显微互动与体视互动一体化实验平台

为了满足生物基础实验多媒体互动教学的需要,在显微互动实验设备的基础上,结合体视互动实验设备的特点,研究了显微互动与体视互动一体化实验平台技术。该技术通过对原有显微互动和体视互动实验设备的硬件系统中显微镜与体视镜的线路改造和CCD的升级、软件系统中互动控制软件与图像分析软件的升级,以及附属设备的研究和改造,将原本独立的显微互动实验设备系统和体视互动实验设备系统集成在一个多媒体互动实验平台上,丰富和完善了实验平台的功能。利用该实验平台,可同时或分别进行生物显微互动实验教学与体视互动实验教学,提高了实验平台的实验教学效率和效果。     

运用新技术研制新型水处理实验设备

介绍了研制的３套水处理实验设备的功能与特点。这些实验设备既体现了水处理的新工艺和新技术，又可与计算机自动控制相结合，并推动了实验教学改革。     

高校实验设备投资与需求分析

实验设备装置是教育和科技事业发展的基本条件和物质基础。为提高实验设备的投资效益，本文对高校实验设备投资与需求进行了分析。     

网络数码互动实验系统在组织学实验教学中的应用评价

目的:通过引入网络数码互动实验系统和传统教学模式进行比较,探讨其对组织学实验课堂教学效果的影响。方法:随机选取2013级临床医学本科(五年制)两个班为实验组,另二个班为对照组,理论教学为同一位教师授课,实验教学采用不同设备,而后进行比较研究。结果:网络数码互动实验系统提高了组织学教学效果(理论和实验)。结论:网络数码互动实验系统充分发挥了师生互动的优势,增强了组织学教学效果。     

抓实验设备研制 促教学质量提高

当前,我国教育经费严重不足,直接影响到高校实验教学改革。面对这一现实,我校广大教师、实验技术人员以创业敬业的精神,依靠自身的力量,研制出大量成套的实验设备和装置。由于投资少、见效快,有力地促进了实验教学的发展,为全面提高教学质量作出了贡献。（－）实验室及仪器设备建设水平是衡量一所高校办学水平的重要标志之一。我校目前共有各类实验室106个,其中教学实践基地3个,面向13000余名研究生和本科生以及6000余名成人高校本专科学生,1996年开出各类实验19OI个,开出率平均为98％。我校共有实验技术人员600余名,其中高中…     

林木花卉水培实验设备制备与应用

水培是现代农业的一项关键技术,学生掌握这一技术对于推进现代农业的精确化栽培具有极为重要的意义。能自动提供营养、水分、氧气、光照等且适合林木花卉的水培实验设备尚未见报道。为满足林学、园林等专业实验教学改革与创新需要,制备了林木花卉水培实验设备。该设备由支架、栽培容器、贮液箱、水泵、光源和定时控制器等构成,该设备可为多个学科领域的教学与科研工作提供良好的实验条件。     

实验教学中不断改造和创新实验设备

实验设备是实验教学的物质保障。性能优异的实验设备在科学实验、培养学生创新精神、提高工程实践能力方面起到举足轻重的作用。高校在购置设备时设备指标设定过高,导致实验设备很多高端功能闲置不用,以致浪费大量经费的现象比较普遍。又因为设备指标设定过低或不合理,导致产生人身事故、实验数据误差过大、设备故障频发等现象。在长期的实验教学中根据安全性、可靠性、精确性、可扩展性的原则改造和创新实验设备,逐步建立实验设备合理的技术指标是切实可行的解决方案。东北大学国家电工电子教学示范中心经过3年时间的跟踪研究,制备的第5代电子技术综合实验箱在安全性、可靠性、精确性、可扩展性上得到了显著提高,受到了师生广泛好评。     

数码显微互动系统在农业植物病理学实验课上的应用与实践

利用现代化先进教学设备可以显著提高农业植物病理学实验课教学质量。将数码显微互动系统与多媒体技术结合的教学方式引入到农业植物病理学实验教学中,为其实验教学提供了优质的技术支持,这种实验教学的新模式将现代信息技术融入了实验课堂,弥补传统显微实验教学的不足,显著提高了教学质量,为农业植物病理学的实验教学和科研教学等提供了高效率的教学和沟通手段,促进了教师和学生之间的互动性。     

显微数码多媒体互动系统在病理学实验教学中的应用

为提高病理学实验课的教学质量,在病理学实验课中用Motic显微数码互动系统取代传统的普通光学显微镜.新的实验教学模式的应用,丰富了教学内容,改进了教学手段,从而提高了教学效率和教学质量.     

生命科学创新教育模式——显微数码互动系统

将以往生命科学教学和研究中所使用的功能单一的传统普通光学显微镜,更新为显微数码互动系统。此模式把现代信息技术融进了高等教育的课堂,在师生共享清晰图像的同时,还有语音系统相互交流,存贮图像信息和通过网络系统实现图像和资讯的异地共享等功能。为教育、科研、医疗等提供了高效率的教学和沟通手段。     

SOA在校际虚拟实验系统共享中的应用

针对目前各高校间虚拟实验系统集成度不足,异构平台下资源难以共享的问题,提出了利用SOA的技术优势,并结合Web services和语义Web服务技术,在J2EE与.NET环境下设计实现了校际教学资源共享平台。该平台经济、方便地解决了校际虚拟实验系统的交互性困难、教学资源共享问题。     

适应性学习系统构建中的双向适应问题研究

随着信息技术与社会科学的飞速发展,适应性学习成为远程教育发展的趋势,而适应性学习系统更加成为研究焦点.本文提出在适应性学习系统构建中应该确立"双向适应"的思想.并且通过"双向适应"的理论分析获得启示,在智能诊断、信息组织和呈现、导航策略这几个层面上加以设计,为系统构建给予尊重个别差异,符合学习适应心理的援助策略与方法.     

高校实验室开放管理系统的研究与应用

实验室开放是高校充分利用教学资源,着力培养学生实践能力及服务于社会的有效途径,已成为人们的共识.但实验室开放管理复杂、操作麻烦、工作量大,成为推进实验室开放的难点.因此,利用计算机与网络进行实验室开放管理势在必行.提出了一种基于校园网预约选课、门及设备管理于一体的开放实验室综合管理系统.     

数字网络显微互动在植物学实验教学中的应用

介绍了数字网络显微互动系统工程的组成功能及在植物学教学科研中的应用。此系统具有纯数字传输、图像清晰,信息真正实现了师生双向互动功能。在植物学实验教学,科研中的显微图像的采集和处理方面具有广阔的应用价值。     

数码互动显微镜系统在昆虫实验教学中的应用

解剖显微镜是昆虫实验教学的必不可少的工具。随着科学技术的发展,仅依赖解剖显微镜的传统实验教学方法已难以满足当前实验教学的要求。数码互动显微镜系统实现了图像、声音、文字的同步传输和高效的课堂管理功能。海南大学引进该系统后,逐步创新了昆虫实验教学模式,明显改善了实验教学效果,对培养实践型植保人才,服务当地农业经济具有重要作用。     

预约机制在虚拟实验室中的应用探讨

预约机制是一种双向资源分配的方法,在传统实验教学中对最大限度地利用教学资源,起到了积极的作用。在虚拟实验室中,预约机制仍旧是一种很好的方法。该文讨论了预约机制在虚拟实验室中的应用价值,实施原则以及实现方法,并对虚拟实验室的发展方向进行了展望。