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家访是美国学前教育机构与儿童家庭建立友好关系的一种重要形式.为了充分发挥家访的独特作用,美国学前教育机构的教师会认真做好家访前的准备工作,准时到达儿童家庭进行访问,全面落实家访后的强化工作.这一经验值得我们借鉴. 相似文献
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魏秀琳 《中国科教创新导刊》2012,(30):225-225
家访是学校教育不可或缺的一部分,它既是学校教育的延伸和补充,又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径,更是教师从事教育教学工作所不可缺少的。确定家访对象和时机;做好家访准备;家访过程注意的问题;完善家访后的反思工作。 相似文献
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家访作为班主任与家长沟通的纽带,学校、社会形成教育合力的桥梁,在教育教学中的作用越来越重要。如何做好家访工作,使家访为教育教学服务,真正形成家庭、学校、社会的教育合力,笔者认为应做好以下工作:一、家访前的准备工作 相似文献
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李柏萱 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
家访,是班主任更好地掌握学生情况,进行教育工作,提高教育质量的重要所在。因此,要做好家访工作,教师要对自己的工作负责;全面了解和研究学生;家访时要有计划、有目的、有重点,避免“告状”或走访式;家访要全面地进行;与家长谈话要讲究艺术。 相似文献
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家访作为班主任与家长沟通的纽带,学校、社会形成教育合力的桥梁,在教育教学中的作用越来越重要。如何做好家访工作,使家访为教育教学服务,真正形成家庭、学校、社会的教育合力,笔者认为应做好以下工作: 相似文献
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文静 《宿州教育学院学报》2004,7(2):95-95
班主任的家访工作在学生教育中有举足轻重的作用。本文就班主任如何做好家访工作,在家访前准备、家访计划、谈话技巧等方面作了几点尝试性论述。 相似文献
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刘金侠 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
做好家访工作,是全面了解学生,搞好教育教学工作,推进素质教育的良好方法.家访是一门艺术,做农村孩子家访工作,光有爱心是不够的,还必须明确目标,做好计划,讲究适当的方式方法,才能更好地因材施教,对学生进行有效的管理. 相似文献