《大气气溶胶》课程教学改革探讨

《大气气溶胶》课程是一门大气物理学与大气环境专业本科生不可或缺的专业基础课。针对当前《大气气溶胶》课程建设中存在的教材和内容更新滞后、实验课程开展不足等问题,从教学内容、教学实践和考试方式等方面对该课程的教学进行了改革探讨,意在调动学生主动学习大气气溶胶专业基础知识的积极性,培养学生的思维能力、创新能力和实践能力,为学生将来可能的科学研究深造打下基础。     

气象观测

气象观测是研究测量和观测地球大气的物理和化学特性以及大气现象和观测手段的一门学科。测量和观察的内容主要有大气气体成分浓度、气溶胶、温度、湿度、压力、风、大气湍流、蒸发、云、降水、辐射、大气能见度、大气电场、大气电导率以及雷电、虹、晕等。它包括地面气象观测、高空气象观测、大气遥感观测和气象卫星探测等,统称大气探测。由各种手段组成的气象观测系统,能观测从地面到高层、从局部到全球的大气状态及其变化。     

基于Mie散射苏州大气气溶胶的激光雷达探测

利用1064nm激光雷达研究了苏州地区的大气消光特性,采用Klett方法反演了大气气溶胶的消光系数,得到了随大气垂直高度逐步变化的消光系数分布。探测结果表明：与一年中其它季节相比,苏州2007年春季对流层中上部气溶胶的含量偏大;而在冬季,即便在3km高度上,也会出现一个明显的干净层,表明当年冬至次年春始的大气总体较为洁净。     

“卡里普索“卫星:关注大气中的气溶胶粒子

气溶胶与大气环境由美国航空航天局与法国国家空间研究中心合作研制的“卡里普索”(C A L IPSO,全称“云-汽溶胶激光雷达和红外开拓者观测”卫星)定于2006年3月发射升空,它的主要任务是观测研究大气中的悬浮质———气溶胶粒子。气溶胶粒子是悬浮在大气中的多种固体微粒和液体微小颗粒,有的来源于自然界,如火山喷发的烟尘、被风吹起的土壤微粒、海水飞溅扬入大气后而被蒸发的盐粒、细菌、微生物、植物的孢子花粉、流星燃烧所产生的细小微粒和宇宙尘埃等;有的是由于人类活动,如煤、油及其他矿物燃料的燃烧物质,以及车辆产生的废气排放至空…     

大气激光雷达技术的研究进展

激光是20世纪60年代发明的最重大的科学技术成果之一,它是在有理论准备和生产实践迫切需要的背景下应运而生的.激光雷达目前涉及的应用领域十分广泛,本文着重介绍了其在大气方面的应用,其中主要包括对气溶胶、云和边界层的探测,大气成分的探测,温度的探测,反演PM2.5浓度的精度等研究.同时介绍了相关的原理,并给出部分实验测试结果,指出了大气激光雷达的未来发展趋势.     

北京市气溶胶光学厚度与空气污染指数关系研究

利用北京市气溶胶光学厚度(aerosol optical depth,AOD)数据与空气污染指数(air pollution index,API)数据,运用统计回归分析方法,建立AOD与API之间的数学模型,并分季节进行了分析,建立各个季节的模型.在此基础上,验证其拟合精度和预测精度.结果表明,AOD和城市API指数的相关性在一定程度上可以反映地面大气的污染状况.用该模型来预测API值,全年模型的预测精度达到77.42%.     

岩盐气溶胶疗法治疗支气管哮喘临床疗效的研究

目的:观察岩盐气溶胶疗法在支气管哮喘治疗中的临床疗效。方法:选取60例患者随机分为2组,包括:对照组(常规治疗)和观察组(在常规治疗基础上加用岩盐气溶胶疗法),每组30例。通过支气管哮喘患者症状评分、肺功能(FEV1、PEF)指标评估岩盐气溶胶疗法在支气管哮喘治疗中的疗效,并对患者在治疗前期、中期、后期的疗效进行评定和统计学分析(P<0.05)。结果:观察组患者的症状评分及肺功能指标均不同程度优于对照组。结论:岩盐气溶胶疗法是可以有效地改善支气管哮喘患者肺功能及临床症状。     

京津冀PM_(2.5)高时空分辨率遥感监测

京津冀地区是当前我国大气污染最严重的地区.为了形成覆盖式监测能力,使用韩国GOCI静止卫星数据开发了PM_(2.5)高时空分辨率遥感系统,使用卫星气溶胶光学厚度和地面PM_(2.5)进行融合得到小时级PM_(2.5)遥感产品,对观测大气颗粒物空间动态变化具有先天优势.经过京津冀地区的独立地面站点检验,具备小时级高时间分辨率、2 km高空间分辨率的PM_(2.5)遥感产品和地面相关系数R2为0.69,且基于天基遥感数据的观测具有较好的独立性和客观性.长时间遥感观测结果表明,该系统可用于分析京津冀地区PM_(2.5)的空间分布规律.     

灰霾——一种区域性的气象灾害

灰霾是指空气中的灰尘、硫酸与硫酸盐、硝酸与硝酸盐、有机碳氢化合物等粒子,使大气浑浊、视野模糊并导致水平能见度小于10千米、由非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍。灰霾是一种区域性的气象灾害。一、灰霾概念的产生白20世纪末起,同绕温室气体和全球气候变暖的博弈一直在发达国家和发展中国家之间进行。在发展中国家,气溶胶     

全球冷暖争论是一场长期的科学争论

根据近百年的气候变化历史和温室效应理论,气象学家得出了全球变暖的结论,并对人为排放温室气体提出了警告。近几十年来,全球变暖的证据铺天盖地,人们对变暖后果的担忧也与日俱增。现在对全球变暖最主要的依据就是IPCC(世界气象组织和联合国环境规划署于1988年建立了政府间气候变化专门委员会)的一些报告。在IPCC的各种因子造成的辐射强迫一览表中,有温室气体、平流层臭氧、对流层臭氧、硫化物、矿物燃料产生的有机碳气溶胶、矿物燃料产生的烟尘气溶胶、火山、太阳共8种因子。云层     

无轴承电机悬浮控制系统的设计

无轴承电机是利用磁悬浮轴承和交流电机结构的相似性,将产生磁悬浮力的磁悬浮轴承绕组置入电机定子,省去了专门的磁悬浮轴承．通过对转矩绕组和悬浮力绕组的解耦控制,使电机的转子同时具有产生转矩和自悬浮的功能．无轴承电机能够实现高速、无摩擦等优良性能,是当前研究的热点之一,无轴承电机悬浮控制系统设计是该研究的关键．本文介绍了无轴承电机悬浮控制的基本原理,设计了基于转矩绕组转子磁场定向的悬浮控制系统．     

气溶胶与人类健康

阐述了气溶胶主要污染物的来源及其对人类健康的危害，并就防控气溶胶污染的措施进行了探讨．     

离线式TCO镀膜玻璃炸裂的原因及对策

阐述了采用nAERO辅助气溶胶薄膜沉积技术制备TCO镀膜玻璃时,在TCO玻璃生产线上出现的玻璃连续炸裂的问题,通过分析和多次对加热炉温度曲线、气浮台高度、镀膜腔室尾气排放量、加热炉与镀膜腔室间隙等工艺及设备调整,对可能存在的原因逐一排查,最终确定炸裂的主要因素,并加以改进,使离线式TCO镀膜玻璃炸裂问题得到了最终解决。     

Peer development as an alternative to peer observation: a tool to enhance professional development

Many higher education institutions worldwide require that all academic staff undergo a peer observation of teaching each academic year. Within one department in a university in the South of England, questions have arisen about the value and purpose of the traditional ‘peer observation’ process, and as a result a new voluntary system of ‘peer development’ has been introduced. This paper explains the rationale underpinning the new peer development process, and explores its worth and value to those who have participated in it as a mechanism for professional development. Reflections on the process are considered, along with what can be done to improve the new system.     

Peer bullying,self-serving cognitive distortions and school moral climate perception in Spanish and Dutch secondary school students / Acoso escolar,distorsiones cognitivas en beneficio propio y percepción del clima moral escolar en estudiantes de secundaria de España y Holanda

Students’ role in traditional bullying and cyberbullying was investigated in relation to self-serving cognitive distortions (SSCD), perception of school moral climate and bullying observation. Participants were secondary school students from Spain (n = 568; 286 girls) and the Netherlands (n = 421; 223 girls). The results demonstrated that in both country samples, bullies and bully-victims had higher levels of SSCD. Both Spanish and Dutch students who were directly involved in traditional bullying situations showed more negative perceptions of the school moral climate. In cyberbullying situations, bystanders scored higher on school moral climate perception than bullies and bully-victims. Furthermore, school moral climate perception was negatively associated with traditional bullying observation in the group of victims, and with cyberbullying observation in the case of victims and bystanders. The present findings suggest that future research should focus on the cause-effect relations of these factors, which could include measuring the effects on bullying prevalence of an intervention aimed at SSCD reduction in bullies and bystanders and the improvement of the school moral climate.     

应对全球气候变化：东南亚国家大学的使命与作用——越南河内农业大学的实践与经验

气候变化和随之而来的一系列自然灾害严重影响了人们的生产和生活。越南也是受气候变化影响深重的国家之一。由于海平面上升、洪水、旱灾的频繁发生,越南的农业、渔业、人民生命财产和健康都受到严重威胁。本文对此作了详细分析,并提出高校在应对气候变化过程中应尽的责任和可能发挥的作用。     

辛亥前清王朝政权存在合理性的丧失

辛亥革命到今年,已经整整一百年了。一百年来,中国发生了翻天覆地的变化,关于辛亥革命的研究也取得了举世瞩目的辉煌成就。站在一百年的当口,我们的中国近代史研究,还能拿出怎样的成果奉献给读者呢?一百年的学术研究不可能穷尽辛亥革命的全部内涵,随着研究的进展,许多深层次的问题还会不断浮现出来,需要给予关注和思考。下面的三篇文章,就是在前人的基础上,凭借百年中国社会嬗变和学术进步,对辛亥革命进行反思的新成果。王开玺教授的文章,从晚清政权合理性入手,分析清廷如何在实际政治运作和舆论批评中丧失其合理性并最终走向覆亡的。这几篇文章都有独到视界,见解也有一定深度,特以笔谈形式编发,以飨读者。     

Is dealing with errors in the classroom specific for school subjects? A study of the error climate in mathematics,German, and English

A frequent observation in the school context is that opportunities to learn from errors are often missed. However, a positive error climate may support learning from errors. For the school subject of mathematics, some findings about characteristics of the error climate already exist. But, a comparison of the error climate between different school subjects is still pending. In the present study, it is analyzed whether the error climate differs in different school subjects and whether the same interrelations between the ways in which individuals deal with errors can be found in these different school subjects. In a study with 937 students from 48 classrooms from grades 5 to 7, in different secondary schools in Germany and Austria, we assessed the error climate and individual reactions following errors in mathematics, German, and English. Small mean differences between mathematics and the two language subjects were yielded. In addition, we found medium-sized correlations between the error climate measures in the three school subjects. However, the same pattern of interrelations between error climate and the way individuals deal with errors for all three school subjects could be shown. The results suggest that the perception of the error climate is rather similar in different school subjects. This has implications, for instance, for interventions that aim at fostering the error climate.

     

革命阵营内的名位之争与辛亥革命的失败

辛亥革命到今年,已经整整一百年了。一百年来,中国发生了翻天覆地的变化,关于辛亥革命的研究也取得了举世瞩目的辉煌成就。站在一百年的当口,我们的中国近代史研究,还能拿出怎样的成果奉献给读者呢?一百年的学术研究不可能穷尽辛亥革命的全部内涵,随着研究的进展,许多深层次的问题还会不断浮现出来,需要给予关注和思考。下面的三篇文章,就是在前人的基础上,凭借百年中国社会嬗变和学术进步,对辛亥革命进行反思的新成果。张皓教授则对革命阵营内部的名位之争做了具体的考证,试图从这个角度给辛亥革命的失败一个合理而有力的解释。这几篇文章都有独到视界,见解也有一定深度,特以笔谈形式编发,以飨读者。