浅议中学思想政治教育的有效性

思想政治教育是提升国民思想政治素质的重要路径,而其有效性是这一问题的根本前提。因此要立足于当前我国中学思想政治教育有效性的缺失现状,分析其中潜在的原因,探讨如何提升中学思想政治教育有效性的问题。     

中学思政教育存在的问题与对策

<正>中学是学生形成行为道德规范、逻辑思维认知的重要时期。学校和教师必须根据时代特点,分析当前中学思想政治教育面临的问题,以提出合理化的对策,切实发挥思想政治课的育人功效。一、中学思想政治教育存在的问题1.社会、教育参与者对思想政治教育     

理论联系实际是中学思想政治课的关键之笔

从中学思想政治教育的任务看,无论从学生的角度还是从老师的角度,理论联系实际都是中学思想政治学科教育中的关键性环节.整合理论与实践,无疑是中学思想政治教育的关键.     

高师院校学生课堂教学能力培养存在的问题及破解的路径和方法--以思想政治教育专业为个案的分析

高等师范教育是培养基础教育教师的主阵地,近年来随着基础教育课程改革的全面实施,高校师范教育改革也在兴起。高师思想政治教育专业的教学教育时期是学生职业生涯的起始阶段。高师院校思想政治教育专业学生中学政治课课堂教学能力的高低将直接影响中学政治课教学的质量。课堂教学能力是教师素质的具体表现之一,只有重视对师范生课堂教学能力的培养,才能培养出合格的中学政治教师,才能将提高中学政治课教学质量的目标落到实处。     

试谈初中思想政治课新课程理念与教学实践的关系

现代社会,思想政治素质是一个国家国民的根本素质之一。对任何一个国家和国家领导人来说,想要提升国民的思想政治素质就必要重视思想政治教育这一重要手段和措施。初中时期是学生身心快速发展,不断成熟的重要阶段,想要提升国民思想政治素养,就必须抓住这一关键时期。如何处理好初中思想政治课新课程理念与教学实践的关系已显得迫在眉睫,刻不容缓。     

浅谈如何加强中学思想政治课中的思想教育

中学阶段,是青少年树立的政治观、人生观、价值观的关键时期,这个时期的青少年是思想活跃、心智趋于成熟、易冲动、易偏激的阶段,此时的政治思想教育尤为重要。中学思想政治课是中学德育的主渠道。它除了向学生传授马列主义、毛泽东思想的基本常识外,还担负着对学生进行社会主义政治思想道德教育、帮助学生正确的政治方向,培养学生社     

主体性思想政治教育中的自我评价与大学生主体性发展

主体性思想政治教育重视评价对个体主体性发展的激励作用,主体性思想政治教育评价注重促进学生主体性的主动发展。现代教育背景下,大学阶段是个体主体性发展的重要时期,自我评价是大学生个体构建价值导向、体验人生意义、进行目标选择的有效途径,因而对促进主体性发展具有积极意义。作者尝试构建"自我评价—主体性发展"的主体性思想政治教育模式。     

中学思想政治教学中的无意识教学探讨

中学生处在从青春期向成年期的转变期,这个时期是中学生思想处于活跃的时期,是他们建立自己的人生观、价值观、世界观的重要时期。在这个阶段中学思想政治教育的作用是很重要的,合适的思想政治教育方式可以很好地引导中学生认识自身和世界。在现代的思想政治教育中,"无意识"教学方式已经逐步地被应用在中学思想政治教育教学之中,并带来了很好的教学效果。在本文中,笔者论述了思想政治教育对于中学生的全面发展的重要性,并探讨了"无意识"的教学方式给中学思想政治教学带来的好处。     

略论中学心理咨询与思想政治教育之不同

中学心理咨询与思想政治教育都是中学教育工作的重要组成部分,在实践中,有着将中学心理咨询与思想政治教育相提并论、混为一体的现象,但是中学心理咨询和思想政治教育诸多方面存在着不同,本文从概念范围、教育内涵、理论指引等六个方面厘清中学心理咨询与思想政治教育的不同与区别。     

如何突显中学思想政治教学的教育价值

中学时期的学生身心都处在生长发育的敏感时期,是培养良好思想品德及人格等的关键时期。教育者要遵循青少年身心发展规律,因人而异,从受教育者的需要出发对其进行有效的思想教育,使其成为社会化良好、思想品德优秀的人才。作者通过多年的教育实践及理论学习,简单阐述如何在思想政治教学中凸显教育价值,以期对中学生思想政治教学工作有参考作用,从而促进中学生全面发展。     

政治课素质教育功能之我见

江泽民同志在全国教育工作会议上强调：“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位。任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”中学思想政治课程担负着传授马克思主义基本原理和进行思想政治教育的双重任务,是进行思想政治教育的重要途径。实施素质教育,首先要提高学生的思想政治素质。中学思想政治课在素质教育中占有十分重要的地位。在教学过程中必须强化思想政治课的素质教育功能,充分发挥政治课在素质教育中的积极作用。一、强化思…     

中学生思想政治教育中的问题及对策建议

一、中学思想政治教育存在的主要问题(一)教育内容脱节传统应试教育中,教师处于主导地位,教育方式基本上都是单一的灌输,大部分学生的目标是升学,小学生、初中生、高中生都承受着巨大的升学压力。教师和学生把所有的精力都用在知识的学习上面,忽视了学生的思想政治教育。在这个过程中,学生被训练成考试的机器,缺乏科学的思维训练。而思想政治教育是一个循序渐进的过程,学生缺乏思想政治教育的基础知识和基本理论,就难以奠定后续教育的牢固基础。学生没有从小就接受思想政治教育的熏陶,在他们的潜意识里缺乏"思想政治教育要从     

中学生思想政治教育的新课题——试论中学生生命教育

在过去很长的一段时间内,生命教育是中学思想政治教育中的一个盲区。21世纪,青少年出现较多心理问题,从而引发跳楼、自残等不珍惜生命的现象发生。基于此,在中学中开展生命教育是学校教育尤其是中学思想政治教育中的一项崭新课题。文章针对中学思想政治教育中生命的必要性进行分析,找出生命教育内涵。中学教学中以思想政治教育为载体对学生进行生命教育,目的在于指导学生提高生命质量,焕发生命光彩,提高生命的价值意义。     

和谐校园建设背景下的思想政治教育的创新

思想政治教育是中学和谐校园建设的根本保证,中学和谐校园建设为思想政治教育注入了新的活力,社会经济文化发展多元化、中学体制改革、学生主体发展给思想政治教育带来了挑战。中学和谐校园建设背景下的思想政治教育的创新,就是要从学生中存在的实际问题、管理机制、校园文化活动、队伍建设、心理健康教育和某些独特的视角等方面着手。     

中学思想政治教育的弊端与教学改革探究

目前,有些学生对学习政治课不感兴趣,在新形势下如何提高中学思想政治教育的实效性是中学思想政治教育改革中要解决的一个重要问题。本文首先介绍了思想政治教育过程中存在的弊端,然后对中学思想政治教育的教学改革策略进行了探讨。     

中学思想政治教育低效化原因分析及对策

思想政治教育是我党取得革命和社会建设胜利的重要保障。在新的历史时期,如何在新的历史条件下,加强中学生的思想政治教育工作,努力提高对中学生进行思想政治教育的效果,是我们中学思想政治教育面临的重要课题.本文试从影响中学生思想政治教育的因素入手,深入分析其积极因素、消极因素,以图能够提出有针对性的方法来解决当前中学思想政治教育中存在的问题,从而提高思想政治教育的成效。     

论中学思想政治教学中的人文关怀

中学生处于特殊的时期,他们的思想和心理都是比较复杂的,对他们进行一定的思想政治教育是必要的。如今,我们对于中学生进行思想政治教育的同时,更该给予他们一定的人文关怀。因为中学生的心理是比较脆弱的,是需要爱护和保护的,只有将人文关怀融入到思想政治教育之中,才能更好地,更全面地开启中学生的成长之路。根据教学实践经历,阐述了对中学生进行思想政治教育的必要性,也论述了当今很多中学在进行思想政治教育时存在的一些问题。对此,提出了在对中学生进行思想政治教育时要融入人文关怀的建议,说明一定的人文关怀对于思想政治教育工作的必要性。     

新时代中学思想政治教育协同机制构建

中学阶段是学生成长发展的重要时期,做好中学思想政治教育工作对于中学生德、智、体、美、劳全面发展具有重要意义。中学思想政治教育协同具有特殊的内涵和现实要求,当前中学思想政治教育协同主要存在课程教学缺乏观照、家校责任边界不清、教育主体协同不力、教育机制协作无力、教育过程"去政治化"等问题,解决这些问题的主要路径是实现学校与家庭责任协同、学校与社会通道协同、教育主体实践协同、学校系统自组织协同、资源和要素的过程协同。     

中学思想政治课发展史探究

对中学思想政治课发展史研究可知,本课程名称经历了分学科课、政治课、思想政治课、思想品德与思想政治课、中学德育课等名称的演变;本课程起源有四种不同说法,但清朝末期起源说是比较符合历史事实的;本课程设置在清朝末期、民国时期、革命根据地时期、新中国时期是各不相同的,其课名和具体内容也经常发生变动;本课程目标发生了由圣贤人格向公民人格、由三民主义教育向政治思想教育、由知识性传授向促进学生全面发展的方向转向。     

中学社会主义课的几个问题

一、在思想政治教育問題上,我們和资产阶级右派的分歧。中学設立社会主义課,是配合我国政治战綫上和思想战綫上的社会主义革命、加强学生思想政治教育的一項重要措施;也是貫彻毛主席指示的新的教育方針、革新中学教育的一項重要措施。在前一个时期內,除去高中三年級保留了宪法課,曾經取消了中学其他各年級的政治課,这是一个严重的原則性的錯誤。这一錯誤所以严重,是因为取消政治課的时期,正是我国社会主义革命深入发展和进入高潮的时期。而这一錯誤所以产生,是由于在我們学校教育工作干部中,首先是在教育行政领导机关的負責人員中,存在着严重的右傾保守思想。尽管这样,资产阶級右派在向党、向人民、向社会主义发动进攻的时候,仍然攻击我們共产党人“靠政治办学校”。说什么“加强思想政治教育和劳动教