教师应如何引导高中生提高英语阅读理解能力

《英语新课程标准》明确规定:高中阶段英语要培养学生的听、说、读、写四项基本技能,学生要具备综合运用语言的能力。学生的阅读理解能力直接关系着学生的英语综合能力水平,因此,英语教师在日常的课堂教学中,应以突破阅读教学为教学重点,将引导和帮助提高学生们的阅读理解能力作为一项长期的工作来进行。教师应严格贯彻《英语新课程标准》,一切从学生的英语阅读基础出发,有计划有目的地进行阅读教学活动,激发学生对阅读理解的学习兴趣,端正学生对待阅读的学习态度,帮助学生掌握正确的学习方法,引导学生培养良好的阅读习惯,进一步提高学生在阅读理解方面的能力,达到预期的教学效果。     

浅谈在高职英语教学中培养学生的语感

为培养学生的英语语感,在教学中,要让学生在阅读中感悟英语语感;利用英语释义,培养学生用英语直接思维和善于积累的习惯;创造有利于学生学习英语的环境和氛围;通过帮助学生了解中西方文化差异,加强音标教学等方法,达到提高学生英语语感水平的目的。     

初中英语阅读理解的方法与技巧

在英语学习过程中,学生的英语素养不仅体现在学生对于英语的运用能力,还在于学生对于一门语言的文化及社会知识的理解程度。因此,教师在教学过程中常常会利用阅读解题的方式,提升学生在这方面的学习素养,主要是因为阅读不仅能够考验和提升学生的英语综合水平,而且可以增加学生在英语语言学习及文化等方面的知识。在阅读教学过程中,我们发现阅读对于学生的综合能力水平有着较高的要求;词汇量是阅读的基础,如何提高学生在阅读过程中的速度与质量,并且提升他们在测试时的答题水平,一直是教师在教学过程中要面对的教学问题之一。本文就从初中英语的教学现状简要分析如何在初中英语教学中开展有效的阅读教学,从而培养学生的阅读理解方法与技巧。     

提升高中生英语阅读理解水平的方法

<正>对学生进行阅读理解方面的训练是高中英语教学中十分重要的一个环节。学生英语阅读理解水平在一定程度上反映了其英语综合应用能力和英语素养的水平,并对学生的终身学习产生较大影响。因此,英语教师在教学过程中要不断创新教学方法、教学模式,以使学生掌握英语语言知识,提高英语阅读理解水平和英语应用能力。一、拓宽学生知识面,增强西方文化认知当今,学生学习英语的目的大多是为了参加高考,在学习时将精力大多用在了语法和词汇的学习上。然     

如何提高学生英语阅读理解的能力

阅读在语言学习过程中占有重要的地位。在我国，英语阅读教学历来受到重视，在实际教学中积累了大量的经验。但是，长期以来我们一直把研究英语阅读理解的重点放在“理解行为”的本身上，而不是放在了解影响学生阅读理解的诸多因素，以及如何帮助学生改进阅读理解的方法上。要真正排除导致学生阅读理解迟缓的障碍，就要充分认识到阅读理解中教师指导的重要性。     

中学生英语阅读策略的培养与应用

阅读是英语学习的重要技能之一。本文概述了中学生阅读应达到的水平,以及需要掌握的阅读策略。在教学实践中,教师应注意影响学生阅读理解的一些因素,并采取必要的教学方法帮助学生提高英语阅读能力。     

浅谈改进高中英语阅读教学的策略

阅读理解一直以来都是高考的压轴题目,占整个卷面分的百分之四十。很多学生就是因为阅读理解拿不到理想的分数导致整个英语成绩不理想。所以对于高中英语教学我们要重点培养学生的英语阅读能力。在新课程高中英语阅读教学中,优化阅读教学的过程和方法,能够有效地培养学生良好阅读学习习惯,帮助他们积累丰富的语言文化知识。学生的语言阅读学习效率提高,更能够帮助他们获取丰富的文化知识,发展他们的语言运用技能。     

英语阅读课中分层教学的有效性尝试

阅读教学是英语教学极其重要的一部分。尤其在国内学习英语的环境中,听、说、写的机会较少,学生通常是通过大量阅读来丰富“语感”,扩大英语词汇量,提高英语理解和表达能力。然而,学生的智力水平、学习能力、学习基础都有个体差异,因此,教育专家认为,对于阅读能力差的学生,要帮助他们掌握阅读技巧和策略,让他们学会主动思考,理解阅读材料;对于阅读能力中等的学生,     

中职学生阅读理解能力的有效培养研究

<正>阅读理解是英语学习中学生所需要掌握的必要能力,其是评价学生英语能力发展的重要依据,也是实现学生英语能力进一步提升的有效策略。在当前中职英语教学中,为了帮助中职学生在今后的工作中可以合理地运用英语,教师需要就英语阅读理解的教学开展深入研究,推动学生阅读相关能力的有效发展。本文对中职学生阅读理解能力的有效培养方法作出了研究,并从多个方面提出了具体的教学调整策略。中职英语的学习对中职学生未来的工作生活都有着重要的价值,     

立足课堂教学——农村初中英语阅读教学策略探究

学生英语学习水平的提升,不仅和学生的英语知识的熟练程度有关,而且和学生的阅读能力也有着非常重要的关系。因此,在进行初中英语教学的过程中,教师应给予学生的阅读学习足够的重视,加强阅读方法和阅读技巧的教学,帮助学生形成一个良好的阅读习惯,从而切实促进学生英语学习水平的提升。     

初中生在英语阅读中存在的问题及应对方法

阅读教学是初中英语教学的重要环节。在实际教学中,不少学生反映,英语阅读理解的难度很大,是学习英语的“拦路虎”。笔者认为,英语教师应该认真分析学生在英语阅读中存在的问题,有针对性地采取有效的应对方法,对症下药,帮助学生攻克英语阅读的难关。     

优化阅读步骤,深化理解感知——高中英语阅读理解步骤合理运用的实践

本文就高中英语阅读理解学习步骤探析优化运用策略,旨在帮助学生形成多元化的英语阅读学习感知思维,破解阅读理解难点和重点。优化阅读理解步骤能在丰富学生学习认知视野的基础上,让学生掌握正确的阅读理解方法,提高理解感知深度。探讨阅读步骤优化便于学生将自主阅读感知转化为实践体验运用,提高语言理解综合运用能力水平。     

高中英语阅读理解教学效益低下的成因分析与对策研究

英语阅读在英语学习中占有重要地位。在中学英语教学中培养学生的阅读理解水平,提高学生自学英语的能力非常重要。从积累英语词汇开始,培养学生英语学习兴趣,掌握阅读技巧,探寻一些符合实际的阅读方法和途径,以提高学生的阅读理解能力,提升教学效益。     

初中英语教学中对学生阅读理解能力的培养

初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读的方法、技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。如今,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考英语的一大趋势。阅读理解能力影响并制约着学生听、说、读、写能力的形成与发展,代表着学生英语学习的综合水平。所以切实培养和提高学生的英语阅读理解能力已成为广大英语教师的一项重要的教学任务。但是当前,学生的英语阅读能力却并不尽人意,究其原因,一方面是学生没能很好地掌握英语阅读理解的技巧、策略和方法;二是学生的语言基本功不够扎实,阅读量小、阅读训练少,以至于对句子与篇章的理解不够透彻。对此,笔者进行了一番论述,期望对广大教师有所帮助。     

探析英语阅读技能的培养

阅读技能作为中学英语教学阶段过程中不可或缺的组成部分,不仅教师在教学过程中要加以重视,同样学生也要对阅读技能的培养加以关注并重视。那么如何让学生通过阅读理解这一环节过后,可以更好的理解文章,就是学好中学英语知识点的关键。本文笔者就自身多年的中学英语教学经验,联系学生日常学习习惯等,提出了一些提高学生阅读技能的方法和措施,以便帮助学生更好地去学习英语知识,并将其更好地应用到日常生活中去。     

谈初中英语课堂阅读教学有效性

阅读理解是英语学习中很重要的一部分。要想提高英语阅读理解教学水平,实现教育目标,必须对英语阅读理解教学现状和存在问题有一个很好的理解。     

浅谈如何提高高中生的英语阅读能力

对于大部分高中教师而言,培养学生的阅读能力已经成为他们主要的教学任务。在英语考卷中,阅读相关的内容占据了一半以上的比例,由此可知学生阅读能力的强弱在很大程度上决定了他们英语总成绩的高低。因此,教师在教学过程中要着重阅读部分的教学,不断提高学生的阅读理解力、丰富他们的阅读解题技巧,从而帮助学生成功突破英语的学习难点。     

英语阅读理解及应试技巧

阅读理解测试中对语言的综合应用能力要求颇高,但技巧可以帮助学生各个击破,提高效率,减少失误率。为提高阅读理解能力,笔者基于教学工作中的经验,认为要做好五个方面的工作:一、英语阅读理解的重要性;二、影响英语阅读理解能力提高的因素;三、英语阅读理解应注意的几个问题;四、英语阅读理解的一般过程;五、英语阅读理解的几个技巧。     

高中英语教学中认知策略指导优化的思考

注重对学生英语认知策略的指导,帮助学生形成有效的学习策略思维方法是课程教学内在要求。依据认知策略指导要求,结合学生的学习实际情况优化教学方法,能够帮助学生形成独立自主的学习思维方法,提高英语学习自觉主动性。教师要从学生自主阅读学习、任务理解探究、生成反思等方面,对学生英语学习认知策略进行指导优化,以强化认知感悟,提高综合语言运用能力。要注重学习策略的指导,让学生在激发自身学习潜能的基础上形成多样化的学习思维模式,满足学习发展需要。     

探讨高中生如何提高英语阅读理解能力的问题

对于高中生而言,阅读理解尤为重要,其是高考中英语分数拉开档次的题型,能检测学生获取英语学习的能力及理解的准确程度。本着一位普通高中学生的视角,通过对在校高中学生英语阅读理解能力实际状况的探析,分析这些问题存在的原因,并提出如何运用有效的学习方法提高学生的英语阅读理解水平,希望通过这些探讨,能对高中生的英语阅读能力的提高提供参考与帮助。