提升悟性 感受语文

<正>语文是一门对学生悟性要求比较高的课程,对课本中的文学作品,只有仔细品味,才能体会到其中的深刻意蕴。一、悟性对语文学习十分重要悟性是指对事物的感知力、思考力、洞察力,主要指对事物的理解能力和分析能力。语文悟性是指对语言的分析能力和理解能力,是对语言的悉心会意和敏锐知觉能力。笔者认为,悟性对语文学习有非常大的作用:一是可以帮助学生产生自主探究的兴趣,也就是学习的主动     

增强悟性 提升语感

随着语文教学理念的更新、语文教学实践的深入,语文素养越来越为人们所重视,而语感是语文素养的重要体现。《语文课程标准》中多次强调对学生语感的培养,在其前言“课程的基本理念”中指出:丰富语言的积累,培养语感,发展思维……在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”在“课程目标”及“实施建议”部分又3次提到语感,可见,新的课程标准对语感培养的重视。它明确指出了语感与学生的语文素养、思维能力之间的联系。一个语感能力强的人,必然也是一个语文素养高、思维品质好的人。因此我们必须重视学生语感的培养。所谓语感,是…     

在实践中提升综合素质

辽宁省锦州市古塔区站四小学的百名校园小记者常年开展校园采访活动。他们通过展示自己的采访、编辑、办报才艺,不仅活跃了校园文化生活,而且在实践活动中得到锻炼和提升,学习了到课本中无法学到的内容,全面提升了自身的综合素质。     

增强悟性 提升语感

随着语文教学理念的更新、语文教学实践的深入，语文素养越来越为人们所重视，而语感是语文素养的重要体现。《语文课程标准》中多次强调对学生语感的培养，在其前言“课程的基本理念”中指出：丰富语言的积累，培养语感，发展思维……在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”     

培养自学能力 提升综合素质

培养自学能力、提升综合素质,需要教师、家长和学生共同努力,但现阶段对学生自学能力的培养和综合素质的提升还存在一定的缺陷,笔者以为对自学能力培养的缺失是有以下几方面造成的：     

全面提升学生综合素质

武汉职业技术学院是经教育部批准设立的普通全日制高等学校,在办学过程中逐步形成了自己的办学特色。一、抓好“三个定位”抓好目标定位。我院明确提出了到2003年底实现10000人规模办学条件全面达标;到2005年底实现12000人规模办学条件全面达标。     

提升农村中小学生综合素质

小学、初中、高中领域的实验研究始终关注农村中小学生的认知特点和发展规律，始终关注农村小学、初中、高中各学段教育之间的衔接，将出发点和落脚点定位在促进每一个学生健康全面发展上。调研发现，密云县66所中小学校中，尽管校际间办学硬件条件差异不大，     

小议中职生综合素质的提升

当前,经济社会的快速发展,对技术技能人才的需求无论从数量上还是质量上都有了新的更高的要求。而中职生综合素质的总体偏低也是不争的事实。因此,提高中职生综合素质已经成为当前职业教育的一项紧迫任务。     

树立综合安全观 提升大学生的综合素质

综合安全观,是站在新的历史高度对国家安全规律的新判断,是马克思主义安全观的新发展。我国正处于重要战略机遇期,加强对大学生的综合安全观教育,引导他们正确认识国家的前途和命运,直接关系到中国特色社会主义事业的发展前途。因此,高校应以综合安全观教育为引领,拓展思想政治理论课教学内容,营造校园舆论环境,开展安全实践教育,全面提升大学生的综合素质。     

以人为本全面提升图书馆员综合素质

图书馆事业的兴衰、读者服务工作的好坏,在很大程度上取决于图书馆员的敬业精神和基本素养。同时,在院校内部营造一个适应全体馆员提高和发展的学习、工作环境,对于推动图书馆工作,构建和谐高校以及实现广大图书馆员的个人价值都具有重要的意义。     

少年宫活动提升学生综合素质

农村少年宫为农村孩子提供了活动平台,让农村孩子有了一个活动基地,对农村未成年人、留守儿童健康快乐成长、提高综合素质、丰富业余文化生活,起到了积极作用.     

多维互动作文 提升综合素质

作文教学中经常会遇到这样的现象：学生一听说要写作文就“唉”声四起,教师花费大量时间精力批改学生习作,学生却对老师评语视而不见,使得作文批改“高耗低效”。究其原因,主要是因为教师没有抓住作文教学的特质,没有调动起学生的作文积极性。经过多年的探索尝试,笔者所实行的“多维互动作文”法在提升学生作文水平的同时,使其合作意识、评价能力、交流能力等综合素质得到了全面发展。     

社团活动助力学生综合素质提升

我校学生社团建设以"幸福教育"实践研究和"构建自主开放的课堂"理念为指导,以拓宽学生的知识、开发智力、培养能力、发挥特长、激发潜能为主要目的,学生在各具特色的社团活动中体验幸福学习生活,提升综合素养,涵养心灵,实现多元化成长. 因地制宜,开设多种社团活动 学校的社团活动力求多元,张扬学生的个性,激发学生的潜能.目前,学校共有社团29个,包含艺术、科技、体育与健康、数学四大类,每个学期大约有900人次参加.其中,艺术社团包括书法、电脑绘画、漫画、剪纸、男童舞蹈、女童舞蹈(5个班)、管乐团(2个班)、合唱团(1个班)、古筝社团(1个班),体育社团包括篮球(5个班)、足球(1个班)、乒乓球(2个班)、武术(1个班)、独轮车(1个班)、象棋(1个班),我校社团的"大户".     

实验教学中提升学生综合素质

随着检验医学的不断发展,传统的实验教学模式已经不能满足学生综合素质提高的需要。作者对临床检验基础实验教学进行改革,引入设计性实验,注重培养学生的创新能力和科研能力,增强学生的综合素质,提高实验课的教学质量。学生座谈会和问卷调查结果显示学生的学习兴趣、综合素质、对教师教学效果的满意度均比之前明显提高。     

浅谈大学生综合素质提升路径

21世纪是人才竞争的时代,只有通过提升综合素质才能在竞争中立于不败之地。本文通过分析现阶段大学生综合素质现状,有针对性地提出相应的素质提升路径。     

开设学子讲坛 提升综合素质

语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写四个方面的能力。但在实际教学中,教师一般比较关注学生“听”、“读”、“写”能力的培养,而对学生“说”的能力训练不够,仅仅依靠有限的课堂发言,并不能很好地锻炼大多数学生的口语表达能力。笔者通过自己的教学体验,提出开设学子讲坛这一方式能很好地培养学生说的能力,从而提高学生的综合素质。     

改进实验教学提升学生综合素质

一、实验教学目的 机械设计实验室主要承担<机械原理><机械设计><机械设计基础>等技术基础课程的实验教学.这些课程是沟通理论和实际的桥梁,它不仅在教学计划中有承上启下的作用,而且承担着机械设计理论的基础及设计方法建立的重要任务.     

运用史料细节 提升综合素质

现行教科书因为各种原因的限制,在使用史料时往往倾向于概括性的陈述,史料细节中的生活、情感、思想内容不足。在实际教学中,教师应当抓住史料细节,以创设情境、组织辩论活动、激励学生探究、辅助梳理知识、引导学生思考等方式,促进学生知识、能力、思维等综合素质的发展。一、以史料细节创设情境,影响学生情感态度教科书中的历史结论、史料内容通常较为精简,往往会带给学生枯燥感,会阻碍学生体验历史材料中蕴藏的各种情感、态度。     

利用社团活动提升学生的综合素质

社团活动不仅给学生提供了学习的机会,更给他们提供了展示自我的机会,促进了学生健康成长。为此,学校要想最大限度地发挥团体组织的功能,就必须依靠管理体制和组织机构的合理与优化,而社团活动就是一种非常值得推广的组织形式。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、目前学校社团建设基本情况为了了解当前中小学社团建设情况,笔者采取不记名的问卷调查方式,对本市5所中小学500多名参加社团的师生进行了随机调査。