浅谈如何运用多媒体提高小学数学课堂教学的有效性

在当前的教学中,多媒体作为一种比较灵活、高效、富有创意的教学手段,具有诸多的优势,比如说信息资料收集范围涵盖广、视频的讲解更加细致,可以将数学原本相对比较枯燥的内容进行直观具体的呈现,这对学生知识的消化和吸收具有诸多的意义和影响,与此同时,学生在学习的过程中,能够更深层次地去理解和感受到当前知识的主要内容.总而言之,多...     

巧用多媒体提高小学数学课堂教学的有效性

有效教学因其追求“低耗高效”而越来越引起人们的重视。本文认为，巧用多媒体，能促进学生主动参与，让学生掌握关键知识，提高学生学习的成功率，渗透思想品德教育，从而更好地提高小学数学课堂教学的有效性。     

巧用多媒体提高小学数学课堂教学的有效性

随着信息技术的快速发展,多媒体技术步入了教学的舞台,给小学数学课堂灌入了崭新的活力。多媒体教学技术这一新型科技的应用,让教学内容更加丰富,让教学形式更加多元化,让教学环境更加真实。但由于教师自身素质的限制,多媒体在数学课程中还不能最大限度的发挥出作用,需要教师提升自身素质,跟上时代的步伐,实现多媒体和小学数学的整合,让数学教学环境“可视化”“多元化”,激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,打造出高效的数学教学课堂。     

如何提高小学数学课堂教学的有效性

本文着重从五个方面入手,强调课堂教学应该注重实效性。在教学中应注重培养学生的学习兴趣、探究能力、主体意识,还要及时评价,对教学内容进行整合。     

如何提高小学低年级数学课堂教学的有效性

由于小学低年级的学生年龄较小,因此小学低年度课堂教学的组织难度较大,其有效性也相对低于中高年级。要提高小学低年级课堂教学的有效性,教师应根据学生的特点,寻找应对的方法。文章在简要分析小学低年级学生特点的基础上,提出了提高数学课堂教学有效性的主要方法。     

提高小学数学课堂教学有效性初探

提高小学数学课堂教学的有效性是新课程改革的重要目标之一.通过对小学数学课堂教学过程的观察和分析,发现要切实提高小学数学课堂教学的有效性,就必须以新课程理念为指导,精心组织和设计教学过程,不断创新教学手段,提高学生自主学习能力,在比较和反思中发现问题,才能获得课堂教学有效性的提升.     

浅析如何提高小学数学课堂教学的有效性

小学数学课堂教学质量在新课程标准的指导下得到了有效提高,教师的教学方式及学生的学习方式都得到了一定的改善。但是仍存在一些问题,具体表现在教学中情境创设不合理、教师的课堂调控能力弱、教师对课本钻研程度不够等三个方面。针对这些问题,教师需要从努力钻研课本教材,提高教师队伍的自身素质,注重知识的迁移等方面有针对性地采取措施。     

探究如何提高小学数学课堂教学的有效性

课堂是实施教学活动的场所,也是学生学习知识的主要途径,因此,课堂教学的有效性直接关系着学生的学习效果。小学数学课堂学习是学生学习数学的开端,对学生数学思维能力及数学素养的培养都具有重要的意义。本文以小学数学课堂教学为研究对象,探讨了提高小学数学课堂教学有效性的措施。     

提高小学数学课堂教学有效性的思考

《义务教育数学课程标准》提出:数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。怎样在有限的教学时间内让学生得到充分发展呢?这就必须要提高课堂教学的有效性。     

浅谈如何提高小学数学教学的有效性

小学阶段的数学教育,是一种螺旋式的上升趋势。这一方面体现在学段与学段之间,另一方面体现在内容与内容的衔接之间。在这样的情况下,数学教学其实有较明显的连贯性,也就是说在实施数学教学的过程中,要充分进行瞻前顾后,这就要求教师既要把握单次教学的独立性,又要充分考虑它的相互依存。那么,应该如何提高数学教学的有效性,防止其浮于表面,流于形式,就是要谈论的问题。     

如何运用多媒体辅助小学数学课堂教学

在信息技术发展之下,多媒体技术被广泛使用在教育行业中,这种技术对教师的教学方式和学生的学习方式进行了改变,让师生都愿意在此基础上进行探索学习。教师可在激发学生兴趣、丰富教学内容与培养学生数学思维相关方面,对多媒体在小学数学课堂教学中的作用进行简析,然后在课前教学、课中教学以及课后教学相关基础上,详细分析和阐述多媒体辅助小学数学课堂教学的措施。     

小学数学课堂教学有效性的提高

哲学家巴斯噶有一句名言：人只是自然界一根脆弱的芦苇,但这是一根会思考的芦苇。人类的优越性,在于其思考能力。小学数学教学是提高学生素质的重要途径之一,学生素质的提高不仅在于知识的积累,更重要的是在于获取知识过程中学生数学素质的培养。数学素质其核心就是数学思维能力,它对学生掌握数学知识,认识世界,表达思想有极其重要的意义。     

如何运用多媒体辅助小学数学课堂教学

在信息技术发展之下,多媒体技术被广泛使用在教育行业中,这种技术对教师的教学方式和学生的学习方式进行了改变,让师生都愿意在此基础上进行探索学习。教师可在激发学生兴趣、丰富教学内容与培养学生数学思维相关方面,对多媒体在小学数学课堂教学中的作用进行简析,然后在课前教学、课中教学以及课后教学相关基础上,详细分析和阐述多媒体辅助小学数学课堂教学的措施。     

如何提高小学数学课堂教学的有效性

向四十五分钟要效率,是广大教师一直追求的目标。那么怎么才能提高小学数学课堂教学的有效性呢对于这个问题,本文将从更新教学目的、创设民主的课堂氛围、把教材与生活实际相联系等方面进行探讨。     

提高小学数学课堂教学有效性的策略初探

课堂教学作为一种目的明确的认识活动,其有效性如何将直接影响教学目标的达成,影响学生知识的建构和数学素养的养成。作为小学数学教师,在教学中应积极创设情境,激发学生学习兴趣;列举生活实例,让数学贴近生活实际;积极开展探究活动,促进学生理解和掌握知识;利用多媒体辅助教学,突破教学重难点,从而提升课堂教学有效性,实现教与学的深度融合。     

谈如何运用多媒体来提高小学数学课堂教学的有效性

要提高小学数学课堂教学有效性,教师要学会利用多媒体技术解决教学难题,使数学课堂教学达到预期的效果。文章基于小学数学课堂教学现状,主要分析了运用多媒体来提高小学数学课堂教学有效性的策略。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性

引言:小学数学是基础教育的重要组成部分,但是由于许多教师教学观念陈旧、过度重视学生考试分数、教学方法单一,课堂教学的效率较低。在课堂教学中,教师是课堂的组织者,同时也是学生的引导者,因此,教师在很大程度上决定了课堂教学的质量[1]。笔者将根据自己多年的教学经验,尝试分析提高小学课堂教学有效性的策略。     

浅谈提高小学数学课堂教学的有效性

好的课堂教学,既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展和可持续发展。教师在教学中一是要注重深钻教材,确保知识的有效性,以提高课堂效率;二是要注重学科知识之间的联系,激发学生学习兴趣,以提高课堂效率;三是要用积极评价引领学生展开学习;四是要有科学的教学方式,多样的教学手段。     

浅谈提高小学数学课堂教学的有效性

好的课堂教学,既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展和可持续发展。教师在教学中一是要注重深钻教材,确保知识的有效性,以提高课堂效率;二是要注重学科知识之间的联系,激发学生学习兴趣,以提高课堂效率;三是要用积极评价引领学生展开学习;四是要有科学的教学方式,多样的教学手段。