基于新课标背景下的初中英语反思性教学分析

在新课标背景下,反思性教学对初中英语课堂的优化有着重要的作用.本文通过剖析反思性教学与教学之间的联系,结合新课标以及我国现在初中英语课堂的现状提出了一些英语反思性教学的策略,引导学生进行反思性学习.     

基于新课标背景下的初中英语反思性教学

提升初中英语整体教学质量,不仅需要教师深入掌握相关专业知识理论,还需制定明确的课堂教学目标,择优选择最佳教学手段。实现该目标的有效途径之一即为反思性教学。     

新课标背景下初中英语写作教学技巧研究

新课标背景下,初中英语写作教学越来越受重视。文章分析新课标背景下初中英语写作教学的现实意义,b并结合人教版初中英语教材,采取案例分析研究法,围绕实例研究新课标背景下初中英语写作教学技巧,旨在改进新课标背景下初中英语写作教学策略,促进学生高效学习。     

新课标背景下初中英语教学多元评价研究

随着我国现代化教学理念的不断深入,以及新课标的提出,人们对于初中英语教学质量逐渐重视。教学评价作为激发学生学习积极性和自信心的主要途径,是初中英语教学重要的教学手段。教学评价的作用在教师、学生、课堂教学方面都有所体现。初中英语教学多元评价可以从评价主体多元化、评价方法多元化角度分析,注重学生的评价参与以及学生全面发展,从而构建完善的教学多元评价体系。     

反思性教学在初中英语教学中的运用

在新课改逐步深入后,落实素质教育理念以及“双减”政策已经成为教师更进一步提高课堂教学效率及效果的重要抓手之一,需要教师切实地分析和优化自身教育教学理念及方式,以便相应地发挥其作用。在初中英语学科教学中,教师需要积极地引入有利于课堂教学实践的新型教学理念及方式,丰富既有的教学理念及方式体系。在此过程中,作为新型教学理念及方式之一,反思性教学在英语学科教师之间引起了一定的反响,已有部分教师在课堂教学实践中收获了成果。为此,如何更加充分地了解和把握初中英语学科教学现状以及初中英语学科的反思性教学内涵,如何更加科学有效地在初中英语学科的课堂教学实践中应用反思性教学,逐渐成为教师更进一步确保和提升教育教学效率及效果过程中必须予以思考的重要课题。     

新课标背景下英文歌曲在初中英语教学中的有效应用

阐述在初中英语教学中应用英文歌曲的依据和作用。认为在初中英语教学中应用英文歌曲符合课程标准要求,符合学生的心理年龄特征和认知规律,符合生理学、认知心理学和教育心理学原理;有助于学生改善语音,培养语感,提高听力和口语水平;巩固旧词汇、拓展新词汇;理解和掌握语法;学习语篇阅读;优化写作。从结合主题语境和结合文化背景两个方面提出选择英文歌曲的建议。     

新课标下初中英语教学模式初探

教学改革持续了多年,随着新时代的到来,传统的教学模式似乎已经有些陈旧,不符合新时代的教学观念,而在新课标下,对于教学的探索应该是从提升学生学习兴趣、培养学生的创造力这方面入手,逐步培养出高素质的人才。而这种新时代的教学观念需要通过对教学模式进行改革来实现。文章针对初中英语教学,对新课标下的初中英语教学模式进行了初步的探索,介绍了一些有效的教学模式,以供教师参考。     

基于新课标背景下的初中英语反思性教学

<正>英语是教育教学一个非常重要的组成部分。初中是大多数学生英语学习习惯形成的关键时期,这一阶段的教学显得非常重要。对我国填鸭式教学模式进行分析和总结后可知,这种单纯"授之以鱼"而不是"授之以渔"的方式难以提高学生的学习水平,无法更好地实现教学目的。且在新课程目标的要求下,教师必须要注重学生的主体性,同时还需要不断改变其教学方法,通过利用反思性教学模式,对自我的行为和思想进行不断的反思和改正,使自己的教学能力和学生的学习能力不断     

新课标背景下初中英语高效课堂的打造

随着新课改的不断深入,教师也有着新的教学目 标。教学过程中,教师一定要利用新的教学手段,做出相应的 教学调整,从而让我们的学生可以在现阶段进行更加高效的学 习。新课标的背景下,教师要注意在教学的过程中提升学生的 综合能力,让学生在学习过程中不仅仅是学到知识,更是注重 对基本能力进行锻炼,在课堂上可以自己积极思考锻炼能力,这样的教学才是我们所希望看到的教学。     

初中英语教学模式的反思

随新课标的出台，强调学生主体地位的思想得到了理论上的落实，突出了教师与学生的主体间性，阐发了学生和教师互动学习的理念，其中受到广泛推崇的当属任务型语言教学。但是在实际运用中并没有真正贯彻该理论的精髓，流于形式的现象比较明显。本文分析了任务型语言教学的含义、特点，探讨了在实际运用过程中出现的问题及其解决策略。     

新课标背景下的初中英语教学

作为一名从教数年的初中英语教师来讲,在与学生朝夕相处的日子里,我常常听到不少学生及家长抱怨说初中英语难学。老师平时如果不注意学习研究,对现代教育理论,先进的教学方法和现代的教学手段一无所知     

初中英语教学反思——谈新课标下的英语教学

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。     

我思,故我进——对初中英语反思教学实践的思考

在新课程深化改革的背景下,老师的角色逐渐发生变化。在这一过程中,反思性教学具有非常重要的作用。基于此,本文以我思故我进为出发点,着重阐述初中英语反思教学的实践策略。     

新课标背景下初中英语课堂教学创新策略研究

义务教育英语课程是工具性和人文性统一的体现,具有基础性、实践性和综合性。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出,调整初中英语课程占比义务教育总课时的6%～8%,同时提高教学要求。要实现“降时提质”,做好初中英语课堂教学创新是非常重要的课题。文章探讨新课标背景下初中英语课堂教学目前存在的问题,并提出应对策略,旨在提供参考。     

初中英语教学在新课改背景下的反思分析

英语是初中课程设置的重要组成部分,以单词、词组、语法等基本知识为教学内容,旨在提高学生的英语素养与综合应用能力,是推行素质教育与新课改教育政策的重要阵地。当前,如何提高初中英语教学质量与教学效率,激发学生的学习兴趣与积极性是初中英语改革与发展的关键与核心,也是本文试图分析与探讨的重点问题。     

新课标背景下初中英语教学的困境及优化途径

为构建符合新时期教育理念和育人趋势的高效英语课堂,帮助初中生养成英语基本素养,文章以新课标背景下初中英语教学面临的困境为前提,采用定性分析与定量研究的方法,探究具体的英语教学优化策略。研究表明,当前初中英语教学的困境表现在师生关系、教学方法、文化差异等方面。接着,文章针对教学方法、课程种类和教学考评三个教学要素提出“优化教学方法”“丰富课程类型”“完善教学考评”等具体措施,以期优化初中英语教学的效果。     

新课标下初中英语生活化教学的探究

语言源于生活，生活再现语言。英语教学作为语言教学的一种，也应把生活引入课堂，把课堂融人生活。因此，探究英语教学的生活化有着重要的意义。笔者在考察了英语教学生活化现实意义的前提下，阐述目前人们对该教学形式存在的思想误区，对生活化教学进行了可行对策的思考，并探究了其实施原则。     

新课标背景下初中英语教学中的问题及对策

在新课标的背景下各地高校都开始进行教育的改革,而英语作为一门国际语言,在生活中应用的越来越广泛,所以对于初中英语的改革也是势在必行的。本文针对初中英语教学中存在的问题进行简要分析,并且对存在的问题提出相应的对策。     

新课标背景下开放式教学在初中英语中的尝试

本文结合自己的教学实践,就开放英语课堂教学的起源、实施开放式英语教学的背景进行了分析,并探究了英语开放式教学的教学策略.