。     

化学教学中教师应重视实验教学

<正>在化学教学中,有很多方面是需要我们注意的,而在众多需要注意的内容中,我认为有一样是最不能轻视的,就是实验教学。实验教学是化学学科学习的一个特点,化学中有很多猜想和设计要通过实验才能得到验证,离开了实验,化学就失去了支撑点,就什么都不是了。在一些学校,特别是农村学校,有很多老师都不愿意开设实验课,有的甚至连演示实验都不做,更不用说学生分组实验了。他们给出的解释往往是学校条件简陋,场地不足,实验室     

农村寄宿小学生学习习惯与应试技能研究——以广西环江毛南族自治县五所农村小学为例

为了解农村寄宿小学生学习习惯与应试技能状况,探寻有效对策,本文采用郑日昌等编制的“学习习惯与应试技能自我检测表”对5所农村小学的497名学生进行问卷调查.结果显示:农村寄宿小学生的学习习惯与应试技能显著低于非寄宿小学生;农村寄宿小学生的学习习惯与应试技能在年级、性别、是否留守因子上存在显著差异.在学习习惯的养成教育中,可通过改善学校办学条件,提高学校办学水平;活跃家庭学习氛围,提升家庭育人品位;重视差异,有的放矢;尊重规律,讲究方法等途径加以改进.     

在澳大利亚买车、学车、开车

去年我来到西澳州PERTH市的一所政府高中读书,寄宿家庭离学校不算太近,再看看很多同学,尤其是澳洲本地的学生都自己开车上学,就动了心思想开车了。     

怎样培养酷爱科学的人

有关当前学校改革的信函纷纷寄编辑部,贯穿来信中的一个中心问题是:我们的学校不仅仅要面向中等水平的学生,而且要谨慎地灵活地发现孩子们各种不同的爱好和才能,不要磨灭他们的个性,相反要创造性地帮助其个性的形成。我们国家在这方面工作有很多经验,在制定改革的过程中自然应该对其加以考虑。在我们的学校里有深入研究数学、物理、化学、生物和文学的专业化班。许多大学附设了数学物理专业化寄宿学校,至今已二十年了,它们是我们杰出学者的摇篮。不久以前,在莫斯科数学物理专业化寄宿学校20周年之际,该校的创始人之一科学