火

古文字的“火”写成,像火苗腾腾地往上扑的样子。大部分时候,它还写成:,和“山”的古文字有些像。和别的字合在一起时,它还写成,小点点是蹦出来的小火花。写字的人为了写得快,有时不把下面的那一小块涂黑,就变成了,我们现在的“火”字就是从它而来的。用“火”作偏旁的字,意思都和火有关,如:炉、炮、烧、灿烂、烛、煤等。还有一个偏旁,意义和“火”相同,我们却不大注意到,它就是灬,我们叫它“四点底”,因为它总是放在字的最下面。其实,它就是“火”字的中间分开、缩小后变来的。用灬作偏旁的字有烈、煮、熬(áo)、熏(xūn)、熟等,你看是不是…     

书写·书法·书道——一堂写字课的反思

小学写字教什么?该怎么教?近日,本人执教一节苏教版小学写字课,四年级的"土字底、宝盖头".对"土字底"的教学设计经过三次修改,多一层思考,多一次修改,每一次新的设计,都让我对写字教学有了更新的认识. 第一次:关键词——书写 教学设计: 学写"土字底" 1.出示"塑"字:"土字底"写时注意什么? 2.交流: ①两横:上横短,下横长.两横分列横中线上下. ②竖:写在竖中线上. ③注意靠下.这是一个上宽下窄的字,"土"字底在整个字中偏下.     

有故事的汉字

中国的文字就是神奇,每一个古文字就是一幅画!你瞧．上一期我们刚说过“熊”字就是把“能”这种动物放在火上烤,“灬”代表火。同样原理的还有“焦”。     

“木”字作底时带钩

<正>我们知道,"木"字一竖是没有钩的,因此大多数"木"字底的字"木"都不带钩,如"花朵"的"朵"就是这样。仔细看这"朵"下的"木",竖不带钩,左右两边分别是撇和捺,并和横笔和竖笔相交。但有的"木"字底就不一样了,不但竖带钩,那一长撇变成了短撇,一捺也变成了长点,而且和前两笔不相交,典型的就有与"朵"一字貌似的"杂"字。     

作品点评

正袁敏同学的作品,书写规范,字形活泼,用笔有提按意识,其中"在、草、恨、搔"等字写得尤为出色。建议:1.作品内容的字数和作品纸的格数要匹配,否则,就会像本作品一样,给人左轻右重之感。2.字形长短要协调。作品中"惊、书"的字形过长,"短、欲"的字形过扁。3.加强"心"和"心字底"的练习。"心"和"心字底"的左点要低些。"感"字应上放下收,"心字底"要小些,三点成一条斜线。独体字"心"三点成一圆弧。     

作品点评

正刘畅同学的作品用笔轻重得当,行笔果断流畅,结构沉稳大方。其中"野、在、瀑、尺、落"等字很耐看。建议:1.走之的平捺要"一波三折"。"边、遥"中走之的平捺走势过斜过直,没有一波三折。2.四点底的四点走向、长短、大小要有变化。"照"的四点底显得笨拙,缺少变化。3.组字各笔画的长短要有致。"香、河"两字的横画过短。     

点点滴滴都在心头

“冫”“氵”“灬”是几个常见的部首,笔画上虽说只是多一点、少一点,意义上却相去甚远,而“冫”“氵”与“灬”正应了一个成语——“水火不容”。了解这三个部首的异同,对我们识字、解字、用字都非常有意义。     

望岳斋主评书法

高绍铨先生的楷书镜心,书写认真,章法也不错。有的字处理得很有想法,如两个“里（里）”字,上一个取侧点,下一个取平点;捺笔一个用大折捺,一个用反捺,力求变化,想法很好。还有些字,如“立、三、千”等写得很用心。落款也比较自然。不足有：一是点画不够精到。横笔、捺笔处理得较好,点笔较弱。“里、凭（凭）、立、龙（龙）”等字的点笔都不理想。二是结构不准。“凭、息”二字心字底散了,“君”字线条秩序不好,“龙、瞬”二字占格不准。建议作者创作时,可折叠一下方格,使之纵横行列分明一些。     

写字大课堂

书写技法：先按写撇画的方法写一斜笔画,不可出锋,至转折处折笔向右行笔,折角在40度-45度之间。 书写技法：先写短撇,撇端转笔向右下行笔,逐渐加重力度,底部顿笔回收。注意作左偏旁时撇长点短以让右,作字底时撇短点长以让上。     

怎样写文章(节选)

写文章并没有什么特别的方法,仅就我个人的经验作点报告,这不是一定的不变法则,只是提供一些参考而已。不论是写一百个字,两千个字,或是五十万字的一篇文章,都是一个样子,全想过了再写。在我们小的时候写文章,老师在黑板上出个题目,不管是爱国论也好,是清明时节也好,总先写上"人生于世"四个字,再往下     

读心为魂

<正>阅读常被奉为一个民族的灵魂。有位作家说,人生要读三本大书:一本是"有字之书",一本是"无字之书",一本是"心灵之书"。这话说得确实精辟,但我仍想为其添上一种层次:以"有字之书"为人之底,以"无字之书"为人之骨,以"心灵之书"为人之魂。"有字之书"指世间客观存在的一切文字内容,也是人们狭义上的阅读之物。杜拉斯曾说过"每一本书都是漫漫长夜",夜晚,用一本     

皇帝的错别字

"花港观鱼"是西湖十景之一,那块"花港观鱼"碑,就是康熙皇帝的御笔。碑上的繁体"魚"字下面却只有三点,少了一点,这是怎么回事?有一个传说,康熙不是不会写这个字,而是有意写错的。原来康熙皇帝信佛,有好生之德,题字时,他想:"魚"字下面有四个点不好,因为在     

秀才拆字

古时候,江南某县城有个穷秀才摆了个拆字摊,他在所有的纸卷上都写了个"林"字。头一个来的是位农民。秀才想:农民定是为温饱而来,于是说:"‘林’字拆开两个‘木’,东边木长柴,西边木长米。"说完,就在一个"木"字上加了个"此",便成了"柴"字;又在另一个"木"字上加两点,便成了"米"字。"回去吧,三天后你     

望岳斋主评书法

正马书远先生的李白诗作行书作品,用笔干净利落,线形线质较好,整幅作品富有书卷气息。从作品看,作者似有较长的习书经历,于"二王"一路下过一番工夫。略显不足的有以下几点:一是,按高标准来说,用笔上不够精准。如"渡、江、流"三字,三点水的交待不够清楚;"门(门)、外"二字的首笔不够果断。二是,个别字的书写和使用有待商榷。如"荆"字,草头下多了一横笔。"游"字以用""字为好。前一个尽管古帖也用过,但在繁体上,以用后者为更准确一些。建议作者写点米字手札,可令点画更活泼一些。     

数初

<正>鼓面上的"初"字由十五个交叉点和端点组成。请在每个点上填人1～15个数,要求"初"字上横、直、撇、捺每个笔画的若干数字之和都相等。     

语文阅读八字诀

正"八字要诀"要求从小处、简单处着手,指导学生凡读文必动笔,并在文本上"点、圈、画、补,概、联、悟、记"。点即点信息。阅读时在重要信息下加点儿,以引起重视,使学生对知识有较深刻的理解。圈即圈疑问。把自己暂时解决不了的问题圈起来,标上问号,搁置存疑。     

根字练习(十)

正传说中燧人氏发明钻木取火后,我们的祖先进入了文明时代,开始用火煮食、驱寒、驱赶野兽……至今,"火"已经成为我们生活中必备的一个"部件"。甲骨文"火"用线条勾勒出火的外形,后来字体逐渐演变成现在的样子,"火"部的字多与火有关;"四点底"也是由"火"演变而来的。     

我们爱写钢笔字(20)汉字偏旁变化组合规律(三)

在上一讲学习字底的特点时,我们突出强调了写字时要找准字或偏旁的第一笔的起笔位置和字的主笔的位置,这将是贯穿我们练字始终的两条要领,同学们在今后的练习中还要不断地强化这两点。本讲我们归类学习右偏旁的一些特点,希望同学们在练习过程中细心观察,认真总结,写出合乎法度的钢笔字来。一、新斩断斯,斤部偏低同学们在书写"斤字旁"的字时,要注意观察"斤"字的两个"撇"的变     

《恐龙》课堂教学实录和评析

正一、回顾内容,聚焦重点师:上一节课,我们学习了第20课,看老师板书课题,"恐"是个上下结构的字,下面"心"字底的卧钩要指向字的中心。我们一齐读课题。【点评】揭示课题摈弃了"投影""挂牌"等时髦的"现代化"形式,回归传统,放大了写字教学资源,教师通过板书示范和提醒,既避免了熟字的"回生",又点拨了写好"恐"字的关键。师:通过预习,对于恐龙你了解了哪些?     

形声字的区分

形近字在一起,小学生常常张冠李戴。怎样教小学生区分形近字呢? 一、激发形象思维。 如写“底”“低”“纸”这三个形近字时,由于字形相互影响,学生往往在“底”“低”两字下不写一点,而在“纸”宇底下打一点,或者是“底”“低”不分。我是这样启发他们记字组词的。