学校管理改革的新思考

党的第十四次代表大会提出了建立社会主义市场经济体制的理论,这是对经济体制改革目标模式认识上的重大变化,这一重大变化必将给社会经济生活各个领域带来深刻的变化,也必将对教育产生全面而深刻的影响,这一深刻影响无疑要求我们对学校管理的改革进行新的思考。 一、建立适应社会主义市场经济发展的学校管理新体制 管理体制,是指一定组织系统的机构设置,隶属关系和管理职责、权限划分等方面体系制度的总称。 学校管理体制,是指学校的隶属关系,机构设置、管理职责和权限划分的组织制度。它包含两方面内容,一方面,它规定了学校的地位和隶属关系,另一方面,它规定了学校内部各组织之间的关系,包括党、政、群众组织     

学校管理改革引起的思考

在改革开放的新形势下,怎样认识当前中师学校管理中遇到的各种实际问题,探索其科学的管理规律,是搞好中师学校管理的一个重要前提.本文试图从哲学的高度对中师几个问题进行研究.一、管理理论与学校实践实践是理论的源泉,是检验理论的标     

学校管理理念的新思考

课程改革必然牵动学校管理行为的改革,而思想决定行动。为此,我们有必要在课程改革的宏观背景下进一步审视当前学校管理中的一些理念,并新构适合新时期学校发展、学生发展与教师发展的管理理念。本文就此作些探讨。     

关于学校管理的新思考

学校管理是一门科学。笔者通过教育实践与反思,认为要想成为一名专家型的校长,办好一所学校,应着重做好以下几项工作:一、确立正确的办学思想?李君办学思想是指学校依据一定的教育思想、管理思想,遵循教育方针、法规政策,结合本校实际而形成的育人目标、办学模式等根本性的指导思想。正确的办学思想应体现历史与现实的统一、理论与实践的统一、共性与个性的统一,既不能照搬照抄,盲目模仿,也不能急功近利。要发扬本校的优良传统,结合学校实际,充分利用社区资源,面向全体学生,强化素质教育,选好切入点、突破口,提升教育质量,坚持以人为本,以德…     

对学校管理运行机制改革的思考

在传统的学校管理学中,学校只是国家提供教育服务的社会福利性的事业单位,所以被列入第三或第四产业的范畴。学校的特性被描述为:(1)社会性。即按社会的需求,确定目标、结构、内容与形式,为社会居民服务并由社会提供支持;(2)教育对象的同质性。即按照一定的标准或要求,吸收学生入学;(3)教育教学内容、过程的     

学校常规管理的改革与思考

在初中阶段如何实施素质教育？我认为，应该在尊重教育发展规律、尊重学生身心发展特点的基础上，抓实质、抓重点，广泛吸收教改先进信息，注重结合本校实际，使学生在学习生活中生动活泼、积极主动地得到全面发展。下面就素质教育谈谈我校在管理中的一些探索和体会。     

当今国外学校管理改革的新趋向

在世界范围的教育改革浪潮中学校管理体制的改革成为重要的冲击对象,昔日那种“世外桃园式”的学校环境、封闭自守式的管理方式已远远地落后于现代生活。学校管理在保持着相对独立自主性的同时,逐渐向社会化、国际化的方向发展。本文较全面地介绍了国外先进国家在培训学校管理人员、改革学校管理体制等方面的经验     

关于基础教育学校管理与改革的思考

关于学校教育教学管理问题既是一个老话题,已有《学校管理学》等专著,也是一个新话题,随着时代变迁,必须创新管理模式.本文将个人对教育的认识与观察思考,与大家探讨.一、对学校管理工作重心的认识我们都知道:教师的工作职责是教书育人.个人认为育人是教育的目的和本质,教书是育人的载体和过程,因此育人必须贯穿于学校教育教学管理的全过程.当前,因为我国实行的是分级分层次的招     

新课程改革背景下学校管理的新变化

树立以“课程管理”为核心的学校管理理念已成当务之急。与新课程相适应的学校管理模式应该追求和树立“以发展为导向、以课程为核心”的管理思想。从管理思想的角度认识，我认为学校管理现阶段应该认真思考如下两个方面的问题：     

学校管理改革

人事制度和分配制度的改革,是学校配套改革的重要内容,我校在这方面进行了探索,并已初见成效:人事制度的改革,实行了全员聘任制;分配制度的改革,实行了结构工资制。225名教职工承担了1500名在校生的办学规模,实现了较高的人员效率。     

“新基础教育”学校管理改革的独特性

“新基础教育”学校管理改革的独特性体现在：增强了理论与实践的互动，突出了改革的整体意识，突出了改革的内涵意识，突出了改革中学校的自我意识。     

对当代中国学校管理改革走向的思考

社会转型背景下的当代中国学校管理改革,其内涵可以呈现为对学校变革力量的集聚、对学校管理价值的实现和对学校这一复杂系统的组织;学校管理的价值追求在于建设适应时代发展的新型学校;学校管理改革的核心在于学校管理主体的变革;学校管理改革的具体路径设计可以聚焦于研究型改革实践的探索上。     

新教育背景下对学校管理的思考

在现在这种大的社会和教育背景下,校长应经常思考自己该树立什么样的管理理念,如何实施规范化、法制化、民主化的管理,如何高效地提高办学水平等问题。适逢有幸参加了几次培训学习活动,平时又阅读了一些学校管理的书籍,使我又进一步的拓宽了思路,深刻了认识,并引起了我更多理性的思考。在当前的社会转型时期,人们的价值观和人生观都在发生着微妙的变化,人们的思想也变得越来越现实。作为教育管理者,面对这种扑面而来的新的意识形态和观念潜移默化的影响,当然也很难固守那颗平静之心。随着教育的快速发展与课程改革的实施,以及家长对待教育期…     

新管理理念下学校教育科研课题管理变革的思考

学校教育科研的管理是与教育科研活动相伴产生的,是在教育科研发展中相应发展和完善的;教育科研管理的发生、发展和完善,又有力地保证和促进了教育科研事业的发展和研究水平的提高.中小学的科研工作主要侧重于教育本身的发展和教学改革的研究,研究采用的组织形式一般是课题研究.因此,中小学的科研管理主要是指对教育科学研究的管理,也就是对课题研究的管理,课题研究是指经过和规划、实施规划并收集数据、分析数据得出结论的研究.学校教育科研课题管理职能随着时代发展和研究需要,从传统管理职能向现代管理职能转变,学校教育科研课题管理模式的变革主要表现在以下几个方面.     

新高考改革对普通高中学校管理的影响研究

2014年9月,国务院首次提出了改革考试招生制度。紧接着,各个地区按照其《实施意见》中的要求,开始对高考模式作出一系列的调整,新高考改革由此开始。到目前为止,各地已经形成了“分类考试、综合评价、多元录取”的新招生格局。本文就这一变革对普通高中的影响展开了探讨,并从校长的角度出发,对如何应对提出了一些建议。     

新高考改革对普通高中学校管理的影响研究

2014年9月,国务院首次提出了改革考试招生制度.紧接着,各个地区按照其《实施意见》中的要求,开始对高考模式作出一系列的调整,新高考改革由此开始.到目前为止,各地已经形成了分类考试、综合评价、多元录取的新招生格局.本文就这一变革对普通高中的影响展开了探讨,并从校长的角度出发,对如何应对提出了一些建议.