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沈为慧 《中学历史教学参考》2007,(12):37-38
缘起:用好教科书这一教学资源人教版《历史》必修3《百家争鸣》一课,在"孔子和早期儒学"一节的叙述中选用了《孔子讲学图》。这幅图传递了怎样的历史信息,与文字表述有什么关联?教科书与教学参考书都未做介绍,《高中美术鉴赏》教材上也没有选这幅图。为了用好用足教科书这一重要教学资源,明白这幅图片所传递的历史信息,我到市图书馆查阅美术专著,而馆藏的美术专著上也没有这幅图片。我 相似文献
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三湘四水手握教鞭的你如握神奇的剪刀年复一年地剪辑联缀留守儿童的梦孩子们的梦走远了而你的梦仍留在乡村 相似文献
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我校校长、本刊主编刘家纪教授的新著《杏坛新论》近日由陕西人民出版社出版发行。该书是作者继《杏坛拾萃》、《杏坛拾遗》之后的第三本论文集。该书内容丰富,涉及哲学、精神文明建设、思想政治教育、教育理论与实践地方党史研究等方面,融哲理性、知识性、趣味性为一体,具有较强的可读性。全书收录文章２５篇,近２０万字。这些文章,有的是学术性较强的论文,有的是十分精彩的演讲辞。它对于教育教学工作者,尤其是文科教师进行政治学习、教育教学工作及论文写作都有一定的启迪和借鉴作用。刘家纪教授的新著《杏坛新论》出版@杨霞峰 相似文献
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陈伯安同志是语文教育家 ,长期从事中学语文教学和教育行政管理 ,业余爱好写作 ,是湖北省文艺理论家协会和武汉作家协会的会员。近几年来 ,他把关于文化教育和社会人生的思考 ,用哲理诗的形式表达出来 ,华中师大的《语文教学与研究》陆续发表了这些作品 ,读者反响强烈 ,多家报刊转载。我有幸读了其中的大部分 ,信乎其是杏坛哲思 ,文苑妙笔 ,读君之言 ,如听钟鼓琴瑟。这些文章题材涉猎甚广 ,名师、校风、教艺、人生、读书、精神、人格、个性、青春、朋友、爱情、生死、幸福、得失、金钱、名利、成败、智慧、责任、命运、真理、力量 ,等等等等… 相似文献
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陈伯安同志是语文教育家。长期从事中学语文教学和教育行政管理，业余爱好写作，是湖北省文艺理论家协会和武汉作家协会的会员。近几年来，他把关于文化教育和社会人生的思考，用哲理诗的形式表达出来，华中师大的《语文教学与研究》陆续发表了这些作品，读者反响强烈，多家报刊转载。我有幸读了其中的大部分，信乎其是杏坛哲思，文苑妙笔。读君之言。如听钟鼓琴瑟。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2010,(24)
生平李塨(1659～1733),中国清初哲学家。字刚主,号恕谷,直隶(今河北)蠡县人。李塨一生以光大颜学为己任,遍注群经,转入考据,使颜李学派的学说更为精致。贝勒斯(1654～1725),英国经济学家、教育家,欧洲早期劳动教育思想的倡导人之一。思想李塨以以义为利的义利观作为其德育观的理论基础,提出了斡旋乾坤,利济苍生的圣贤观,主张不是从个人道德完善而是从济世救民的实际功业完成方面来论圣贤;在人才培养方面,要求学者既要 相似文献
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