高职院校教学质量监控体系建设的探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例

高职院校教学质量监控体系的构建,是实现教学质量的全面管理,保证和提高教学质量的重要手段和措施。通过质量监控体系的构建和有效运行,高职院校教育教学可以形成从多方位、多侧面、多环节对教学质量进行监控的态势,使教师的教学质量意识得到加强,从而满足经济社会和学生个人的双重需求,体现高职教育教学的质量内涵。     

高职院校有效课堂体系建构的探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例

本文以兰州石化职业技术学院有效课堂体系的探索实践为例,分析了学校"有效课堂"的建设的理论依据、实施内容和重要抓手,总结了通过"有效课堂"建设在促进教学管理、深化教学改革和提升教学质量等方面取得的成效。     

高职院校软件技术专业创新创业教育探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例

目前各职业院校高度重视创新创业教育,从系统思维的角度出发,就创新创业人才培养如何做好顶层设计、建构创新创业人才培养方案、打造一支结构合理的师资队伍等问题,以软件技术专业为例进行了有益的探索与实践。     

化工类高职院校产学研结合办学模式探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例

产学研合作是高职教育发展的重要途径,是地区经济、科技发展和高等职业教育发展的必然趋势。分析高职产学研合作教育的特点、作用及我国高职产学研结合工作现状,较为全面地总结兰州石化职业技术学院开展产学研结合办学实践,提出学院在产学研结合方面的做法和经验。     

高职院校建立班级教学信息员制度的探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例

班级教学信息员是教学质量监控系统的重要组成部分,在教学管理中起着监督、下情上通、上情下达的纽带作用。结合学院班级教学信息员制度的实践,阐述了班级教学信息员制度的实践与成效,针对存在的问题,提出优化班级教学信息制度建设的对策。     

新时期高职院校信息化建设的规划与实践——以兰州石化职业技术学院为例

当前,职业院校信息化的建设发展已成了学校综合实力的重要组成部分,信息化建设同时推动学校管理提升,促进学校治理体系建设,完善学校内涵建设.信息化建设要从学校的实际情况出发,充分调研了解当前学校信息化现状及国家政策背景,从顶层规划做起,做好建设的设计和实施路径,建设过程中注重业务的应用和融合情况,以满足师生服务为根本目的,...     

高职院校发展规划制定问题的研究与实践——以兰州石化职业技术学院为例

编制发展规划是高职院校发展的重要依据,制定科学合理的发展规划则是学校集中优势资源提高核心竞争力的一个有效方法,是学校自主发展的行动纲领,是其按预定目标和既定设想协调、有序地不断向前发展的保证措施.文章结合兰州石化职业技术学院在十一五规划中高职院校编制发展规划的必要性及存在的问题进行分析研究.以期对十二五规划的制定有一定的启发和借鉴作用.     

高职院校大学生核心价值观培育的路径探索与实践创新——以兰州石化职业技术学院为例

高职院校开展核心价值观教育是当代高职大学生承担历史使命、成长成才成功、适应社会发展的必然要求。构建高职院校学生的社会主义核心价值观,要突出职业教育的根本特征,坚持以社会主义核心价值体系为指导,丰富文化育人的引导作用、提升思政课程的灌输作用、深化雷锋精神的引领作用、升华道德实践的示范作用、发挥新兴媒体的传播作用。     

高职院校依托“校中厂”推进产教融合的探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例

产教融合是高职院校高质量发展永恒的主题,是类型教育的鲜明特征。从深化"校中厂"理念,按生产流程组织实施教学,逆向设计能力主导型课程体系,建设生产型实训基地,开发特色实训教学项目,培养一专多能的双师型师资队伍等方面,介绍了依托"校中厂"深入推进产教融合的途径和策略。实践表明,该途径切实可行,成效显著,培育并形成了一个国家级技能大师工作室,具有一定的借鉴意义。     

高职院校学风建设状况调查分析——以兰州石化职业技术学院为例

通过对兰州石化职业技术学院在校大学生进行学风建设问卷调查,了解我院学生学习的现状,分析影响学风建设的主要原因,并提出加强学风建设的建议,对营造良好的学习氛围具有重要指导意义。     

高职院校开设公共外语选修课的实践与探索——以兰州石化职业技术学院的公外选修课体系为例

本文结合公共外语相关理论及教育改革要求,分析了高职院校开设公共外语选修课的必要性.以兰州石化职业技术学院公共外语选修课建设和实施情况为例,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法对高职院校公共外语选修课的开设状况进行了调查和分析,总结了开设公外选修课应该注意的问题,并探索了今后的改革和发展之路.     

STP战略在高职院校就业工作中的应用与实践——以兰州石化职业技术学院为例

随着职业教育的迅猛发展,就业工作已成为高职院校的核心工作。以兰州石化职业技术学院为例,阐述了该校如何把STP战略有效应用于就业工作中,为非盈利性组织的有效应用营销理论提供了一些参考。     

高职院校联合办学服务“一带一路”实践探索——以辽宁石化职业技术学院为例

辽宁石化职业技术学院紧贴石化产业转型升级和“一带一路”倡议,在泰国东部经济走廊地区罗勇府的玛达浦技术学院建立泰国分校暨“中泰石化国际学院”,开启了以语言、文化、技能、就业相结合为特色的中泰双学历联合办学模式（CCTE模式）的实践,将中国职业标准、企业文化伴随中国企业“走出去”,服务国际产能合作,为高职院校联合办学持续深入发展提供动力和保障。     

高职院校“双师型”教师队伍建设探讨——以兰州职业技术学院为例

为了适应职业教育人才培养目标,彰显职业教育特色,如何建设与培养高职教师,不断提高高职教师队伍的建设质量,已成为职业教育深化发展、提升职业教育人才培养质量和促进职业院校内涵发展的重要目标。文章以兰州职业技术学院为例,通过分析兰州职业技术学院的教师培养现状,阐述高职院校教师培养制度实施中存在的问题,针对问题提出完善、改进的对策和建议,旨在为建立高效的甘肃高职院校教师培养制度提供有益参考。     

高职院校实践科学发展观的实践探索——以柳州职业技术学院为例

高职院校要在激烈的竞争中立于不败之地,那么在科学发展观的指导下,不断提升人才培养质量,推动学校的可持续发展是必由之路     

以有效教学理念推进高职院校教学改革的思考与实践--以兰州石化职业技术学院为例

根据高等职业教育的培养目标,针对高职学生的特点,初步分析了有效教学的内涵,并对当前课堂教学中存在的问题进行了反思,提出注重教学的有效性是高职院校提高教学质量的必然要求。以兰州石化职业技术学院教学改革实践为例,探讨了以有效教学理念推进高职院校教学改革的相关策略。     

高职院校“双师型”教师队伍建设实践与探索——以台州职业技术学院为例

当前高职院校正处在从量的扩张到质的提升的转型时期,注重提高教师实践能力,优化教师队伍"双师"结构,是高职院校内涵建设的一项重要措施。近年来,台州职业技术学院在"双师型"教师队伍建设中进行了一些实践与探索,取得了明显成效。     

构建高职院校内部质量保障与监控体系的认识与实践——以兰州石化职业技术学院为例

高职院校构建教学质量保障与监控体系是高职院校规范内部管理的必要保证,是当前高职院校内涵建设、全面提高教育教学质量的一个重要途径和方法。通过厘请高职院校内部质量保障体系概念及构成要素,研究分析了高职院校内部质量保障体系运行中存在的主要问题,阐述了高职院校内部质量保障与监控体系构建和运行的具体经验和做法。     

高职院校职业指导工作的实践与探索——以辽宁机电职业技术学院为例

高职院校职业指导工作的开展直接影响着高职院校的生存与发展。辽宁机电职业技术学院从2008年开始,全面开展职业指导工作,学院在职业指导师资队伍建设、课程体系建设、就业与创业精细化服务的开展等方面取得了一定的成绩,有力地促进了高职学生就业能力的提升。