巧用生活实验激活化学课堂探微

化学来源于生活又运用于生活,且生活处处有化学。对于农村中学来说,因地制宜,巧用生活实验,把生活教材与初中化学教学完美地结合起来,能更多地给农村学生创造化学实验的机会。     

农村生活是农村初中学生认识物质性质的活教材

《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》的基本理念要求：从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学和日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。我从事农村初中化学教学多年，深感农村生活和农村初中化学教学之间的联系非常紧密。我们农村初中化学教师，应该把农村生活中的相关问题渗透到化学教学的过程中，让它成为学生认识物质性质的活教材。     

初中化学教学要注重教材与生活素材相结合

随着农村中小学"四配套"工程的不断深入开展,以及农村的现代化创建工程的深入实施,农村中学的现代化教学工具已经基本成型,化学教学仪器和设备非常齐全。但是由于农村学生的基础知识和相关信心相对都比较落后,传统的知识体系和理念不能与学生的生活紧密结合,导致学生对化学的学习兴趣和学习积极性都有所不足。那么,如何采取有效的教学策略,让学生从生活中走进化学,喜爱化学呢?     

生活中的常见物在化学教学中的作用

江苏省新课改于2005年开始实施,新课标要求化学教学不再仅仅从书本出发,而是尽可能从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,使学生在化学知识的学习中认识化学与生活的密切关系。化学中有生活,生活中有化学,教学过程中不失时机地合理利用生活中的常见物,以物明理,寓理于事,既可以给学生以新奇感,调动学生学习化学的兴趣和积极性,又可以提高教学过程的直观性和形象性,增强教学效果,综合培养学生的能力,还可以将绿色化学的思想贯穿于教学中,     

农村高中化学融入生活化教学的实践与探索

农村高中化学教学要做到理论联系实际,在化学教学中融入生活化教学,让课堂教学更接地气,更有实效。然而,当前农村高中的化学课堂一是没有将理论知识与生活实际很好的结合;二是虽然在教学中有生活化教学方法的体现,但融入的深度和广度还远远不够。因此,教师要科学合理使用信息化技术,有机将化学知识和学生生活结合运用,做到理论联系实际,提升化学教学的质量和实效。     

翻转课堂在农村初中化学教学中的运用

化学是初中开设的一门重点学科,化学知识与生活联系十分紧密。随着素质教育的逐渐推进,新课程改革也对初中化学教学提出了要求培养学生的化学核心素养。从我国农村化学教学的现状来看,教学效率较低,学生吸收知识的效果不佳,究其原因还是受教学环境和教学方法的影响。想要提高初中化学教学质量,教师必然要有所创新。翻转课堂教学模式为农村化学教师提供了一条有效的教学途径。基于此,本文主要分析翻转课堂在农村初中化学教学中的运用策略。     

应用社会热点新闻 创设化学教学情境

应用社会热点新闻创设化学教学情境于课堂中,能够让学生充分感受化学在社会生活中的重要作用,增强学生的学习紧迫感。总结了在化学教学中应用社会热点新闻,扩大学生的知识面、加强学生的环保意识、培养学生的社会责任感以及提出质疑,引导学生进行合作探究的几点做法。     

浅谈初中化学知识在新农村建设中的应用

初中化学知识与生产生活实际有着紧密联系,学生把学到的化学知识应用到农村生活中,有助于建设和推动农村的和谐发展。     

回归生活,丰富化学教学内涵

<正>化学是一门应用性很强的学科,化学教学与生活是不可分割的整体,将化学教学生活化是当今教学改革的重要趋势。所谓教学生活化,简单来说,就是教学要贴近学生生活,让教学真正渗透着学生生活的点点滴滴。生活化教学的应用对提高学生的学习兴趣、学习能力,培养学生的应用意识都大有裨益。笔者结合人教版高中化学教材,简单谈谈对高中化学教学生活化的认识。一、生活化资源丰富课堂相对于旧教材而言,人教版新教材更加注重化学与     

农村高中化学教学的现状及思考

根据农村学生实际情况,采用分层次目标教学,注重与生活实践、与学生已有的生活体验相联系开展化学教学,激发学生学习兴趣,可促进学生不同程度的提高．     

分析如何将生活中的化学元素融入到初中化学教学中

化学与生活紧密相连,人们日常生活中的衣食住行都与化学息息相关,因此,将生活中的化学元素融入到化学教学中意义重大。本文首先简析了生活中的化学元素与化学教学相融合的意义,结合化学教学实际和中学生的性格特点,分析了生活中的化学元素在化学教学中的应用途径,旨在激发学生的化学学习兴趣,促进化学教学的发展。     

高中化学生活化教学模式探讨

化学与生活紧密相连,人们日常生活中的衣食住行都与化学形影不离。因此将生活中的化学元素融入化学教学中意义重大。首先从高中化学生活化教学的意义,结合化学教学实际和高中生的性格特点,分析了构建高中化学生活化教学模式的策略,旨在激发学生学习化学的兴趣,加深学生对化学知识的理解与应用,促进高中化学教学发展。     

中职化学教学与日常生活化学探究

化学是一门与实际生活存在密切联系的学科,开展化学教学时要将化学知识与实际生活密切联系起来,让学生感受到化学知识的实用性。文章深入分析了中职化学教学存在的问题,提出日常生活化学在化学教学中应用的方法。     

高中化学教学的生活化分析

在高中化学新课程改革当中倡导的新思想是从生活走进化学,化学的教学生活要倡导学生关注社会,切实遵循以学生为主体的教学理念,使学生拥有丰富的学习体验,只有这样才可以使化学教学课程更加切合学生的实际需求.所以,教师应当从化学教学生活化开始,大力推进化学课程的改革.高中化学教学生活化可以应用以下策略:开展生活关系与化学的专题教学;通过实验来分析解决日常生活中的实际问题;在新课教学时引入生活现象.     

浅谈新形势下的化学教学

二十几年前我经历了化学中考;师范院校毕业后,我任教于一所农村中学九年级的化学,见证了学生冲刺化学中考的过程,连续十年;后因工作需要担任县化学教研员服务化学教学又五年了.初中化学的教与研是我的精神家园,谈点化学教学方面的体会,与老师们分享、交流、商榷.一是重视化学的实践性,紧密的与生产生活相联系的特色.     

应用型人才培养模式下的生活中的化学课程建设

本文论述了应用型人才培养模式下,结合民族和地方特色,我校针对生活中的化学公选课的建设与探索及其初步效果。生活中的化学主要针对非化学专业学生开课,选取与生活和人类健康发展以及环境保护息息相关的知识内容,并且集知识性、趣味性和科普性于整体教学中,同时实现提高学生的健康理念和相关的应用能力以及社会责任感的目标。     

寻根求源 让化学课堂教学回归生活

生活是化学的本源,是化学知识之根。化学教学唯有根植于生活的土壤中,化学才会彰显出无尽的生命活力,化学也才会凸显其价值和意义。因此,我们在平时的教学中,一定要将化学课堂与学生的生活实际紧密结合起来,赋予化学新知以生命的意义,这样,才能既吸引学生自主参与化学新知的探究中,更让化学教学回归其本源。     

熵变与化学教学

在化学教学中结合熵增加原理的应用实例进行教学可以帮助学生认识化学科学在生产生活中的应用,使学生认识到我们所学的化学是在生产和生活中有着广泛应用的科学,进而激发学生学好化学的兴趣。     

化学课堂教学要贴近现实生活

现阶段高中化学教学受到应试教育的影响,以知识的传授为基本宗旨,课堂教学为主要的教学模式来进行,极大的限制了学生的学习积极性,不利于学生化学的学习和化学应用能力的提升。化学与人类的生活息息相关,对于化学知识的学习和教学可以从社会生活人手,从而活化化学知识,教师应该协助学生从科学角度理解社会生活,从社会生活中获取化学知识,又用化学知识去解释社会生活。     

加强初中化学教学的生活化策略研究

化学渗透于生活中的方方面面。《义务教育化学课程标准》中强调化学教学要"联系学生现实生活"。因此,初中化学教学应紧密联系学生的生活实际,让学生感受到化学的亲切性和真实性,感受到化学就在自己身边,从而激发学生的学习兴趣,提高化学教学效果。