共查询到20条相似文献,搜索用时 13 毫秒
1.
2.
有效教师的素质是“教师为完成教育教学任务所应具备的心理和行为品质的基本条件”。有效教师的素质包括职业道德、教育理念、知识、能力、教师的个人品质等五个方面的内容。有效教师的个性品质是有效教学得以实现的重要保证,是促成学生发展和学业进步的重要因素。有效教师的个性品质可以归结为两个方面:一是其生理和心理品质,如善良、机智、热情、幽默等;二是与工作相关的品质,如知识丰富、教学能力强、体谅学生等。 相似文献
3.
4.
5.
教师如何培养学生的个性品质 总被引:1,自引:0,他引:1
裴胜辉 《黑龙江教育学院学报》1996,(1)
个性是指具有一定倾向性的,比较稳定的心理特征的总和。它作为心理学研究对象的一个方面,与心理过程有密切关系。个性是在心理过程进行和发展中形成的,并且在心理过程中表现出来。在心理过程中经常表现出来的某些稳定的特点,就构成了个性心理特征。心理学把这些特征概括为能力、气质和性格。个性心理特征不是孤立存在的,而是受 相似文献
6.
个性品质具体表现为人的兴趣、情感、意志、进取心、创造精神等。在现实生活中表现出来的如勤劳勇敢、真诚热情、活泼开朗、善于观察、事业心强、有创造能力等,称为良好的个性品质。良好的个性品质是促进幼儿身心健康发展的重要心理因素。活泼开朗的性格,乐观的情绪,能增强身心健康。相反,孤独忧郁的性格,紧张的心情,则会损害身心健康。幼儿智力的开发,当然也离不开良好的个性品质的发展。在人的学习活动中,兴趣、情感、意志、性格等心理品质自始至终都在发挥作用。 幼儿时期是人的个性开始形成的重要时期。我们要用正确的教育方法,发现和培养幼儿不同的兴趣、爱好、能力和性格方面的积极因素,为儿童个性的全面发展奠定良好的基础。 相似文献
7.
8.
教师的生命和价值是什么?一旦踏入教师这一行业,我们就无法逃避这一深沉的思考。没有灵魂的生命是可悲的。教师生命的价值,需要灵魂的引导。教师的灵魂确定着教师的教育个性,教师高尚的灵魂确定着教师优良的教育个性。为什么要强调"优良"?因为,很有教育个性的,可能是"恶"的个性,比如:有些教师抓升学率就很有个性,他们常常无视一个人的成长, 相似文献
9.
10.
教师的个性品质潜在地影响着学生的心灵,影响着学生的精神世界,从而直接影响着学生个性品质的形成, 所以,要想做一个学生信任的、崇拜的好教师,要想增强和提高自己的施教效果,只有知识是不够的,还必须以良好的个性品质作基础,用自己的良好个性品质来感染学生、影响学生,从而达到良好的施教效果。 相似文献
11.
12.
现代教育以弘扬学生的主体精神为特征,对教育的作用也作了许多新的描述:通过教育,使人发展的潜能得到充分的发挥;通过教育,教学生学会学习、学会生活,学会在诸多的发展可能性中自主作出选择;教育要培养和造就具有主体意识和主体精神的现代人。以培养学生为己任的教师,不仅要不断地调整自己的行为以适应社会的变化,更需要跟上教育改革的洪流,经常对自己的教育教学进行反思、改革。但由于过多地追求结果,使教师的教学过程带上了浓厚的功利色彩。在充分尊重学生个体和发挥学生主体作用的同时,教师该以何种方式出现在这样一种主体性… 相似文献
13.
严一平 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(6):50-53
课程建设与课堂教学构成学校教育的主要内容,而其中必不可少的决定性因素,就是教师队伍的状况。在师资队伍建设中,以特级教师、学科带头人为代表的名师队伍建设具有不可忽视的战略意义和引领示范效应。上海师大附中高度关注有个性的教师队伍建设,目的正在于造就一批有高尚师德和学术造诣的、具有鲜明教学风格的名师群体。通过课程建设,通过课堂教学的改革与探究,上海师大附中形成了具有学校特色的选拔与培养机制,在教师发展中发挥着重要的作用。 相似文献
14.
15.
刘素平 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(3):127-128
数学教育中培养学生良好个性品质是实施素质教育的关键。在数学教育中良好个性品质体现在兴趣、动机、意志、习惯等方面,数学教育通过数学学习活动和数学实践活动达到培养学生健全人格、促进学生全面发展的目的。 相似文献
16.
上个世纪80年代初日本举办了一次全国青少年书法作品展。九州一位9岁少年的4幅作品被某收藏家以1400万日元的天价全部购进,创造了日本书画界上的奇迹。名书法家小田村夫曾断言这位书法神童将成为日本未来书坛上的一颗举世瞩目的新星。弹指一挥问20年过去了,少年已成人。可是在以后的岁月里他没有更多的作品去参展,渐渐地他在书坛中销声匿迹了。 相似文献
17.
18.
文波 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):131-132
开展创新教育是时代和教育改革的需要,正确认识创新教育,高度重视创新,就必须充分尊重个性,从转变教育思想、创设宽松的育人环境,构建新的教学内容和课程体系,建立利于个性发展和创新教育的教育教学的管理体系等方面去建立健全利于个性培养和创新教育的教育教学机制,抓好学生的个性培养和个性发展,从而促进创新教育的顺利进行. 相似文献
19.
教育教学质量的提高根本在于教师素质的提高,而教师素质的提高关键在于教师良好个性品质的塑造。教师需要全面认知、理解包容、把控情绪、善于交往和坚毅执着等良好的个性品质。积极和谐的校园文化是教师良好个性品质形成的基础,科学合理的教师评价机制是教师良好个性品质形成的根本,正确认识和疏导教师心理问题能够让教师良好个性品质更加完善。 相似文献
20.
教师的个性素质影响着学生的知识学习、智能发展、品格形成及人格塑造。在分析教师个性素质的内容、要求、特征及其功能的基础上 ,提出了塑造教师良好个性素质的途径。 相似文献