如何学习王铎与傅山的草书

正清代书法,是我国书法发展史上的一个重要里程碑。其主要原因有三:第一,明朝末期,政治虽然腐败,文化艺术却较为发达,有人把这个时期叫做中国的文艺复兴时期。这个时期的书法,是以表现浪漫主义为主要特征的,代表人物有徐渭、张瑞图、黄道周、倪元璐、傅山等。它的出现,严重地冲击了以赵、董为代表的糜弱书风。第二,清代初期,社会动荡,人心不稳,积压在文     

草书

正书法,是我国文化瑰宝重要的一部分,它能给人以强烈的艺术意境,给予人或以自由潇洒、或以严谨拘束的艺术感受,直接或间接地展示着人们内心的艺术审美理念。在众多的书法形式中,草书可谓独树一帜,是书法艺术中最具表现力的艺术样式。草书有广义、狭义之分。广义上的草书较为宽泛,潦草的字迹大概都可以算作草书。宋代张栻的《南轩集》中的说法比较具有代表性:"草书不必近代有之,     

草书

正~~     

草书

正~~     

草书

汉代简牍中,有的隶书简略草率,可以说已是草书的开端。西汉元帝时史游(生卒年不详)编的一部教儿童习字的书《急就章》(原名《急就篇》),字体是由隶书简约草化的一种     

草书字法学习的理论与方法

基于文字学研究中的字族理论,利用草书偏旁与草书字根的循环组合,将草书字法教学放置于一个以晋唐法帖为标准的开放系统中,进而对整个草法系统进行归纳与总结,最终达到合乎六书、易记易写、摒除讹误、循环生发的教学效果。     

草书大师

<正>一我被郝帅嘲笑了!事情的起因是这样的。今天课间休息的时候,我看到郝帅捧着一本书,正津津有味地看。按说,郝帅这个没事儿就喜欢装深沉的家伙,捧着书看并不稀奇,可让我奇怪的是,他一直眉头紧锁,好像是在破解谜题似的。男生都喜欢看推理啊、悬疑啊这些方面的书,要不然《名侦探柯南》《福尔摩斯探案全     

说草书

如果说中国的书法艺术是美丽的大海,那么草书就是这大海中那朵最令人陶醉的浪花。可以说,凝聚着几千年来华夏儿女的审美观念,最能代表中国艺术的是书法!而促使中国文字由实用性上升为艺术,最能代表其神韵的就是草书!草书,除了具备其它书体的功用外,其特殊性还在于更易于流露书写者的情绪,表现其个性。而书写者,也往往在瞬间挥洒中下意识地表达出自己的全部修养。正缘于此,所以才出现了书家无篆圣、楷圣,而有草圣的现象。     

沈鹏论草书

沈鹏先生曾说:虽然我写行草的年头也不少了,但我一直在想一件事,就是行草书怎么能够做到古人说的‘气通于隔行'。气,草书的气,在每一行,不是孤立的独立的并立的一行一行,而是怎么加以贯通。古人这么一句话,可以说,二三十年我都在想这个事。他还说:草书的低迷,出现在     

草书考

"草书"的"草",应读为"早"."草书"是草稿之书.草书产生的时代应是秦代     

体验性学习之我见

新课程改革倡导学生体验性学习。所谓体验性学习,是指学习者以亲身经历的实践活动获得认知情绪的感受,通过体验、思维和感悟。让学习者在实践体验的     

数字化学习之我见

模仿人脑的联想思维,超媒体用网状结构非线性的组织信息,数字化学习资源的超媒体性,有利于培养学生的发散性思维。也符合面向智慧教育的数字化学习资源建设的时代需求。根据移动互联网、物联网、云计算、大数据等为代表的新一代信息技术的特点出发,应该在全社会各阶段的人群中建立起数字化学习时代的信息素养,培养知学、会学和善学的高段位人才。尝试开发多种类型、立体化的、多层次的数字化学习资源:慕课—移动学习APP、社区教育MOOC、五分钟课程网等信息化系统平台,为数字化学习资源、智慧校园和智慧课堂提供丰富的教育资源支撑。     

初中英语学习之我见

《新课程标准》主要是让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学方法获取更多的知识。然而在平常的英语教学中,很多教师往往只注重对学生语言知识点的讲解与传授,而忽视了学生个体学习的主动性,因而使得学生整天死扣语法,记忆一些语法规则、单词用法,很容易产生厌倦感。下面,通过多年来的教学实践,我就怎样学好英语课,谈几点建议。一、培养兴趣兴趣是学生积极认知事物,参与学习活动的一种心理倾向孔子云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂     

学习物理之我见

有同学说物理是"雾里",因为学起物理来云山雾罩、迷惑重重;有同学说物理是"无理",因为做起题来无从下手、毫无天理.比喻有一定道理,但也不尽然.物理学是一门以观察、实验为基础的科学,它从生活中的事例观察思考,它以简单的实验揭示现象的本质,它让我们养成理性分析的习惯.根据我多年的教学经验和特色,下面我和大家交流一下学习物理的策略.一、体悟生活,世事洞明皆学问一开始学习物理接触的"声、光、热"现象等知识,不要求我们知道"为什么",只要     

高中数学学习之我见

高中数学内容繁多,知识结构复杂,综合性强,灵活性强,抽象难于理解,给学生的学习带来很大的困难和障碍,有的学生虽然花了不少的时间和精力,但就是效果不佳,很多学生都感到十分困惑．大多数学生的数学学习是盲目的、混乱的．要使学生的数学学习起到事半功倍的效果,必须寻找适合自己的学习方法．     

探究式学习之我见

探究式学习是近年来比较提倡的教学模式,它的核心和实质是从小培养学生的自主学习意识,充分发挥学生的自我学习潜能,促进学生能力的全面发展。     

高中历史学习之我见

高中历史需要的还是理解。学习历史,关键在平时,临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说,平时基础是决定胜败的关键。抓基础、重平时,书才是最根本的。     

学习法律之我见

法律是一门逻辑性很强的学科。乍看起来,名目繁多,内容庞杂,其实它们之间是有严密的逻辑关系的。比如,关于法律的效力等级问题。由宪法到法律再到行政法规、地方法规,相互之间的顺序导致不同层次的规范有不同的效力,使用不同的秩序制定和有不同的称谓。下级对上级的激越,将被视为无效。再如民法分论中所讲的问题。主要是财产权和人身权。无权法主要涉及权利的归属与用益问题。而债权法主要涉及到权利的流转问题。侵权法是关于对这些权利的侵犯应如何解决的问题。所以说,不同的法律内容之间是有着内在的逻辑性的。其次,法律也是一门实践性很…     

自主学习之我见

所谓自主学习的“自主”,我的理解是自觉主动,是一种来自学生内心深处的学习愿望的外在表现,是一种原发性的学习动机。