浅析初中语文教学中的启发引导

正初中语文教学中的启发式教学,是一种古代和现代教育必不可少的行之有效的教学方法。其实在我国古代和古希腊就有启发式教学的做法,圣人孔子说的"不惯不启,不悱不发",说的就是启发式教学的意思。由于启发式教学能够开启学生的智力、发展学生的能力、培养能力型的人才,所以现代教学中也一直在大力倡导这一好的教学方法。语文作为母语学科,也是基础学科,是学好其他学科的前提,因此一定要学好语文。但是,学好语文并非易事,在     

小学语文作文教学的问题分析与对策探讨

语文是小学学科的必修课,也是学好各门学科的基础,所以在小学阶段语文教学尤为重要,而作文教学又是语文教学中必不可少的一个环节,同时在考试中也占有举足轻重的地位。本文结合作者自身教学经历对小学语文作文教学中常见的问题进行了简要的分析,并提出了几条相应的对策。     

提高小学语文教学的效果与魅力

语文是一门有魅力的学科!学好语文是学好其他学科的基础,也是学生未来社会交往、成为社会中各类精英人物的重要条件。在小学语文教学的实践中,教师教法的提高固然重要,但更要重视学生作为学习行为的主体     

语文教学之我见

语文,是学校教学中一门必不可少的学科。只有学好语文才能学好其他各门学科。怎样才能上好语文课呢？我有以下几点看法：     

谈小学阶段的作文教学

我们的基础教育至少要从小学阶段就要打好基础。在学习的所有学科中，语文是其它学科的基础，只有学好了语文，才能很顺利地学好其它学科，而在语文教学当中，作文部分又是其综合体现。作文的好坏可以作为学好语文的一个衡量标准，下面笔者就对小学阶段的作文教学作出三个方面的分析：[第一段]     

提高教学艺术,增强语文吸引力

学好语文是学好各类学科的基础。吕叔湘先生指出:"语文教学既是一门科学,也是一种艺术。"研究语文教学的科学化和艺术性,是提高语文教学的必由之路。语文教学的任务在于帮助学生培养与提高运用语言的能力。要实行素质教育,改革语文教学,必须更新教学方法,提高教学艺术,激发学生的学习兴趣,增强语文课的吸引力,使学生在美的熏陶中     

语文中古诗词教学方法谈

语文是学生学习的基础学科,也是学好其他学科的基础。在语文教学中,古诗词在语文的课本中占有重要的位置,面对名人留下的千古韵文,不仅要学会读,而且要学会赏析。     

语文中古诗词教学方法谈

语文是学生学习的基础学科,也是学好其他学科的基础。在语文教学中,古诗词在语文的课本中占有重要的位置,面对名人留下的千古韵文,不仅要学会读,而且要学会赏析。     

重视语言教学 提高教学效率

语文教学处于基础地位,加强语文教学是提高教学效率,提高学生语文素质的途径,也是学好其他学科的手段,更是培养高素质人才的前提。因此,我们应当重视语文教学。     

语文中古诗词教学方法谈

语文是学生学习的基础学科,也是学好其他学科的基础。在语文教学中,古诗词在语文的课本中占有重要的位置,面对名人留下的千古韵文,不仅要学会读,而且要学会赏析。     

感悟高中语文之教学

语文这门语言学科很平淡也很有趣味,也很神奇,作为中国人应该学好语文,让语文这门学科在各科中占据非同的低位,让大家都学好它,就本人在这几年的教学中谈一点体会。更新观念、全面提高学生的素质在了解学生的基础上,要真正实现素质教育的目标,还要依赖于教师的教学。课堂是实施素质教育的主要阵地,我们应大力推广以运用现代教学技术为突破口的教学改革。教学中提高单位时间的信息量,提倡教学媒体的多元化,变灌输式为启发     

语文教学中学生创新能力培养刍议

小学语文是一门特殊的学科，是所有学科的基础，学好小学语文是学好其他学科的唯一途径。从小学语文学科性质和教学目标来看，让学生积极主动参与学习的全过程，并在学习的过程中挖掘学生的创新潜质，培养创新能力，应该是当前小学语文课堂教学改革的必然走向，也是彻底改变语文教学高耗低效现状的必由之路。     

对中学语文教学的感受与认识

在中学教学中,最易教的是语文,最难教的也是语文。语文教学在中学教学中有着举足轻重的地位,因为它是学好其他学科的前提和基础。那么如何教好语文课,如何让学生在课堂上尽快掌握课文的内容呢？笔者经过多年的教学实践,有以下一些感受与认识。     

浅谈如何培养学生的阅读习惯

阅读是语文教学的灵魂,培养学生的阅读习惯是语文教学的一项重要任务,同样也是学生学好语文这门学科的关键。     

语文教学中如何培养学生的就业意识

职业中学的语文教学,不仅要教给学生语文知识,培养其语文能力,还要对学生进行必要的就业教育,引导他们学好专业和树立正确的就业意识。这也是语文教学德育渗透功能的一个重要内容。语文一直是众多学科中最利于德育渗透的学科之一,语文教材中包含着丰富的德育内容。从学科特点来看,语文与德育“挂钩”有着其他学科不具备的优势     

造成小学语文识字教学失利的原因及应对策略

识字教学是小学语文学科当中的基础内容,同时也是学好其他学科的基础和前提。在小学语文教学过程中教师如何对学生进行识字知识的教学,成为摆在小学语文教师面前的一个必须要面对的问题。     

浅谈素质教育下语文教学中情境魅力的运用

语文是一门基础课,是中小学阶段应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩且最有兴趣的一门学科,在这门学科中应怎样渗透素质教育,使学生更好地学好这门学科,为学好其他几门学科奠定基础,是语文教师应当仔细研究并深入探讨的一个重要课题,要想把素质教育贯穿于语文教学中,就要从多方面培养学生的能力,提高学生的综合素质,激发学生学习语文的兴趣,这就要发挥语文教学中情境魅力的作用。可是当前有些学生对语文课产生了厌烦感,通过多年来我对语文教学理论的深入学习和仔细研究,深刻领悟到好的语文教师应把素质教育和情境魅力运用到语文教学中。为语文课堂教学创设新的特殊环境,使学生伴随着文章内容的波澜起伏而产生共鸣,激起学生的强烈求知欲和竞争意识。教师本人必须时时刻刻把握住提高素质教育这一观念,努力做到优化课堂结构,设置教学情境,用以唤起学生对语文学习的兴趣,从而学好这门学科。     

高中语文教学中学生语文思维能力培养方法

高中语文学科是学生创新能力培养的重要组成部分,在高中语文教学中,有目的地进行学生语文思维能力培养,可以使学生思维更加开阔,不仅能够学好语文这门学科,还能够学好其他学科,促使学生全面发展。基于此,本文将结合相关案例,就如何在高中语文教学中培养学生语文思维能力进行深入的分析和探讨。     

多媒体在语文教学中的应用

当今社会是知识爆炸时代，在社会各个领域都发生了翻天覆地的变化。在教学领域里也不断地进行改变，尤其是多媒体在教学中的应用，更彰显了信息技术这项现代技术的独特之处。小学语文教学在小学教学中起着举足轻重的作用，学好语文就为学好其他学科打下了坚实的基础。     

高中语文教学中学生语文思维能力培养方法

高中语文学科是学生创新能力培养的重要组成部分,在高中语文教学中,有目的地进行学生语文思维能力培养,可以使学生思维更加开阔,不仅能够学好语文这门学科,还能够学好其他学科,促使学生全面发展.基于此,本文将结合相关案例,就如何在高中语文教学中培养学生语文思维能力进行深入的分析和探讨.