红色资源的功能及其转化的必然性思考

红色资源的功能是由红色资源的本质决定的,同时蕴涵在红色资源价值之中。主流政治导向、旅游经济刺激、先进文化引领、高尚道德教化是红色资源的四个主要功能。从当前的社会现实来看,红色资源这些功能尚未得到充分发挥,主流价值保证功能没有得到充分的重视,红色旅游刺激功能仍有待加强,先进文化引领之路依然漫长,高尚道德教化效果并不突出。充分发挥红色资源以上功能的关键在于进一步做好红色资源的转化工作,这种转化的必然性一方面源于红色资源自身的特点,另一方面是由于其面对的广大受众与社会环境发生了变化。     

红色文化课程资源转化的规定性及路径

红色文化课程资源转化得到了越来越多研究者的关注,然而在转化实践过程中仍然存在一定盲目性,需要寻求基本的规定性:教育性和针对性相结合,文化性和艺术性相结合,创新性和时代性相结合。红色文化课程资源转化需要确立红色文化内涵现代转化的思维和视觉,红色文化作为素材性课程资源与国家认同教育密切结合,同时提升对红色文化条件性课程资源...     

转化与提升:关于红色资源成为高职教育资源的再思考

红色资源作为中华民族的宝贵财富,具有强大的育人功能,它指的是"能够满足人们需要的各种精神及其物质载体的总称"。它具有时间上的久远性、空间上的分散性、价值上的拓展性、明显的意识形态性等特点。这就决定了红色资源转化为高职教育资源过程中,需要通过提升,凝练其精神;需要通过转化,拉近与高职生距离、聚集其教育效应,推进马克思主义中国化,促进高职教育健康发展,使高职生树立正确的世界观、人生观、价值观。     

红色资源转化为红色教育的内在机理与实施方略

红色资源承载着中国共产党艰苦卓绝的革命史、英雄史、奋斗史,包含着物质资源与精神资源两部分。红色资源内涵丰富,外延广阔,具有极强的资政育人作用。幼儿园若要将红色资源转化为教育活动,就需要围绕红色资源政治引领、全面育人、直观生动、科学创新等特点,遵循实事求是、寓教于乐等原则,立足社会实践,围绕五大领域,拓展教育平台,构建红色环境,引导幼儿传承红色基因,树立红色理想,弘扬革命精神。     

公祭人民英烈制度:红色资源转化为教育教学资源的重要途径

人民英烈生前的事迹是红色资源的重要来源,人民英烈的精神则是红色资源教育价值的精髓.在研究红色资源转化为教育教学资源过程中,我们应该重视对创造红色资源的重要主体--"人民英烈"的研究,而公祭人民英烈制度是红色资源转化为教育教学资源的一种重要途经.公祭人民英烈既升华了红色资源的教育价值,又是红色资源教育价值转化的最高形式.目前我国尚缺乏形成制度的公祭人民英烈活动,希望党和政府对此引起重视.     

论红色资源运用的路径

红色资源是中国共产党领导各族人民在长期的革命实践中积累的宝贵财富,是提高当代大学生理想信念的重要的育人资源.本文重点研究了运用红色资源提高当代大学生理想信念教育的路径.     

红色资源转化为教育教学资源的体制机制研究——加强体制机制研究 推动转化工作常态化

红色资源转化教育教学资源,必须加强制度化建设,推动转化工作固定化;加强程序化建设,推动转化工作逻辑化;加强规范化建设,推动转化工作合理化。最终使红色资源的教育教学功能得到最大程度的发挥。     

论红色资源是优质的学校体育资源

红色体育资源是红色资源的重要组成部分,可以直接利用和开发利用;红色资源蕴含可供挖掘改造为学校体育资源的生产生活和军事活动元素;红色资源与学校体育资源存在育人功能的互补性。因此,红色资源转化为学校体育资源切实可行。红色资源转化为学校体育资源具有以下优势:有利于在学校体育中进行思想政治教育;有利于培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、团结协作等优良品质;简单易行,有利于弥补学校体育资源不足。     

利用红色资源 培育红色精神

笔者所在学校地处红色据地，为学校挖掘红色资源、培育红色精神奠定了基石.我们要了解红色精神的内涵及培育红色精神的必要性，通过实践培育红色精神。     

红色文化的当代价值

红色文化作为一种先进文化,在新民主主义革命、社会主义革命中产生并在革命实践中验证了它的价值。当下,红色文化依然进发出巨大的时代价值,主要体现在为中国共产党的执政给予合法性保障,为中国特色社会主义文化繁荣贡献不竭动力,为中国特色社会主义伟大实践提供精神指引。研究红色文化的当代价值,对于实现中华民族伟大复兴中国梦、推进中国特色社会主义事业不断发展意义深远。     

数字技术赋能红色文化资源创新转化的逻辑机理与路径选择

以数字技术赋能红色文化资源创新转化是推进红色文化资源可持续发展的重要趋势。数字技术赋能红色文化资源创新转化的逻辑机理,表现为数字处理技术为资源转化提供保障,数字再现技术为资源活化提供支撑,数字媒介技术为资源传播提供平台,区块链技术为资源再生产提供平台。数字技术赋能红色文化资源发展的过程中,面临着顶层设计薄弱、技术应用障碍、人才支撑不足、传播媒介单一等现实挑战。数字赋能红色文化资源创新转化的关键在于完善政策体系、加快基建建设,建立仓储数据库、搭建共享平台,健全人才培养机制、优化人才引进机制,打通全线渠道、强化情境体验。     

红色资源:当代思想政治教育的有效资源

红色资源的政治主导性、科学展示性、民族传承性、客观真理性的特点,决定了它是思想政治教育的有效资源。从红色资源在当代思想政治教育中所处的地位及发挥的作用来看,它是一种红色文化资源、经济资源、无形资源。红色资源具有思想政治教育价值,包括隐性价值、教育合力价值、寓教于乐价值、审美价值、载体价值等。     

高质量推动河北省红色文化资源开发转化的路径研究

河北是革命老区,党史事件多、红色资源多、革命人物多,为爱国主义教育提供生动素材。当前河北红色文化资源开发利用存在着区域发展不平衡、体制机制尚待健全、整合力度有待加强、产品形式仍需创新等问题。从当代乃至长期来看,将河北省红色文化资源高质量开发转化,具有重要的理论和现实意义。本文依照“历史认知—历史自信一历史主动—历史自觉”的思维逻辑,提出“政府主导、社会参与、注重特色、教育传承、数字赋能”的整体思路,打造河北红色文化品牌,推动河北省红色文化资源高质量发展,实现河北省由文化大省向文化强省的跨越发展。     

“红色资源”的界定及其转化的必然性

近年来学术界对于红色资源的定位与科学内涵表述不一。现有表述存在着两方面的不足：一是重“红色”轻“资源”;二是重“内容归纳”轻“定义阐释”。红色资源可界定为：红色资源是指中国共产党领导我国人民在新民主主义革命和社会主义建设时期创造的,并可以为我们今天所开发利用,能够满足人们需要的各种精神及其物质载体的总和。红色资源所依赖历史的久远性、空间分布的零散性、教育价值的延拓性、外在姿态的崇高性决定了它必须要转化。     

利用红色资源 传承红色基因

党的十八大以来,习近平总书记一再强调“把红色资源利用好、把红色传统发挥好、把红色基因传承好”。红色基因是指共产党在中国发展的各个历史阶段相继形成的内涵一致、精神相同的红色文化的精髓,也是思政教育的一种重要载体,为思政教育提供了重要资源,对增强学生文化自信、落实立德树人根本任务、培养时代新人具有积极的促进作用。文章阐述了红色资源的主要特点,指出依托红色资源、传承红色基因的方法,同时探讨传承红色基因的时代价值与现实意蕴。     

红色文化的价值资源与当代大学生的文化认同

红色文化是中国共产党领导中国人民在长期革命斗争的实践过程中所取得的积极成果的集中体现，它具有自身生长的历史时空和独特的精神品格。但是，由于经济全球化、文化多样化、价值多元化的影响，当代大学生对红色文化产生了一定的认同危机。因而，如何深入挖掘红色文化的价值资源，有效吸收红色文化的精神营养，对当代大学生的健康成长具有重要的现实意义。     

论红色资源与中国梦的逻辑关联

红色资源反映了中华民族百折不挠的革命精神和敢于拼搏的优良传统,红色资源丰富了中国梦的内涵,二者之间有着内在的逻辑关联,利用红色资源所蕴含的物质资源和精神资源更好地构建中国梦。     

论红色资源的教育功能及其拓展

红色资源的教育功能包括思想导引、政治驾驭、道德示范、法纪教育、心理优化、审美熏陶等;为了充分发挥这些功能,必须进行红色资源内部要素的结构优化,实现思想政治教育功能的网络化拓展。拓展红色资源的教育功能,应该与思想政治教育环境形成良性互动,以及由单一功能向复合功能发展。     

论红色资源在乡村振兴中的充分利用

红色资源,是在中国革命和建设的实践中创造的精神力量与物质载体的综合体,既蕴藏在中国大地上,又积淀在广大干部群众思想意识中,是社会存在和社会意识的统一.社会存在与社会意识关系原理,是马克思主义哲学的基本原理,用这一原理探索红色资源在乡村振兴中的充分利用,有其可能性和必要性:一方面,中国革命阶段形成的红色资源,大多在远离中...