电子资源对高校图书馆信息资源建设的影响及对策

简要回顾了电子资源的发展历史，总结了电子资源给高校图书馆信息资源建设带来的主要影响，提出了几项应对措施。     

数字环境下的高校网上学术资源开发与利用

本文主要分析了在数字环境发展状况下,高校图书馆网络学术资源开发与利用的内容和形式,指出了高校图书馆网络学术信息资源建设中需注意的问题。     

论高校图书馆电子信息资源的开发与利用

阐述了信息资源开发利用的重要性及电子信息资源的概念和特点,论述了电子信息资源的发展对图书馆的影响,分析了当前高校图书馆电子信息资源利用的现状,探讨了高校图书馆电子信息资源开发利用的有效措施.参考文献22.     

河南高校图书馆数字信息资源建设调查分析

作者用网上调查的方法对河南省高校图书馆数字资源建设的现状进行了调查和分析，指出了存在的问题和解决问题的对策。     

甘肃省主要高校数字信息资源建设与利用分析

数字信息资源建设与利用已成为衡量高校图书馆实力的重要指标。文章从甘肃省10所高校数字信息资源建设与利用现状的调查分析入手,阐述了制约甘肃省高校数字信息资源利用的因素,并提出了提高甘肃省高校数字信息资源利用率的相应措施。     

网络医学信息资源开发利用的现状与策略研究

分析了网络医学信息资源开发利用现状和存在的问题，针对这些问题探讨了网络医学信息资源开发利用的策略。     

国内高等财经院校图书馆数字资源建设问题研究——基于国内45所财经院校图书馆的调查分析

[目的/意义]目前,国内高等财经院校分布于全国各地,其数字资源建设在很大程度上受到当地政治、经济和文化发展水平的影响,导致数字资源建设不均衡。通过对国内45所高等财经院校图书馆数字资源建设的调查,分析其数字资源建设存在的问题,并针对存在的问题,提出相应的对策,为今后财经院校图书馆数字资源建设提供借鉴与参考。[方法/过程]以国内高等财经院校图书馆为调查对象,采取以网络调查为主,QQ、电话、E-mail、文献调查为辅的方法,调查45所高等财经院校图书馆外购数字资源、自建特色数字资源、网上资源馆藏化、数字资源整合以及数字资源共建共享5个方面的现状。[结果/结论]通过重视网站建设,构建数字资源建设多元化发展机制,进行深层次的数字资源整合,促进数字资源共建共享等措施,可进一步提高国内高等财经院校图书馆的数字资源建设水平,更好地为教学和科研服务。     

广东高校网络信息资源布局与共建共享研究

基于广东高校网络信息资源建设现状和分布特征，文章着重就高校群体在网络信息资源共建共享过程中存在的问题从多方面作了深入的分析，并提出了相应的解决策略。     

数字图书馆信息资源开发利用的社会价值与制约因素分析

文章在系统揭示数字图书馆信息资源开发利用的各种社会价值的基础上,分析了我国现行著作权制度对这些价值实现的制约因素,并由此提出应提高著作权法律制度的效率.     

西部网上农业信息资源开发及其利用效率研究

基于用户视角对597个西部农业网站检验分析、对158个核心网站、3 710个有效样本频道、1 695个有效样本栏目、998个样本网页以及475份有效用户问卷进行分析,并综合运用技术采纳、投入-产出分析、数据包络、集对分析、系统动力学、关联分析、仿真等理论和方法以及相关文献研究展开研究。从西部地区网上农业信息资源开发、网上农业信息资源利用效率和农业用户三方面得出研究结论。     

欧美政府信息资源公益性开发利用研究

首先,对欧美在政府信息资源开发利用过程中的主要信息类型进行介绍,然后,分别从开发主体和开发方式两个方面,对欧美政府信息资源的公益性开发利用情况进行分析和总结,同时,列举出部分典型案例.简要分析了欧盟和美国在政府信息资源公益性开发利用中的相同点和不同点,最后,总结出欧美政府信息资源公益性开发利用的经验以及对我国的启示.     

高校人文社科外文电子资源的布局与保障研究

通过分析国外电子资源的出版状况、发展趋势和对国外一流大学电子资源收藏情况的调研以及对国内外大学电子资源建设状况的比较,初步提出一些关     

Health Sciences Librarians' Research on Medical Students' Use of Information for Their Studies at The Medical School,University of Queensland,Australia

This study reports the findings of research undertaken by health sciences librarians at the University of Queensland Library into how medical students use information for their studies, particularly resources and services provided by the Library. The methods utilized were an online survey and focus groups. Results indicated that students favor print resources over electronic, value accessing resources on a one-stop basis, and prefer training to be delivered flexibly. The implication of these results for future resource selection, service provision, and instructional design and delivery is discussed.