情感是教育的灵魂

传说,在古代塞浦路斯岛上,年轻俊美的皮格马利翁王子酷爱雕塑艺术.有一次,他在完成了一座少女的雕像后,踌躇满志,竟情不自禁地对这"少女"产生了爱慕之情.于是,他就全身心地关注这尊少女雕像.久而久之,奇迹发生了:雕塑的少女竟然活了!并与王子成亲……这就是王子的爱所产生的效应.后人把它叫做"皮格马利翁"效应.这则神话是离奇的,但这种"爱的效应",却屡屡被现实生活所证实.这与我国的古训"精诚所至,金石为开"、"持之以恒,水滴石穿"等,正可以相互印证.     

情感是语文课堂的灵魂

情,能把教师、学生、教材三者有机融为一体,净化心灵,像一泓泉水流进心田,像一曲牧歌回荡耳边。古人云:夫缀文者,情动而辞发;观文者,披文以入情。"情感教育"是语文教学的灵魂。     

写好记叙文 选材是关键

一、知识要点材料是文章的“血肉”,记叙文要拿高分,材料选择很重要。那么怎样选材呢?记叙文选材创新的途径是什么呢? 1.选新颖的材料有的同学选材,老是步人后尘,把别人写了又写的陈旧材料拿来写。比如给别人让座,     

情感是语文教学的灵魂

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”讲课不能是一种简单的灌输,而应该真正做到动之以情、晓之以理,这就是说情感是教育最重要的一个因素。情感是人们对客观事物的态度和体验,它可以促使人对某一事物的注意、感知、思维产生倾向性,     

情感教育是英语教学的灵魂

积极健康的情感能够有效地强化学生的智力活动，使学生精力充沛、思维敏捷、想象丰富。反之，消极不健康的情感，则会使学生的智力受到抑制，降低学习效果。怎样在英语都中实施情感教育呢？我尝试了以下的方法。     

器乐教学的灵魂是情感

近年来,学习钢琴、小提琴、古筝等乐器的学生越来越多,很多学校也会开设不同的器乐选修课.但不可否认,很多学生和家长学习器乐的第一目的是考级,功利化的教学会让学生的学习与演奏缺乏艺术性和生命的表现力.器乐的世界是灵动的、充满情感的世界,不应只有机械的技法和枯燥的乐理,在教学和演奏中应给予学生更多表现情感的机会,让他们感受音...     

情感是语文教学的灵魂

语文考试是考查学生的语文素养,考的是字词句章,属于形而下的东西,但教学却不能为考试而考试。如果只教这些形而下的内容,则枯燥无味,反而不利于完成教学目标。所以,还是要从形而上的东西入手,挖掘课文的精神内涵,激发学生的情感,最后以情感人,使学生在情境中积极主动地完成教学目标,这就是所谓以情感人。以情感人有两层意思:一是通过情感投入使学生对语文学习产生兴趣;二是通过对作品中善良、高尚、美好情感的阐释使学生受到美的熏陶,起到以文育人的作用。但是,这些都是以教师在教学中的情感投入为前提的。“知之者不如好之者,好之者不如乐…     

情感是音乐教学的灵魂

情感是音乐教学的灵魂,是信息传递的催化荆,积极的情感因素不仅有益于认知因素的发展,其本身也是音乐教学的目标之一.李岚清副总理指出:音乐教育主要不是技术教育,而是情感教育.几年来,我们通过素质教育新模式的探索与实践,初步构建了音乐"情感教学"模式.该模式以"明理·激情·导行"为建模指导思想,运用"以教材为依托、以实践为基础、以审美为核心、以思维为主线、以育人为目的"的教学策略,优选途径和方法,试图从更深的层次和更广的角度去审视音乐情感教学问题,以激活学生的审美情感,使其身心得到健康发展.     

情感体验是阅读教学的灵魂

阅读教学是语文教育中不可或缺的重要内容。语文课程标准指出,"阅读文学作品,能有自己的情感体验","对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。"体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。体验会使学习进入情感、生理和人格等生命领域。有了体验,语文教学就充满了生命的活力。     

情感是语文教学的灵魂

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程蕴含着丰富的人文内容,对人们的精神领域有着深广的影响。在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染,并产生独特的体验。情感是语文学习中理解和表达的心理基础。只有激发学生的情感体验,才能准确地理解课文的思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,才能逐渐形成完善的人格。     

情感是德育的关键

在现在的思想道德教育过程中 ,往往过多地提出规则和要求 ,忽视情感因素在教育和个体品德形成过程中的作用。情感是思想道德教育中最活跃、最个性化的因素 ,注重情感在思想品德课中的作用 ,是思想道德教育成功的关键     

情感是班主任工作艺术的灵魂

爱心是搭建师生间沟通的桥梁,没有爱就没有教育,要做一个好班主任,要取得学生的信任、理解和支持,就要有一颗爱心,主动接近他们,和他们成为朋友,时时刻刻关心他们。班级管理要以爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,学生才能“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,从而收到良好的教育效果。1.博爱育英苗一视同仁的博爱是班主任赢得尊敬的前提和基础,更是师生沟通的坚实纽带。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,…     

情感教育是班主任工作的灵魂

全文从班主任管理工作出发,谈及成功的方式在于师生间要建立交流、理解、信任的情感联系,以此为载体,将班主任的管理信息通畅地传递到学生的心中,保证学生沿着健康人格方向成长。主要过程为：首先,师生间要有情感交流;其次,班主任要有平等公正的工作方式;再者,情感教育的发展延伸到利于培育学生的健康人格。     

情感体验是中学音乐教育的灵魂

现代中学音乐教育要求以音乐审美为核心,以情感体验为主线,以兴趣爱好为动力,特别重视情感体验在音乐教学中的作用,把情感体验融于音乐审美活动的全过程。 一、音乐欣赏课中的情感体验 音乐欣赏是一种感觉与理解、感情与认识相统一的精神活动,是音响感知、情感体验、想象联想、理解认识心理要素的紧密结合,其中情感体验起着重要的作用。     

政治是统帅,是灵魂

新的一年——一九六六年开始了。过去的一年,是我国人民继续高举毛泽东思想的伟大红旗,在各条战线上突出政治,因而取得辉煌成就的一年。     

“读”是基础,“思”是关键

培养学生“通读”学习材料的习惯.所谓通读,即是对阅读对象中信息的完整感知,是阅读者对阅读对象有一个初步的、又较为完整的总体印象的过程.实践中,教师可结合学生的特点采用不同的组织方式进行数学阅读.如低年级学生可采用出声读来完成通读的过程,中高年级学生则可以慢慢引入默读的方式进行完整阅读.通读的效果,通过让学生讲述大致意思,或同桌交流等方式进行检查,以保证通读的基本完成.     

情感是写作的基础

大教育家孔子曾将学习分为知学、好学和乐学三个层次,强调“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,认为乐学是一种最高层次的学习热情,只有进人到乐学这一层次,才能使人做到在学习上自强不息。可见学生有了对学习的热烈感情,就会增强其学习的积极性,主动地探求新的知识,大胆地进行创造性思维,顽强地克服各种困难,从而提高学习效率。既然情感与学习有如许的关系,那么它对写作的重要性也就显而易见了。一、情感决定着作者对写作材料的占有和把握情感决定着作者对材料的感知。古人对此曾有精彩而形象的论说:“静听不闻雷霆之声,熟视不睹泰山之…     

兴校:情感管理是关键

如何对学校进行科学、有效的管理 ?可说是仁者见仁 ,智者见智。但笔者认为 :不论是对教职工的管理 ,还是对学生的管理 ,最根本在于管理者的管理能力和管理水平 ,在于管理者在管理中投入多少情感。没有情感的管理是失败的管理。由此可见 ,管理情感化是人谐、校兴的基础和前提。　　一、情感管理是凝聚人心的重要举措　　所谓情感是人对客观事物的一种态度 ,它总是由一定的客观事物所引起的。离开了客观事物 ,就无情感可言。由于客观事物与人的需要之间的关系不同 ,人对客观事物便抱着不同的好恶态度 ,产生不同的内心变化和外部表现。能满足或…