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初中英语教学作为语言教学与情感交流相互融合的过程,日益受到教育界的关注。由于情感教育在初中英语教学中的优势明显,这种新的教学方式与教育观念也逐渐为教师所接纳,并运用于课堂教学中。该文从情感教育与初中英语教学的关系来分析情感教育对的积极作用及其影响进而探讨如何在初中英语教学中融入情感教育,来达到激发学生的学习热情的目的,并使英语教学效果得到提高。 相似文献
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在初中英语课堂教学中 ,教师应该注意讲与练的辩证关系 ,讲要求做到精 ,练要求做到多。要在精讲的指导下进行多练 ,在多练的基础上进一步提高精讲的质量 ,反复循环 ,相互促进。精讲在英语教学中应包括两个方面 :汉语的精讲和英语的精讲 相似文献
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向代平 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0168-0168
近年来,我国小学数学高年级教学中开创了越来越多的教学方式,其中最为重要的教学模式便是“讲、练、议、评”。这种教学模式不仅可以让整个小学数学课堂变得尤为生动有趣,而且还能够从不同的角度提高学生的数学能力。学生很容易在这种教学模式的培养下得到显著的进步。我将在以下的文章中详细阐述如何构建小学数学高年级“讲、练、议、评”教学模式的具体策略。 相似文献
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传统初中英语教学模式下,"填鸭式"与"满堂灌"的教学方式得到诸多英语教师的应用,致使英语课堂教学单调、枯燥,导致学生对英语学习的积极性难以提高,进而影响初中英语教学质量。随着教育改革的执行,新课程标准的实施,传统教学方式已难以满足现代教育的发展需求。初中英语语法是初中英语教学中的重点与难点。在初中英语语法教学过程中,采用 相似文献
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简述翻转课堂教学模式的概念及其产生的背景。分析在初中英语教学中应用翻转课堂教学模式的价值。结合教学实例,提出在初中英语教学中应用翻转课堂教学模式的具体策略,即提前发布预习任务,引导学生进行自主学习;创新课堂讲练方法,解决学生的关键问题;强化课后自主训练,锻炼学生的独立学习能力。 相似文献
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本文在分析《计算机导论》课程教学内容和课程特点的基础上,讨论该课程教学过程中可能出现的问题,并结合教学实践与研究,提出讲练一体化教学方式.讲练一体化的教学方式注重自主学习、注重交流、注重实践、注重创新,在教学实践中取得很好的教学效果. 相似文献
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蓝守田 《中国科教创新导刊》2012,(6):150-150
立体才能高效,高效必须简捷。教师的"启发引导"与学生的"自主学习"双向协同运行,既不同于"先讲后练",也不同于"先练后讲",而是两方面立体化,引与学两方面立体化的教学方式,即为简捷高效的"立体引学式"。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5)
随着教育的改革和新课改的推进,传统的教学弊端日益凸显,为了能够使教学方式适应当代的教育要求,促进学生全面发展,各科教师都对教学方式进行了相应的改革。初中英语作为初中教学的重点在教学方式上更得到了教师重视,通过多种教学方式的应用和实践,小组合作式教学方式得到了教师的一致肯定。本文将围绕小组合作学习在初中英语中的应用进行简要的分析,并对应用中需要注意的问题进行阐述。希望以此为广大的初中英语教师提供一些教学帮助。 相似文献
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技校英语通用教材本着实用性和可接受性的原则,以初中英语为基础,体现了技校英语教学的特点,同时为学生学习专业英语打下基础。根据教材编写原则,我在语法和词汇教学方面尝试了以下做法,取得了较好效果。讲练结合,深入浅出在讲解语法规则的基础上进行大量的练习,讲中有练,练中有讲,讲为使学生理解,练为使学生掌握。比如在讲数词中的钟点及日期表示法时,由于和实际联系密切,我就结合实际以各种方式进行练习,既提高了学生的学习兴趣,又使学生在练习中掌握了知识。在语法教学中,我尽可能多地补充一些例句,选用一些较常用的词汇,便于学生理解,不… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>传统的教学方式基本是"老师讲,学生听,学生练"。我们对过去不能全盘否定,今后老师还要讲,学生还要听、还要练,但是在讲、听、练的过程中可以更加注重"独立思考,同伴交流,师生互动"。波利亚曾经说过"在教一个科学的分支(或一个理论,一个概念)时,我们应该让学生重蹈人类思想发展中的那种最关键的步子,当然我们不应该让他们重蹈过去的无数个错误,而仅仅是重蹈关键性步子",我们不能把探究式教学与接受式教学完全看成 相似文献
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摘要:本文通过实验对比研究,打破传统的“先讲后练”的教学模式,在足球脚内侧传球教学中采用“先练后讲”的开放式教学方式。通过培养学生的思考能力和动手操作能力,增强了学生的球感,提高了学生的学习兴趣、学习热情和积极性,教学效果显著,同时增加了师生间的联动,增进了师生间的情感。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13)
情景教学是指通过创设相关场景来引导学生参与到课堂中的一种教学方式,目前在初中英语教学中已经逐渐得到广泛的应用。随着当前教学方式的不断改革,教学需求也随之日益扩大,对情境教学在初中英语中的应用效果进行一定的强化,同时促进学生综合英语能力的不断提高,本文特对将多媒体设备用于辅助初中英语情境教学中的策略及作用进行了分析和探讨。 相似文献
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在初中英语课堂教学中,相比传统的灌输式教学方式而言,愉快教学是一种兴趣引导式的教学方式。这种教学方式侧重激发学生英语学习兴趣,让学生在愉快的教学氛围中学习英语,进而实现初中英语教学的最终目的。 相似文献
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随着新课程改革的实施与深化,中学教育的改革得到了良好发展,然而受传统思想观念的影响,在初中数学教学中,许多教师还是以讲练为主,重视学生的做题技巧,把学生的应试能力放在教学工作的首位,这样的教学方式,不仅忽视了学生的多种需要和多种潜能,还忽视了师生在课堂教学中的合作和交流作用,对学生创造力的发挥产生了不利影响。在新课改背景下,如何进行初 相似文献