自然养育人物志

《父母必读》杂志在2014年提出的“自然养育”理念,不仅在倡导让孩子回归大自然,亲近大自然,更是强调我们一贯强调的,用最自然的方式养育孩子。其中包括母乳喂养,包括我们要经常反思自己的养育模式是否符合儿童身心发展的自然规律。在这样理念的倡导中,我们也非常感谢那些和杂志有着高度契合感、一直在不懈努力地推动着自然养育方式的人物。     

让孩子享受“绿色作文“

《语文课程标准》在论述作文教学时指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”。这些论述为我们作文教学提供了正确导向,预示着一个全新的充满生机和活力的作文教学新天地即将呈现,作文教学将彻底改变过去以“讲、抄、背、套”为主要形式,以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状,代之以唤醒孩子天性、激发孩子灵性、开启孩子智慧的“绿色作文”。一、在缤纷的大自然中放飞孩子的灵性在绚丽多彩的大自然中,儿童通过对周围环境的感受,能产生心理共鸣,形成最佳的心理驱动,从而促进潜能和灵性的充分发挥。     

节气，帮我们找到自然养育的密码

<正>遵循节气的变化,遵守地域的特点,尊重每个孩子的个体差异,这也是自然养育中很重要的部分。现代生活方式经常让我们忘记或忽略了自然养育的规律,需要经常检视。尊重孩子的生长发育规律,因时而养,因地而养,孩子才能健康地成长。过多人为的干预,不仅违背自然养育的原则,也会对孩子的身体造成伤害。     

如何利用农村地区的优势开展中学语文教学

农村地区孩子的知识面要比城里孩子狭窄得多。但我在语文教学中,特别是运用语文教学资源开展语文综合性学习活动中,我发现农村学生也有农村学生的优势。比如,农村孩子在语文学习与学生生活及情感体验等方面,并不比城市孩子弱。农村孩子从小生活在大自然中,接触自然的机会多,对大自然的感悟方面比城市孩子深切。而农村的自然风光、风俗民情、人文景观比城市丰富优越。农村地区由于地方小,人际关系简单,也没有城里人那么忙碌,人们的日常情感交流、沟通也很丰富。如何发挥农村学校特点,利用农村孩子认知方面优势和农村丰富的自然、文化等资源,开发农村中学语文综合性学习     

幼儿科学启蒙，幼儿园老师来支招

<正>在某种意义上来说,孩子对外部世界的好奇是天性使然,并不需要后天培养,而需要尽心保护。所以父母要做的是顺着孩子的好奇,鼓励他对未知进行探索,在这个基础上进行科学素养的启蒙与培养。1把大自然当做“大大自然角”,培养孩子的观察和探究能力幼儿园班级里大多会有一个区域叫做“自然角”,那里其实是大自然的一个缩影,目的是给孩子在园期间提供一个观察、探索大自然的机会。从这点来说,家长日常可以多多带孩子去大自然踏青、探险,或者在有条件的情况下和孩子一起饲养小动物,把大自然当做“大大自然角”,追随孩子的目光所在,引导孩子有目的、     

小语（人教版）第五册作文教学建议

第一次作文教学建议 小语（人教版）第五册第一组教材提示就是要学生感受生活的丰富多彩。第一课《我们的民族小学》中“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”，《金色的草地》写了乡下的孩子如何到大自然中去感受大自然的美，也不失为一种很好的课余生活，也充满色彩。     

别对孩子苛求完美

杜鲁门当选美国总统后不久,有位记者前去采访他的母亲。记者说:“有哈里这样的儿子,你一定十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说:“是这样。不过,我还有一个儿子,他同样让我自豪。”“是哪位?”记者掏出笔准备大书特书。“噢,他在外面挖土豆呢。”母亲深情地说。读了这则故事,我惟一的感受是,杜鲁门的母亲真是一位好母亲。养育儿女是一项艰辛而又快乐的工作,父母对子女充满期望是很自然的事。孩子尚未出生,父母已在心中有了一个理想宝宝:漂亮、健康、聪明而又乖巧;孩子出生后父母又希望自己的孩子学习成绩出色,听话,受大家欢迎。因此天资优异和…     

家庭教育,方向比努力更重要

正preface孩子的成长有自然的规律,就像大自然的四季变化。因此,养育孩子也应该像培育有机植物一样,是一个缓慢但需要投入精力的过程。杨雄博士的"有机教育"理念和父母必读育儿传媒正在倡导的自然养育理念如此的一致,都是在先充分尊重儿童身心发展的基础上,再谈教育。     

师生群策群力让习作成为共同的享受

《语文课程标准》提出“写作要写自己要说的话,要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”很显然写的就是孩子的生活,畅所欲言的就是孩子的体验。但是如何让孩子们更爱说,说得更生动;让孩子们更爱写,写得更精彩呢？下面就我个人在教学中的体验,谈几点粗浅的看法：     

让个性在对话中生成——对话式作文导写系列课

谈到作文教学大家都不会陌生,一段时间以来,为了提高作文教学的质量,作文导写课悄然升温。笔者也随潮流进行了一些尝试和探索。案例一感受自然生活秀出真我风采课堂目标引导学生多角度感受自然生活;在交流中锻炼自我的感受能力进而能够抒发对自然的独特感受。课堂再现[对话引导]在音乐声中教师缓缓走上讲台(学生中有人在轻声低唱:“我不知道梦是什么颜色,也许它自有它的颜色;我不知道风要吹向哪里,也许它自有它的方向;我不知道孤独是什么……”)片刻,曲毕。师:大家刚才听到的是零点乐队的一首歌曲,这首歌的歌词很有特点呀。生:我不知道什么…     

本月我出镜

养育孩子有什么感受？太不容易了!我宝宝自入冬以来,基本上是每个月进一次医院。每次看着护士在他头上插针头,我的心里难受死了!有宝宝之前,怎样看生养孩子这件事？我一直都很喜欢小孩。上学时就想自己一定要早早地生个小孩,即使是和一个自己不爱的人生孩子也可以,生完离婚也行,但孩子得跟我。现在才知道那时的想法多么天真幼稚,因为带孩子远比我想象的辛苦得多。     

挖掘有趣乡土资源,开展快乐美术游戏

<正>一、挖掘乡土资源材料,引导幼儿观察和感受乡土文化幼儿教育应该来源于幼儿的生活并贴近幼儿的生活,所以要积极开发利用本土的特色资源及材料,并根据幼儿的年龄特征,引导幼儿用眼睛观察周围,用心感受大自然的美,为幼儿奠定一个良好的色彩基础。我充分利用家长资源,积极与家长沟通联系,引导家长带领孩子走进乡村田野,寻找身边最真实的美丽与色彩,感受家乡的自然美。果园里各种各样的水     

向状元取什么"真经"?

让孩子在一种自然的状态中学习,让孩子在一种轻松的环境中成长,让孩子在愉悦的学习氛围中领悟,这种“自然养育法”才是现代教育要给予孩子的学习环境。     

『和风细雨』≠尊重孩子

一次家长会后,一位学生家长向我诉苦:“顾老师,我听你的劝告,对孩子不再像先前那样叫嚷了我很注意语气和场合的———你说过要充分尊重孩子———可孩子还是和我敷衍,就是不和我说心里话。我真有点搞不懂……唉!现在的孩子,不知要怎样才能如他所愿?”我问“和孩子交流过程中,你是否经常站在孩子的角度考虑孩子的感受你有没有认真考虑过孩子的想法中有无可取之处?”“这个……我倒没注意,但我现在肯定很少骂他!”“很少骂孩子就是尊重了吗?”我脑子里不由得迸出一个词:温情专制耐心温和的“和风细雨”式的教育有时也并不一定就能达到预期的效…     

作文创新的灵感从哪里来

第一,引导学生走进生活,走近大自然.收集、积累创新素材。“引导”,是指遵照教育规律,把学生引向比他们自身生活更宽广更深入更真实更缤纷的生活,特别是奇妙的大自然,与养育人类的大自然进行真实的“对话”,在花草树木、山川湖泊中陶冶自己,在阳光中感受泥土的芬芳和飞鸟的痕迹,让学生用眼睛去观察,用手去感受,用心去思索……这样,在学生的心灵上,就下载并储存了许许多多原汁原味的生活素材,再经过未来生活的不断浸泡、冲刷、烘干,其色彩一定丰富而鲜明。     

智慧,就是“接地气”

人们常说,智慧在民间,植根于百姓生活的文化同样充满生命力。范老师认为,无论是做人、做事还是做学问,都不能虚浮,应该“接地气”。范老师对“接地气”在不同时期、不同领域的含义有自己的认识。上中学时,他从郭沫若的诗中读出,“接地气”是热爱大自然;工作后,他从毛泽东的诗中读出,“接地气”是依民心所向思考,按百姓所需办事;退休后,他又从生活阅历中总结出,智慧,就是“接地气”。     

孩子所需要的

有一天,孩子很严肃地向我提出:“爸爸,你应该带我到你小时候常去玩的一些地方玩玩,我不能老是做作业、念书,应该去户外走走。”“你不是天天都喜欢玩游戏机吗?”我顺便回了一句。过了几天,孩子又在嘀嘀咕咕地说:“爸爸,为什么你的童年要比我现在好玩呢?我也想到野外去与大自然接触。”     

“拼”出的烦恼

忙碌的工作和频繁的应酬占据了我和妻子的时间,无暇照顾刚上小学的儿子。因为岳父母久居乡下,我的父母身体又不是很好,所以孩子的照看成了一个大问题。那天,我无意中在一个网上论坛发了几句关于养育孩子的牢骚,一个网友回帖说：“现在很流行孩子‘拼’着养,楼主不妨试试。” 我根据网友的建议,怀着好奇心上网搜索,关于“拼养”孩子的“征集帖”果然不少,可惜那些家庭都离我家较远,而且陌生人之间“拼养”也让我很不放心。     

郭曼妮:教育,从生活的每一个细节开始

正PREC育儿理念,和"父母必读"提出的自然养育理念在很多地方都高度贴合,它们都强调在充分尊重孩子的基础上,给孩子有品质的看护;慢下来,给孩子一个主动成长的空间;从根本上知道我们最终要培养一个什么样的孩子,从而对自己的养育方式和孩子本身充满自信。和郭曼妮的第一次正式见面是在拍照现场。年轻的总裁妈妈一出现,就气场十足,自信、从容。之后,我就开始很认真地观察她的亲子互动状态,想看看这位早教专家在自己的育儿中会有怎样的表现。整个拍摄过程,她在并不知道我在观察的前提下,让我充分见识到了她自己如何在儿子Lucas身上运用PREC理     

开启家庭美育之旅

正孩子是天生的艺术家,善于捕捉到那些被忽略的生活细节;感受美是孩子的权利,我们应带他学会发现生活中的美,也让美自然而然地融入到生活之中;提高审美力是孩子成长的必修课,是孩子提升幸福感的通道。在进行家庭美育的过程中,父母也是受益者,能从中获得美的滋养。做好家庭美育,养育生活不再是只有一地鸡毛,而是能时刻感受生活的丰富和美好。