怎样上好图象课——《怎样上好物理课》系列研究文章之六

物理图象是指在直角坐标系中绘出的表示两个物理量之间关系的函数图象．用图象来表示物理规律往往比公式法和列表法形象直观,许多抽象的概念用图象表示更加形象化,有助于学生的理解．中学物理中存在着大量的物理图象,因此,图象课的教学也是中学物理教学中的一个重要环节．怎样才能搞好图象课的教学呢？为此,我们进行了专题分析与研究,总结出了图象课教学的一般规律．具体介绍如下：一、图象课教学的基本方法与步骤中学物理中的图象是十分广泛的．如力学、热学、电学中的图象以及光学与原子物理中的图象等．虽然物理图象所描述的对象和…     

图象在高中物理教学中的运用窥探

运用物理图象研究物理问题,具有直观形象,简明清晰的特点.其反映的物理规律易被学生理解与掌握.在整个高中物理教材中涉及众多图象问题,物理图象在物理教学中起着至关重要的作用.基于此,笔者结合多年教学实践经验,浅析对物理图象教学的理解及体会,抛砖引玉,以期为高中物理图象教学提供新思路.一、物理图象的应用1.物理图象能正确反映...     

初中物理图象专题教学

近几年的中考突出了用物理图象对学生应用数学知识解决物理问题能力和分析能力的考查 .初中物理图象类型虽不复杂 ,但学生对图象的认识是分散的、不完整的 ,需要通过专题教学 ,使学生上升到相互关联的、整体的认知水平 ,从而搞好初中物理总复习 .一、物理图象的共性1 .横、纵坐标轴认识图象时 ,首先要从横、纵坐标轴开始 ,弄清两个坐标轴各代表什么物理量 ,以便了解物理图象反映的是哪两个物理量之间的相互变化关系 .如图 1所示 ,纵坐标表示速度 v,横坐标表示时间 t,图象表示速度随时间的变化关系 .若将纵坐标改成路程 s,横坐标不变 ,则图象反映的是路程随时间的变化关系 .　　图 1　　　　　　　　　　图 22 .图象中的点物理图象中任意一个点往往对应着一个物理状态 .如冰在加热时的温度随时间变化的关系图象 (如图 2所示 ) ,点 A表示冰在吸热升温过程中处于温度为 - 4℃的固体状态 .物理图象中的“拐点”又具有特殊的物理意义 ,它是两种不同情况的交界 ,是物理量发生突变的点 .如图 2中的点 B表示冰将要开始发生熔化现象 ,点 C表示冰的熔化现象将结束 .3.图象中的线图象中的一段线往往表示一个物理过程 ,例如...     

谈谈物理图象与数学图象的区别

图象具有形象直观的特点,它是数学和物理学基本的研究方法之一。在教学中,笔者发现一些学生容易把数学图象和物理图象混同起来,这是由于学习时知识的负迁移造成的。为了使学生深刻地理解图象法在解题中的应用,笔者在教学中用“比较法”使学生分清物理图象与数学图象的区别。它们的主要区别是:     

小议物理图线的斜率在解题中的应用

在物理图象的相关问题中,往往涉及图线的斜率。大部分图象的斜率都有其特有的物理意义,如在x-t图象中,斜率大小反映速度大小;在v-t图象中,斜率大小反映加速度大小;在电势—位置(φ-x)图象中,斜率大小反映电场强度大小,等等。值得注意的是,在形如图1所示的y-x图象中,物理图线斜率的求取必须是在该点切线上选取一段,利用△y与△x的比值来求解,而数学上则可以用tanβ求解,原因是物理图象中横坐标、纵坐标的标度可以不一样,得到的图     

在教学中应准确理解电动势的概念

在物理教学中,物理概念有着十分重要的作用,它包含着重要的物理思想和方法,蕴含着物理规律.学生只有真正掌握了物理概念的实质,才能正确理解并灵活运用,提高运用物理规律解决实际问题的能力.电动势是物理学中的一个重要概念,在教学中应使学生深刻理解电动势的物理含义并弄清其与电势差及路端电压概念的关系.     

浅谈“类比”在物理教学中的应用

本文介绍类比在中学物理教学中的一些应用:建立物理概念、讲解物理现象和原理、推导物理公式,讲解物理图象,解答物理习题等。     

高中物理恒定电流图象教学误区

图象教学是物理教学中的重要内容,本文结合恒定电流图象教学实践,例举了斜率、面积、图象意义理解中的教学误区,从物理本质角度剖析了教学中存在的误区,剖析了图象真正的物理含义。     

振动图象与波动图象的比较教学

有比较才有鉴别,比较是确定事物异同关系的一种思维过程和方法．在物理教学中,采用比较的方法,将某些概念、规律、图象等和与之十分相似的各种对象的各个方面进行比较,找出它们的异同点,从而帮助学生理解物理概念,掌握物理规律,达到提高学生解决问题和分析问题能力...     

深入理解概念，应用图像解题

物理图象的方法就是运用数学图象来描述两个物理量之间的关系,运用物理图象分析解答问题直观,简捷。应用图象知识解决相关问题,首先需要把握：物理图象的作用和意义;应用图象法的最重要的两个步骤;理解物理图象,更要把握好物理概念。     

中学物理课堂教学八项注意

一、注意教材疑难点的解惑与突破在学习中,只有对物理概念及规律反复琢磨、不断领悟,才能真正深刻理解其含义并灵活运用;因此,物理教学的重点,就是要让学生完整清晰地理解物理概念和规律.比如,学生在高一物理的初步学习过程中,很容易把加速度和速度的概念混淆,尤其是对当     

浅谈图象在中学物理教学中的作用

图象在中学物理中应用十分广泛 ,这是因为图象具有形象直观、物理动态过程清楚、给人的印象深刻等优点 .现行高中物理教科书中也加强了图象教学的力度 ,近几年高考中也突出了对图象的认识和应用的考查 ,因此培养学生作图、识图、分析和应用图象的能力 ,对学生认识物理规律 .理解物理概念都是十分必要的 .在中学物理中 ,图象的作用基本上可归纳为以下几个方面 :1 )把实验结果用图象表示出来 ,可以通过图象来研究物理过程或者物理量的变化规律 ,例如 ,通过作出金属导体在电流增大、温度升高过程中其电阻率随温度变化的曲线 ,来研究金属导体电…     

图像法在物理实验中的应用

图像是数学中的一个术语,用来表示两个或两个以上变量之间定性或定量关系的,它具有简明、直观、形象的特点。在中学物理实验中常用图像法处理实验数据,它能帮助我们直观地、准确地、方便地得出实验结论,从而揭示物理本质、规律,它也是研究物理实验必不可少的一种方法,在历年高考试卷中经常出现运用图象法处理实验数据的实验题。下面我结合平时的教学实践谈几点关于图象法在处理物理实验数据中的应用。     

浅谈基于初中物理概念的教学基本模式

初中物理概念是指存在于基础物理教学中的重点与难点,只有掌握好了这些理论和概念,才能够学好物理。本文旨在将教育理论和教学实践引入物理概念的教学过程中,并对其结合面进行较为深入的研究,形成了卓有成效的实验-探究型物理概念的教学模式,并剖析了此模式的理论根据、教学进行条件和付诸实践所带来的各项优点,并对教学程序进行深入的讨论。可对初中物理老师进行概念教学起到一定的参考价值作用。     

图象法在物理实验中的应用

图像是数学中的一个术语,用来表示两个或两个以上变量之间定性或定量关系的,它具有简明、直观、形象的特点.在中学物理实验中常用图像法处理实验数据,它能帮助我们直观地、准确地、方便地得出实验结论,从而揭示物理本质、规律,它也是研究物理实验必不可少的一种方法,在历年高考试卷中经常出现运用图象法处理实验数据的实验题.下面我结合平时的教学实践谈几点关于图象法在处理物理实验数据中的应用.     

中学物理课堂教学八项注意

一、注意教材疑难点解惑突破的把握只有对物理概念和规律反复琢磨、不断领悟,才能真正深刻理解和掌握,并能加以灵活运用;因此,物理教学的重中之重,就是要让学生获得完整清晰的物理概念和规律。比如,学生在高一物理的初步学习过程中,很容易把加速度和     

物理图象的应用

物理图象是一种数学语言和工具，借助图象去理解概念、掌握规律和解决问题，不仅具有简单明了、形象直观的特点，还能起到一般计算起不到的作用。在研究性学习中，借助图象收集信息、分析信息、处理信息来推演某些规律，探究结论都有很大的用处。综观各地中     

认识“想想做做” 开展物理小实验

<正>在人教版初中物理教材中设有"想想做做"栏目,而在实际的教学过程中教师往往忽视了它的存在,甚至置之不理。在初中物理教材中共设有"想想做做"42处,数量之多,可见其在初中物理教学中的重要性。我们只有充分认识到它的重要作用,才能有效开展小实验教学。一、"想想做做"是演示实验和分组实验的有效补充物理是一门自然学科,实验是物理概念和规律建立的基础,尤其是在初中物理教学中,实验教学贯穿于整个物理学习。由于初中生的生理和认知特点,他们对抽     

物理图象中“面积”实际物理意义的探讨

在高中物理教学中,物理图象的理解是教学的重点,也是高考的难点.用图象法解决物理问题,简捷、形象、直观,学生易于接受和理解.但物理图象与坐标轴所围"面积"的物理意义,因坐标轴的含义不同而不同,因而明确图象中的面积所表示的实际物理意义,是解决问题的关键.     

物理图象教学意义和策略探讨

1物理图象教学的意义 1．1物理图象的特点及教学意义 1．1．1物理图象及其特点 物理图象,表示两个或两个以上物理变量之间定性或定量关系的．物理图象具有形象、直观、动态变化过程清晰和信息丰富等特点,是描述物理过程,展现物理规律,揭示物理问题的重要方法之一,能将物理学科与数学、信息技术等其他学科有机地结合起来．启迪学生的...