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正构建和谐课堂对教学的有效实施起着关键作用,在课堂教学中如何发挥"以生为本"的教学理念,建立和谐的师生关系,结合体育课堂的教学特点,发挥体育课程的教学优势是关键。体育教学是以实践课为主的一门课程,是教师与学生积极互动、共同发展的过程,在体育课程的教学中建立和谐的师生关系,充分体现"以生为本"的教学理念有着其他学科无法比拟的优势。一、方法多样化在体育课堂教学中,要采取多样化的教学手段,不能仅仅局 相似文献
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生本教育,即"以生为本",是一种以学生为主体,培养学生创新思维的新型教学理念。生本教育规避了由于教学体制中应试教育的影响,克服了小学体育教学的表面性与暂时性,从而使小学体育工作有效、科学、健康的发展。本文主要探讨生本教育在小学体育教学中的实践意义。 相似文献
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张磊 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)
当前,我国小学体育教学内容多以竞技类体育活动为主,缺乏"以生为本"思想的指导,忽视了学生的兴趣与爱好。在小学体育教学中引入民间体育项目,能够极大地丰富学校体育教学内容,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,进而提高教学效率。 相似文献
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刘虎 《试题与研究:高中理科综合》2023,(5):94-96
随着我国教学事业的不断发展,以生为本的教学理念横空出世,这样的教学理念打破了以往陈旧和传统的教学理念,在保证初中体育教学效率的同时,也能更好地带动初中生自主进行体育锻炼。因此,研究以生为本理念下的初中体育教学优化路径,可以更好地了解目前以生为本理念下的初中体育教学优化的现状,找到以生为本理念下的初中体育教学优化路径的选择要求,并针对这些要求来制定相应的优化路径选择措施,以便可以更好地完成以生为本理念下的初中体育教学优化路径的选择,推动初中体育教学的发展。 相似文献
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在我国教育领域不断发展的同时,在当前的初中体育教学中也越发重视贯彻“以生为本”这一重要的教学理念,强调提升学生在体育课堂中的实际参与程度,实现培养初中生的运动技能以及知识运用的水平等,同时也可实现发展其生存能力,所以对于初中体育教师而言,务必重视开展以生为本的体育教学工作。 相似文献
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通过对生本教育理念的理解,以生为本,把握学生的身体基础、心理特点以及社会对学生的要求,与高中体育教学相结合,对体育教学理念和方式的改变有着深远的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着教育体制改革进程不断向前推进,对于初中体育教学提出全新的要求。为此,初中体育教学中应融入以生为本的理念,充分尊重学生的主体位置,给予学生更多的关注。主要针对如何在初中体育教学中融入以学生为本的有效对策展开分析,希望为提高初中体育教学的质量提供一定参考。 相似文献
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正与师本化课堂教学有效性评价理念不同,生本化课堂教学有效性评价坚持以生为本、以学论教和现代有效教学的基本理念,认为课堂教学的有效性就是在教师帮助下学生课堂学习的有效性课堂教学有效性评价的实质是对学生课堂学习有效性的评价。一、"以生为本"理念"以生为本"理念是基础教育课程改革的思想精髓,也是教学有效性评价的重要指导思想。以生为本,就是要以学 相似文献
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李爱华 《新课程学习(社会综合)》2013,(9):8-9
在小学体育教学过程中,教师要保持良好的师生关系,以学生发展为核心进行教学,以生为本,以学定教,根据学生的实际体育能力选择教学策略。还要采用合作教学的方式,让学生成为体育活动的主体,让学生能够在师生交流、生生交流中提高体育能力。 相似文献
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"以生为本"的教学方式是符合新课程改革要求的。"以生为本"的教学思想必须建立在把课堂还给学生,着重培养学生科学探究精神和实践能力及创新意识的基础上。初中物理课堂教学要真正落实"以生为本"的教学思想可以从遵循学科原则,更新教学观念,注重动手探究,提倡多样学习,尊重校情学情,培养问题意识等方面入手。 相似文献
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陈秋华 《福建工程学院学报》2010,8(5)
将"合作学习模式"应用于武术选项课教学,研究结果表明:合作学习模式增强了学生考核评价体系的公正性,体现了"以生为本"的现代教育理念;发挥了学生主动学习的积极性,提高了学生学习体育的效率,有利于学生"终身体育"理念的养成;增进了学生的人际交往、提升合作意识与能力,挖掘了大学生职业道德教育资源. 相似文献