两例实验的改进

笔者对胆矾实验和白磷的燃烧实验进行了以下改进。1胆矾实验九年义务教育三年制初级中学化学教材绪言中实验2：取两三块胆矾（或称蓝矾）放在研钵中用许把胆矾碾碎。用此实验来揭示物理变化,本人认为此方法不太理想,因块状胆矾蓝色鲜艳,十分显眼,旅碎的胆矾粉末颜色浅得多,略带白色,差别较大,而实验结论是这一变化中物质本身没有变化,仍然是原来的物质——胆矾。这对于刚入门的初中学生来说是比较难以理解的。我改用石蜡在蒸发皿中熔化,遇冷,反复几次,物质本身性质没有改变,学生自然易于接受。2白磷的燃烧教材第一章第四节燃烧…     

硫化氢和二氧化硫的组合反应实验改进

硫化氢和二氧化硫的组合反应实验改进中国地质大学附中胡珊（４３００７４）仪器与试剂三叉形试管一支，橡皮塞一个，亚硫酸氢钠、硫化亚铁、浓盐酸（１：１）实验步骤称取亚硫酸氢钠１．０４克，硫化亚铁１．７６克（要研碎），分别放入三叉形试管中。用量筒量好浓盐酸４...     

升华和凝华演示实验的改进

初中《物理》第一册中关于升华和凝华的实验是这样叙述的：“在烧瓶里放入少量碘,并且对烧瓶微微加热,注意观察碘的状态有什么变化．停止加热,仍注意烧瓶中碘的状态的变化”．（图１为教材中的实验装置）我认为此实验应作如下改进：“将少量碘放入烧杯内,把烧杯放在铁架台石棉网上,再将装有适量的冷水的圆底烧瓶放在烧杯上,用酒精灯给烧杯加热,观察加热过程中和停止加热后碘的状态的变化．（图２为改进后实验的装置）图１　　　　　　　图２　　教材中实验存在的问题：１．用手拿着烧瓶并用酒精灯对其加热不当．用手拿着演示,教师距…     

也谈“空气中氧气含量的测定”实验改进

一、教材所设计实验的缺陷作为演示实验，应具有较强的直观性．而教材所给实验以玻璃钟罩为测定氧气含量的装置，有明显的缺陷：一是不直观．因水、玻璃均为无色，水面是否上升，上升多少，对离讲台较远的学生很难观察；二是现象不生动，缺乏感染力，实验表明，许多学生并没有见到水面徐徐上升现象，多数听凭教师传授．二、改进装置图（见右）三、改进意见（1）改进药品：用白磷代替红磷．实验证明白磷较红磷燃烧充分，耗氧完全，白磷用量大约一粒绿豆大小．用有色液体，如滴有品红的水溶液，代替纯水，这样有利于观察液面上升．（2）仪器及…     

测空气中含氧量方法的改进

初中化学第7页（实验1—1）测空气中含氧量的方法的实验是采用将玻璃钟罩放入盛水的水槽中，通过红磷的燃烧来实现的。该方法钟罩体积大，不易课堂操作演示，且红磷燃烧会造成环境污染。现做如下改进（见图1）。     

＂声音不能在真空中传播＂实验的改进

人教版物理八年级上册“声音不能在真空中传播”实验装置和实验方法存在的问题主要有：钟罩密封圈容易老化变形。很难做到让钟罩密封;钟罩空间大,抽气时间很长,在一定的时间范围内声音变化不大;闹钟或音乐片被密封后的音量太小．抽气机运行的噪声更大,会对闹钟的声音产生干扰：不能很直观地知道钟罩内的气体体积在发生变化。针对以上问题,笔者对该实验进行了如下改进。     

实验改进二则

引导学生重视实验过程中的每个细节,改进实验方法,有利于培养学生的创新精神。在教学中,我把以下两个实验做了改进,取得了良好的教学效果。实验一:空气中含有约五分之一氧气实验的改进改进前的实验方法是:用透明水槽盛适量红水,红水里放入插好蜡烛的小木块,再用玻璃钟罩罩入水槽内,在钟罩水面以上部位等分成5份,用色笔在钟罩外壁上做记号,然后把点燃的蜡烛迅速插入钟罩内,塞进木塞,待蜡烛熄灭时,水位会上升约五分之一,但用玻璃钟罩做实验很笨重,器材难寻易损,给实验带来诸多不便。针对以上实验缺点,我对该实验进行了如     

测定空气中氧气体积比的新方法

新编初中化学课本《空气》一节中，采用钟罩、水槽等仪器测定空气中氧气体积比．在教学实践中许多老师认为该法有诸多缺点：①钟罩和水槽体积大，用水量太多，带到课堂做实验不方便．②红磷在钟罩内刚开始燃烧时，由于空气受热急速膨胀，有些空气从钟罩下部外溢，给实验结果带来较多误差．③实验全过程需６—８分钟太费时间．笔者设计了一种测定空气中氧气体积比的新方法，如图．图１图２图３　　一、装置准备：取一支１８×１８０ｍｍ试管，在外壁上扎四道细铁丝（或细铜丝）；把试管纵向分成五等分．在单孔橡胶塞上插入一根短玻璃导管，露…     

测定空气里氧气含量实验方案改进初探

测定空气中氧气含量的实验,是人教版九年级化学第二单元课题i中的一个重要的实验,该实验随课本修订曾多次进行改进。最早实验是采用将钟罩放入盛水的水槽中,通过红磷燃烧消耗氧气,然后观察进入到钟罩内的水的体积来测定的（图1）。这个实验在操作中由于在钟罩外点燃,在伸入钟罩时,钟罩内空气由于受热会逸出部分气体,     

易拉罐原电池演示器

原电池实验是中师化学和高中化学的重要实验,传统的实验方法是在课堂上将锌片和铜片加硫酸组装而成。利用易拉罐做原电池演示器,能较好地说明原电池原理及其应用,增强学生学习的兴趣,培养学生创造思维能力。１　实验原理负极（铝片）：Ａｌ－３ｅ＝Ａｌ３＋　（氧化反应）正极（铜片）：２Ｈ２Ｏ＋２ｅ＝２ＯＨ－＋Ｈ２　（还原反应）Ａｌ３＋＋３ＯＨ－＝Ａｌ（ＯＨ）３Ａｌ（ＯＨ）３＋ＮａＯＨ＝ＮａＡｌＯ２＋２Ｈ２Ｏ２　易拉罐原电池演示器制作ａ．用锉将易拉罐吸液孔盖锉掉,加入开水将易拉罐内壁保护膜涂料溶解（或用砂布擦去）…     

用注射器代替钟罩做氧气含量的测定实验

九年义务教育初中化学课本中关于空气中氧气含量的实验,由于该实验使用钟罩,许多学校,尤其是农村中学没有钟罩,加之操作较难,现象不很明显,对此笔者作了如下改进：1．仪器和药品注射器（20mL或50mL均可,本文用50mL为例作叙述）一支,堵头（眼药水瓶的瓶盖）～个,白磷（约火柴头大小）,热水（60℃左右）一瓶。2．实验方法先将注射器中的活塞抽出,将白磷放入针筒内,然后把活塞推人至50mL刻度处,用堵头把针筒的出口处堵住,把热水淋在针筒放有白磷的地方,片刻可看到白磷在针简内燃烧,产生了浓厚的白烟。随着白磷的燃烧,放出的…     

改进演示实验教学提高化学教学质量

改进演示实验教学提高化学教学质量武汉市洪山区教研室洪璐（４３００７０）１．增补部分演示实验（举例）章—节原有实验增补实验内容说明１—４［实验１—１０］用导气管向水中白磷通氧气增加实验趣味性，促进对燃烧条件的理解１—４汽油和空气混合气体爆炸实验增强学生...     

玻璃管在中学化学实验中的应用三则

玻璃管作为实验中常见加工仪器,有它自身的许多特点：（1）高温下软化后可弯、拉成需要的仪器（如弯曲导气管、滴管等）．（2）长的可以切割成短的,较长的导管可直接用作空气冷凝管或安全瓶中的导液管．（3）无色透明,体积小,可受热,用它代替其他玻璃仪器（如试管等）;做实验时有省时、省药、污染小,现象明显等优点．充分利用以上特点,可以使不起眼的玻璃管活跃在中学化学实验中．例如：在高一化学演示中有下列实验可以用玻璃管进行改进．这些实验中的玻璃管参与了实验的改进,可以使中学化学实验趣味化、简便化、微型化,进一步提…     

“光的折射规律”演示实验的改进

１教材演示实验存在的问题 教材上该实验（见图１）用手电筒作光源，让光通过玻璃盖上的狭缝斜射到水面，观察光折射现象，再改变入射角的大小，比较每一次入射角和折射角的大小和变化情况．在实际操作中，由于手电筒的光强度不够，且为白光，进入水中的可见度很差，又没有可参照的法线，入射角的变化具体很难操作，而且现象不明显，无法激起学生观察实验的兴趣，演示效果很差．笔者结合教学实践，对该实验提出以下改进方案．２实验的改进２．１实验装置的改进 （１）光源的改进：用市售的小型激光手电作光源，并将其点触开关加长接线后改接…     

高中《生物》新教材中的“探究”教学刍议

高中《生物》（试验本,必修）（下简称新教材）与原高中《生物》相比,在学生实验项目中增加了“探究”这一类型,共有４项：（１）制作ＤＮＡ双螺旋结构模型;（２）性状分离比的模拟实验;（３）人类染色体组型分析;（４）用ＤＮＡ分子杂交的方法鉴定人猿间亲缘关系的模拟实验。笔者在试教实践中,根据探究的教育学原理,结合教材中４项探究的特点,运用“启发讲解—开放操作—评比作品—探讨问题”的方法,取得较好的效果。现介绍如下：１对新教材引入探究的认识１．１探究及其教育学原理　　探究作为一种现代教学模式是美国萨奇曼提出…     

初中化学第一章自查自测

一、选择题1．下列各级物质的变化，前者为物理变化，后者为化学变化的是（）。（A）白磷在空气中自燃，二硫化碳挥发（B）汽油燃烧，炸药爆炸（C）水凝结成冰，胆矾研碎（D）工业法制取氧气，紫红色铜变绿2．物质变化时伴随发生下列现象，一定是化学变化的为（）。（A）有气体产生（m固体由块状变成粉末状（C）有燃烧现象（D）发光发热3．下列物质的性质，属于化学性质的是（）。（A）二氧化碳的密度比空气大（B）白磷在空气中能自燃（C）浓盐酸易挥发（D）碳酸钙难溶于水《．最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论的科学家是…     

真空不传声实验的改进

在一次自然课赛课活动中，为了演示好真空不传声的实验，课前我做了多次尝试，结果均不理想。第一次因为玻璃钟罩容积大，学校又没有抽气机，用两用抽气筒抽气费时费力。并且玻璃钟罩密封不易，闹钟通过固体传声又影响实验效果，实验效果不能令人满意。后来我参考《实验仪器》上的改进方法，将玻璃钟罩改为小罐头瓶，将闹钟改为蜂鸣器，可音源声音本来就不大，一盖上盖子声音就已经听不见了，效果也不好。为了做好实验，我针对以上设计的不足之处，认真改进，取得了较理想的效果。１制作材料直径１２cm、高１７cm罐头瓶１个（罐盖内密封圈须…     

初中化学演示实验设计几则

初中化学演示实验设计几则湖北省钟祥市教研室耿传学（４３１９００）一、空气中氧气含量测定实验的设计按教材装置做空气中氧气含量的测定实验，钟罩内水面上升的体积实际上总小于钟罩内原空气体积的１／５。原因有三：一是红磷燃烧所需氧气的体积浓度一般不低于总体积的...     

生物组织中蛋白质的鉴定实验

关于蛋白质的鉴定实验,课本中指出：“取几粒浸泡过的黄豆,去皮、切成薄片,将黄豆薄片放进研钵中,加少许石英砂和５ｍＬ水,充分研碎。……”取多少粒效果最好？针对这一问题,我们进行了对比实验。（见表１）表１蛋白质的鉴定对比实验记录浸泡过的黄豆（粒）黄豆组织...     

化学实验教学中应注意的几个问题

一次初三化学实验竞赛中有如下三道题。1.用碳酸氢铵受热分解的实验装置,可以用来做(?)(?)和胆矾受热分解的实验。2.做铁丝在氧气中燃烧实验时,用粗铁丝很不容易点燃,铁丝太细效果不好,如果改用(?)效果很好。3.胆矾受热分解时,观察到的实验现象是(?)。这三道题的答案为:“1.实验室制氧气,用氢气