指导学法,让学生独立学习

小学是培养学生学会良好的学习习惯的重要阶段．我们应当重视学法指导,使学生学会操作,学会思考,学会发现,学会学习,从“有指导的学习”逐步向“独立学习”转化,培养学生独立学习的习惯、意识和能力。     

几种数学学习的指导方法

领悟式指导法———在教师的启发下，学生自悟学法。如计算３．１４×??＋０．２５＋３．８６÷４，初看此题很复杂，但教师如能引导学生弄懂０．２５与??等值，“÷４”与“×??”一样，然后提取公因数就很简单了。内化式指导法———在教师的指导下，学生形成良好的学习习惯，并能自觉运用。如课前预习、听课记笔记、课后复习等学习常规习惯，需要教师坚持不懈地指导，转化为学生的自觉行为，对学生的学习是很有帮助的。教师在培养学生良好的学习习惯的形成时，贵在得法，重在启发，把学习的主动权交给学生。迁移式指导法———通过教师“…     

“培养习惯”与“指导学法”——教给学生终生学习本领的两大法宝

在强调素质教育和终身教育的今天,“授人以鱼、不如授人以渔”。教给学生终生学习的本领,乃是提高学生综合素质,促使他们由“学会”到“会学”的根本。而“培养良好的学习习惯”与“指导高效的学习方法”则是教师教给学生终生学习本领的两大法宝,笔者通过教学实践有如下感悟。 一、培养良好的学习习惯 （一）学习兴趣的培养。 孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者、”“乐之”可谓是学习的最佳状态,要实现它必须以“好之”为前提,即培养一定的学习兴趣,从而产生强烈的学习热情。没有兴趣的学习只能是被动的、机械的。只有…     

初中学生学习指导策略简述

一、引导学习方向学习方向主要包括学习的兴趣、态度、动机、意志等有关学习情感方面的因素。让学生成为学习主人的导向教育是学习指导的基石,不去引导学生的学习方向而谈学习方法指导,是把学生当成被动学习的工具,也迟早会因缺乏“人情味”而偃旗息鼓。在教学中我们加强了人文教育,逐步引导学生认清社会发展特点及未来社会的人才规格,帮助他们处理好学习与成才、学习与成功的关系,建立起适合时代特点的学习需要,强化学习动力系统,一是以应用性为导向；二是以成功为导向。二、养成良好的学习习惯学习习惯是学习主体在学习活动中的行为定型。良好的学习习惯在学习活动中起维护、支持功能,是学习活动的负载者,也是学生在未来社会中不断学习、发展自我的基     

要重视数学学法指导

小学是培养学生良好学习习惯的重要阶段,教师应当重视学法指导,使学生学会操作,学会思考,学会发现,学会学习,不断从“指导型的学习”逐步向“独立型的学习”转变。     

浅谈中学历史课的学法指导

历史是一门研究人类自身活动的学科。弗兰西斯·培根说过：“读史可以明智。”的确。历史能使学生获得知识和能力,能陶冶情操、提高个人修养．能培养良好的习惯和健全的人格,让学生用历史的眼光看问题的方法与能力。为了学好历史课,教师指导学生掌握学习方法显得尤为重要。下面。我就历史课教学中如何指导学生学习．谈谈自己的几点体会。     

如何在高中英语教学中进行学法指导

一、培养学生良好的学习习惯 要使学法指导有效进行,必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起。     

新课标下英语教学中学生学法指导初探

在教学中渗透学法,对学生学习方法进行培养、指导,是提高教学质量的一条重要途径。教师的“教”就是为了学生的“学”,在教学过程中,要让学生学会学习,科学的学习方法能提高学习效率。本文就在新课标指导下通过对学生“学习过程、学习策略、阅读方法、记忆方法、学习习惯、应试方法”等学习方法的指导,让学生掌握学习的技巧,使学生的智慧得到充分发挥,把知识转化为能力。     

谈英语教学中的教法指导

我的教学实践透出信息,英语教学中,学习方法的指导很重要的。要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起。     

谈谈职高数学教学中的学法指导

良好的学习方法是提高学习成绩的关键。针对学生在学习数学中的各种困难和想法，在数学教学中以加强常规学法指导为重点，培养学生良好的学习习惯，使学生自己会学，学有所得。本文对“课前预习”、“专心听课”、“及时复习”、“合书作业”、“课后反思”、“单元小结”和“课外学习”几个方面的学法指导进行了探讨。     

高中英语学法指导探析

在高中英语教学中要重视对学生的学法指导,指导学生掌握正确的学习英语的方法,帮助学生养成良好的学习习惯。     

初中数学学法指导

初中数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体,对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此,教师应以系统整体的观点进行学法指导,以指导学生加强学习修养,完善学习动机,指导学生掌握和形成具有个性特点的科学学习方法．指导学生养成良好的学习习惯从而提高学习能力及学习效果。     

初中数学学法指导

初中数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体,对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此,教师应以系统整体的观点进行学法指导,以指导学生加强学习修养,完善学习动机,指导学生掌握和形成具有个性特点的科学学习方法．指导学生养成良好的学习习惯从而提高学习能力及学习效果。     

初中英语教学学法指导的一点思考

学法指导,是指教师通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、引导、诊治,使学生掌握科学方法,并灵活运用于学习中．在中学英语教学中,教师必须帮助学生掌握正确的学习方法,充分利用教材进行学法传授,培养学生良好的学习习惯．     

工欲善其事,必先利其器——开展初中生学习方法指导之我见

初中学生普遍缺乏良好的学习习惯和学习方法,这早已是不争的事实,开展和加强中学生学习指导方面的研究也早已开始,可令人遗憾的是,时至今日,不少初中学生还是深深地陷入被动学习的困境中难以自拔。那么,初中学生学习方法、学习习惯方面的问题严重程度终究如何？他们在学习方法、学习习惯方面的薄弱环节又在哪儿？     

如何在高中英语教学中进行学法指导

一、培养学生良好的学习习惯要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起:1.制定计划     

初中英语学习方法探究

初中英语《新课程标准》要求教师指导和帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，培养自学能力。因此，应该把学法研究与教法研究有机地结合起来，从根本上解决学生“学”的问题，充分调动学生学习的主观能动性，提高学生的学习能力，才能真正达到《新课程标准》有关强化“学”的功能的要求。下面，结合我的教学经验，介绍一些普通适用的学习方法：     

异步教学过程

教师对学生的学习进行有效指导的过程可以概括为“五步指导过程”,即“提出问题-示方法-了学情-讨学习-化小结”．简称“五步指导法”。将教师的“五步指导过程”与学生的“六步学习过程”综合起来．可以构成“六阶段有效教学过程”（简称“六段教学方式”）,即“提出问题一指示方法一学生学习（六步学习）-了学情-讨学习-化小结”,从而使学生的学与教师的教实现了有效统一。     

如何利用图书馆培养学生终身学习的能力

论述本校图书馆工作人员如何利用馆藏资源．开展各项读书活动,并对学生进行阅读指导,激发其阅读兴趣和培养其良好的阅读习惯．为学生自主学习、终身学习打下基础。     

初中生数学学习方法指导的探究

初中数学是一门比较重要的学科,又是难度比较大的学科。探究学习方法帮助学生学好数学,鼓励学生、激发学生对数学的学习兴趣,对学生进行宏观指导和微观切入;分块进行教学,细化知识点由易到难;切断学生“等食吃”的懒惰想法;在课堂上启迪学生的思维,教给学生学习方法,常规引领,循序渐进,提炼升华。数学学习方法的指导需要长期坚持,要培养学生良好的学习习惯。