备课一、二

备课究竟该备什么?十个师傅十个法。教无定法,贵在得法,贵在教学质量的提高。一般而言,大体包含五个要素。即“吃透大纲是前奏,吃透教材是关键,熟悉教学对象最重要,设计授课程序是重点,精选例题是保证”。这就是通常讲的“五备”即备大纲、备教材、备学生、备习题、备教法。其中备学生最重要。我们不可能为每个学生写一     

论“二无一”与“白马非马”的诡辩性

两千多年来,公孙龙的"白马非马"命题毁誉参半,相当一部分人认为这是一个诡辩性的命题。考虑到"白马非马"这一命题是"二无一"公式的具体运用,那么论证"白马非马"的诡辩性也应该从此入手。本文认为,"二无一"这一公式有两点没有作严格的区分:一个是概念的内涵和外延,另一个是类和子类与元素和集合的关系。正是这两个区分的缺失,造成了长久以来人们对"白马非马"这一命题的不断争议。     

阿拉伯数字“2”、汉字数字“二”、与汉字“两”的用法

在科技期刊中,阿拉伯数字＂2＂和汉字数字＂二＂与汉字＂两＂经常出现,但众多期刊中在使用这几种表达方式时,却各不相同。以下是摘录于高校学报中有关＂2＂的使用情况：1、＂实习2个月。＂     

实行“四、二制”工作方法的体会

劳委会学习了河北省吴桥县"二五制"的领导经验后,决定领导干部和一般干部参加生产来领导生产.办法是:每周星期二、四为干部下厂(场)参加生产劳动日.领导干部每周两次,一般干部一周一次,每次不少于半天.一个月的实践证明,实行这样的领导方法有几条好处:发现问题、解决问题快.能够更快更好的完成生产任务.如在抢收小麦、抢种玉米工作中,由于领导"坐阵"现场,每晚召开"场地碰头会",研究情况,布署工作,及时发现和解决了问题,保证了生产任务的顺利完成.其次,能够及时了解工人和下放干部的思想情况,便于进行教育.再次,进一步密切了领导与群众的关系,鼓历了群众的生产积极性.     

简述一、二水厂技术改造的必要性

文章分析了滁州市水源的水质状况,提出了水厂净水工艺改造的必要性和改造的方案。     

“一导”“二逼”“三激”——略谈建立和完善素质教育的运行机制

世纪之交,面对国际间的竞争,人们都在思考我国基础教育改革和发展的途径,由应试教育向素质教育转轨,已势在必行.对此,国人已进行了广泛的讨论和研究,有的已开始了区域性探索实验.然而,素质教育作为一棵幼苗,还未形成像应试教育那样完整而系统的运作模式,要扶植她成为参天大树,探索其运行机制就显得尤为重要.笔者就此谈点粗浅认识.     

“讲二、读一、考三”的教学方法——对师专《数学分析》等课程教学改革的探索

恢复高考制度以来,师范专科学校一般都选用本科院校的教材,从而出现了教材内容多同学制短、课时少的矛盾.解决这一问题的思路,大多数人走的是搞师专统编教材的路子.这种作法的优点是统一要求、讲授方便.缺点是选择余地少,不利于发挥教师的创造性和主动性.我们在解决这一问题的过程中,从教学改革入手,摸索出“讲二、读一、考三”的教学方法,较好地解决了这一矛盾,以较少的时数完成了较大的教学工作量,加强了基础,培养了学生的读书能力,取得了较好的教学效果.     

“二憨”的致富经

“二憨”本名叫王军,排行老二,家住郧县城关镇桑树垭村七组。他读小学一年级的时候,曾捡到两元钱归还了失主,老师表扬了他,他妈妈知道后,把他叫做“二憨”。从此邻居小朋友们便嬉闹着喊他,大人们也慢慢地把他的本名给忘了。     

“徽骆驼”张恨水:一种人生、一种人格、一种品位

张恨水是徽文化氛围中成长起来的作家。他对徽文化的坚守多于开拓。张恨水所接受的文化和他的人生经历造就了他自有的人生、人格和品位,造就了他的文学贡献。     

“东”、“西”、“南”、“北”古今词义试析

东、西、南、北由象形文字本义延伸为方位词之义以及具有尊卑词义,这一演变过程印证了汉民族传统制度、习俗的文化内涵的长期延续。     

“东”、“西”、“南”、“北”语义语法演变考

"东"、"西"、"南"、"北"作为表示水平方向的方位词,在语法功能和表达方式上随着语言的发展而发生了变化,句法结构也随之变化.语言与思维是相辅相成的,因而这中间也反映了人们对世界认知的变化与发展.     

小学一年级数学的“自主、合作、探究”教学尝试

在小学一年级数学课上实施过程完整化教学模式的实践证明,运用符合教学规律和学生需求的教学模式,能够实现"自主、合作、探究"教学,小学低年级的课也不例外.     

“桨”、“楫”、“棹”的历时替换考

汉语历史语言表示"划船工具"义的词先后有"楫"、"棹"、"桨"等,它们发生过历时替换:先秦多用"楫",两汉至隋唐时期多用"棹";南朝始见"桨",明清时期"桨"完成了对"棹"的替代,而后沿用至今。     

让学生“敢问”、“善问”、“乐问”

心理学研究表明,思维过程总是从问题开始,一个善于思考的人,总是善于发现问题。新大纲也指出:“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。”在低段语文阅读课堂教学中,面对一群六七岁的求知若渴的孩童,教师一定要以学定教,不仅要考虑教材特点,而且要注意针对学生实际,依据学生学习语文的认知规律,引导学生提出疑难问题。启发学生积极思考,使学生主动参与学习。我在培养学生“敢问”、“善问”、“乐问”这     

利用“一主二辅”极简技术开展家园沟通

家庭是幼儿园的重要合作伙伴,家园沟通是一项重要的教育工作。随着“互联网+教育”模式的出现,幼儿园的教育以及家园沟通方式也发生着变化。结合实际教学工作,我们发挥工作中常用的一主(QQ)二辅(易企秀、美篇)极简技术的优势,让家园沟通更加便捷。     

慧眼猎“材”的“Do、Re、Mi、Fa”

“生活处处有学问 ,只有留心方可得。”东汉著名文学家蔡邕从邻居烧饭的柴堆中发现一块焦桐木 ,用它制作出了一把“焦尾琴”。原本是一块毫无用武之地的焦桐木 ,到了蔡邕手中却变成了一把音响效果极好的乐器。习作也是如此 ,如果不善于材料的发现与积累 ,又怎能写出一手漂亮的作文呢 ?Do 引导学生从日常生活中挖掘素材生活贯穿于学校、家庭、社会 ,是一个多维的时空背景 ,每一个学生都有他不同的生活背景 ,这为发展学生的个性创造了条件。小学生的习作离不开他们的日常生活 ,因为生活中既有他们的真情流露 ,也有许多有趣、新鲜、难忘的人和…     

开放教育“学”、“教”、“管”模式初探

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”(以下简称“开放教育”),是教育部为实施《面向21世纪振兴教育行动计划》而启动的一个科研项目。该项目旨在探索适应和知识经济,信息时代要求的新的人才培养模式。它以构建终身教育体系,形成学习化社会为目标,以计算机网络为基础,以多种媒体及技术支持为手段,坚持以学生和学习为中心来培养人才,开发人才。     

试论中西文学中“水”、“月”、“海”的象征意义

试论中西文学中“水”、“月”、“海”的象征意义李鹏斌一自从孔子面对滔滔流去的江水叹道：＂逝者如斯夫，不舍昼夜＂起，中国历代诗人总爱把人生忧愁与悲情寄寓于流水之中，于是日夜不息悠悠远去的流水，成了表达伤逝之情，感叹人生易逝的一种感情的象征物。如唐朝张若...     

关于制订小学一、二年级体育锻炼标准的设想

我国目前实行的《国家体育锻炼标准》,是促进学生体育锻炼,发展身体素质和运动能力的一项有力措施。它对推动学校体育工作的开展起着积极的作用,其重要意义越来越为人们所认识。但是,现行的锻炼标准还不尽完善,它只包括了小学三年级以上的各学段,而缺少小学一、二年级的锻炼标准。根据这一年龄段小学生的身心特点,制订相应的锻炼标准是非常必要的。