让学生爱上阅读

俗话说：＂兴趣是最好的老师。＂兴趣在阅读中具有重要作用。学生带着浓厚的兴趣阅读,便能强化各种心智机能活动,积极主动地获得知识信息,阅读兴趣是阅读过程中不可缺少的动力因素,有了兴趣,学生就会主动地寻找课外读物,并能自觉地克服困难,解决问题,得到收益。     

让学生爱上阅读和书法

古语说“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,也有“字如其人”的说法。前者剖析了阅读的内涵,而后者则阐述了写字的重要性。阅读与书法是小学语文教学中的重要部分,学会阅读、学会写字,可以点燃学生心中的热情,从涓涓细流中感受中外文化的魅力,在“横竖弯钩”中展现个性。本文以小学语文教师的视角切入,对如何让学生爱上阅读和书法进行了分析,为后续的教学提供参考。     

让学生爱上阅读

读书百遍,其义自现、读书破万卷,下笔如有神等诗句无不强调了博览群书的好处。《语文课程标准》也要求:1至2年级学生课外阅读量不少于5万字,3至4年级学生课外阅读量不少于40万字,5至6年级学生课外阅读量不少于100万字。可见,阅读能力对于一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。那么,怎样才能让学生真正爱上阅读呢?     

让学生在阅读中爱上语文

"人之初,性本善……"古代的老师们让学生朗读,在很多影视作品里,我们都可以看到这样的情景。这说明了阅读的重要性。虽然过去了上千年,现在重新谈论这个问题,结论还是一样的。在语文教学中,阅读是很有必要的,也是必不可少的。许多成名的大作家,在谈及之所以成名的原因时,都说与多读书是分不开的。学生不但要读书本里的课文,更要多读一些中外名著。我们都知道,浓厚的阅读兴趣不仅能开拓学生的视野,增知启智,还能够提高学生的阅读能力和写作水平。所以说,教师要激发学生课外阅读的兴趣,只有这样,才能更好地培养他们良好的     

探寻让低年段学生爱上阅读的方法

<正>阅读能力是学习能力的基础和核心,因此,世界各国都非常重视儿童阅读,注重培养儿童的阅读能力。课外阅读,更应该关注不爱读书的学生。爱读书的学生,仿佛天生为书而生;不爱读书的学生,如何打开他们拒绝阅读的枷锁,让他们爱上阅读呢?1.保证充裕的阅读时间。新课标强调第一学段要培养学生"喜欢阅读,感     

让学生爱上阅读

一些学生知识面广,理解能力强,思维活跃,正是因为他们具有较好的阅读条件和课外阅读习惯,充实了课余生活,从书籍中汲取知识和力量,使自己在同学中出类拔萃。所以小学生应该从小养成阅读的好习惯,发展和提高自己的语文能力,打下坚实的语文阅读功底。     

如何让学生爱上阅读

都说现代人读书少了,确切地说,各种浏览式的阅读并没少,但能够拿起一本书,花时间慢慢从头读到尾的确是少了,这一点,从校园和孩子们身上就能体现出来。繁重的学业加上有了电视、电脑、手机等各种新式游戏娱乐。学生们难得再愿意拿一本书去认真阅读。有远见的家长对孩子缺少书香的浸润感到忧虑。     

小学语文低年段提升学生阅读兴趣方法研究

新时期环境下,要求学生拥有优质语言素养、较强的阅读能力,把握文章要义,更好地进行各项学习活动。文章梳理了小学语文低年段提升学生阅读兴趣的方法：以美学思想驱动学生阅读鉴赏、合理选配阅读素材、设定兴趣阅读的学习目标、构建兴趣阅读学习层级;探索了小学语文低年段提升学生阅读兴趣的实践路径：结合学生语文能力差异进行阅读鉴赏指导、开展学生喜好主题的阅读活动、创建多样性阅读情景驱动学生阅读等,以此显著增强学生阅读驱动力,使其热爱阅读。     

书香校园——让学生爱上阅读

书籍是人类进步的阶梯兴趣是最好的老师。学生们只要对读书有了兴趣,就能兴趣盎然地去学习、去探索。学生们只有对读书感兴趣,才能取得好的效果,这就需要教师们想方设法,正确引导学生积极主动地去读书。     

让学生爱上阅读

学生们中流传着这样一句话:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。写作文被列入三怕之一,这在平时的作文课上也有反映。一说写作文,有的学生就唉声叹气,抱怨连天,或是一节课憋不出两行字。最后在老师的"威逼利诱"下,才能把作文交上来。那么,学生费尽九牛二虎之力写的作文,水平如何呢?翻开学生作文,映入眼帘的不是苍白无力的空话,就是错别     

让学生爱上阅读之我见

在新课改的背景下,小学语文阅读教学中存在很多问题,如注重"形式"教学、学生被动阅读、理解能力差等等。语文教师要积极探究语文阅读教学策略,课堂上积极引导,传授科学的阅读方法;培养学生阅读兴趣;开展各项课外阅读活动,逐步提高学生阅读积极性。让学生爱上阅读。     

阅读让小学高年级学生爱上语文

一个没有阅读能力的孩子,很难爱上阅读,更难爱上语文,这会对实现小学语文教学目标带来困难。因此,进一步提高小学生的阅读能力势在必行。     

让学生爱上阅读

社会的发展，对人才的要求越来越高，时代呼唤博学多识的人。而“博学”离不开广泛地阅读，学会阅读已是当代的教育主题。 培养阅读能力，教会学生自主阅读、多读书、好读书、读好书，全面提高语文素养，是《语文课程标准》的基本理念。     

浅谈让学生爱上阅读的策略

正陶行知先生说书是人类的朋友,我们的语文教育要非常重视对学生读书的指导,更要让学生爱上读书,让书成为他们终生的朋友,让阅读伴随他们生命的始终。实施"开放阅读"以来,我旨在培养学生的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。所以,鼓励学生自主选择自己喜欢的读物,给学生充分的读书时间,让学生边读边思,边读边写,慢慢地爱上读书。具体做法如下。     

让孩子爱上阅读

现代社会,"阅读问题"越来越受人们的关注,尤其是年轻的父母们和老师,希望孩子多读书并养成读书的习惯。的确,阅读不仅关系到孩子语言表达能力的发展还关系到孩子理解能力的发展,甚至还影响到孩子的自信心。"兴趣是最好的老师。""让孩子爱上阅读"是家长和老师的一个美好愿望,我们要让更多的孩子爱上阅读,这个问题需要我们不断去思考。     

让农村学生爱上阅读的策略研究

要培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力,首先要创造主动阅读的条件,逐步培养学生阅读兴趣,要让学生感受阅读的快乐,营造家庭阅读的氛围。只有爱上阅读,才能用心去看文章,才能体会文章所蕴含的种种。     

语文阅读一枝花 引导学生爱上它

小学语文阅读是学生从书面文字中采集意义的个性化能动行为过程,是语文教学中的关键环节,是语文学习中耀眼的"花"。教学中要通过发挥老师言传身教的熏陶作用,激发学生阅读兴趣,教会学生怎样阅读等方法让小学生渐渐爱上它。     

让学生爱上阅读

一个人的精神发育史应该是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不仅影响个人,还影响整个民族、整个社会。提高学生阅读水平,是教育工作者义不容辞的责任。教学工作中教师要不断摸索,探究出些许让学生爱上阅读的途径。     

浅谈如何让学生爱上阅读

近年来,随着对国学经典的重视,全国都掀起了阅读热潮。对此,关注教育的人们各执己见,褒贬不一。作为一名基层教育工作者,我认为倡导多种形式的阅读活动具有非常深远的现实意义。文读百遍,其义自明,其情自见,通过阅读能开阔自己的视野、塑造出健全的人格,通过阅读,还能给予学生美好的情感熏陶,从而提高学生知识、能力、人格、审美等综合素养。那么如何让学生爱上阅读呢?我认为首先要激发学生的阅读兴趣,再结合适当的奖励制度,为他们搭建好展示阅读成果的平台,当然引导学生阅读不能死板教条,要因人而异,让学生真正觉得读书是乐趣而不是负担。     

通过课堂阅读教学让学生爱上阅读

新课程标准对阅读教学的目标要求是：学会运用多种阅读方法,具有独立的阅读能力,所以,课堂阅读教学应着眼于对学生阅读方法的指导,阅读习惯的引领,阅读能力的培养,从而使他们能够主动地读书并爱上阅读。