《中国学位与研究生教育发展年度报告(2009)》发布

由中国学位与研究生教育发展年度报告课题组编著的《中国学位与研究生教育发展年度报告(2009)》已由中国人民大学出版社出版。《年度报告》以我国学位与研究生教育为主要内容,在全面回顾其历史进程和主要成就的基础上,对2009年学位工作、研究生培养、研究生教育质量、政策发展等各方面进行了分析和解读。《年度报告》详     

香港逐渐转向美国教育体系

香港政府将在高等教育上投入大量资金,招募更多的教职员工,为下一阶段的基础教育和7所大学的教育改革做准备。这次改革涉及到其高等教育从英国模式向美国模式的改变。     

发展高等工程教育,推动国家创新体系建设——在第七次全国高等工程教育学术研讨会上的书面发言

首先，我代表教育部对第七次全国高等工程教育学术研讨会的召开表示热烈祝贺。作为教育部分管高等教育的负责人，我非常希望能和同志们一起研讨高等工程教育的改革和发展问题。借此机会，我谈三点看法。     

美国2010年教育技术规划纲要(草案)(节选一)

教育是保障美国经济增长、国家繁荣、保证我们在全球领域内竞争力领先的前提：它是美国人获得良好的职业和高收入的内在动力和源泉,是保证民主机制运作的必要条件。当代社会面临许多最具挑战性的难题,这些难题大多需要通过跨国界、文化、     

美国全国教育进展评价体系的发展历程:40年回顾

20世纪60年代以来,美国全国教育进展评价体系(NAEP)经历了萌芽与起步(1963-1969)、尝试与摸索(1969-1983)、变革与发展(1983-1988)、蜕变与成型(1988至今)四个阶段的发展历程.回顾NAEP 40年的发展可以看出,NAEP的产生和发展是一个充满争议的过程,并对美国教育产生了深远的影响.     

推进有效教育评价 激励师生共同发展——美国基础教育SBAC学业质量评价体系的启示

美国基础教育SBAC学业质量评价体系,充分体现"为升学和就业做准备"的理念,旨在通过评价促进学生学习和改善教学。该体系,对我国不断改进测量评价指标体系、推进"促进学校、师生和谐发展"的有效教育评价具有借鉴意义。     

人民教育奠基中国——教育部部长周济谈新中国60年教育改革发展

“新中国60年,教育与祖国共命运,与人民同呼吸,教育发展历程波澜壮阔,教育发展成就巨大辉煌。其中．最重要的成就是培养了一代又一代社会主义事业建设者和接班人。”8月17日,教育部部长周济接受中央主要媒体采访时感慨地说。     

人民教育 奠基中国——教育部部长周济谈新中国60年教育改革发展

“新中国60年,教育与祖国共命运,与人民同呼吸,教育发展历程波澜壮阔,教育发展成就巨大辉煌。其中,最重要的成就是培养了一代又一代社会主义事业建设者和接班人。”8月17日,教育部部长周济接受中央主要媒体采访时感慨地说。     

人民教育 奠基中国——教育部部长周济谈新中国60年教育改革发展

“新中国60年,教育与祖国共命运,与人民同呼吸,教育发展历程波澜壮阔,教育发展成就巨大辉煌。其中,最重要的成就是培养了一代又一代社会主义事业建设者和接班人。”8月17日,教育部部长周济接受中央主要媒体采访时感慨地说。     

美国基础教育改革的政策走向——对2009年《美国复苏与再投资法》教育拨款的解读

金融危机造成的各州和地方财政缩减,一度导致美国许多学校因经费不足而濒临关闭,教师面临失业,《美国复苏与再投资法》为应对这一局面而颁布。它不仅要为因经济衰退而面临困难的学校提供稳定资金,而且也力图通过拨款引导美国基础教育的发展。包括：建立更为严格的学业标准和评估体系,建立监控学生学习质量的数据库系统,提高教师教学效能并公平配置师资资源,改造和提升学业失败的学校。该法具有广泛性、维稳性、促发性、衔接性、引导性五个方面的特点。     

美国基础教育改革与发展若干动向(下)

四、谨慎修订课程标准,突出基础知识并满足多样化需求 受地方分权的教育管理体制影响,美国一直没有全国统一的课标.     

美国基础教育改革与发展若干动向(上)

对于美国教育的情况,书本里、杂志里、网络中已有许多介绍.只要愿意,信手拈来,都会有所启发.所以,国人对美国教育的大致情况并不陌生,更不用说还有许多学者专门研究美国的教育理论和事件,发表了许多精辟的见解.     

美国教育进展评价(NAEP)对我国基础教育质量监测的启示

美国国家教育进展评估(NAEP)是全美目前唯一国家层面的教育质量评估体系。该体系主要用于总体衡量全国教育质量和发展趋势,为国家教育决策服务。同时,评估结果以教育报告卡的形式让公众了解和监督教育,促进教育质量的提升。NAEP对我国基础教育质量监测体系的建立、完善和实施具有一定的启示和借鉴意义。     

美国公校私营教育改革的挫折——教育选择公司发展历程和失败原因考察

本文介绍了在美国公校私营改革浪潮下最早介入该运动的教育管理公司之一的教育选择公司（Education Alternatives Inc．）,分析了其经营失败的原因。指出教育选择公司的学校经营活动虽然失败了,但在正反两个方面都对美国当前的公立学校改革提出了思考。     

营利高等教育——美国高等教育体系的新发展

美国拥有最大、最全的高等教育体系,是全球公认的高等教育中心。近年来,面对日趋多样化的教育需求,营利高等教育成为美国高等教育发展的新“亮点”,引起教育界的普遍关注。     

教师教育质量评估的新理念——美国教师教育认证委员会(TEAC)述评

作为美国教育领域的一种必要的革新与吸引更多教师教育机构参与认证的手段,1997成立的美国教师教育认证委员会(TEAC)似乎是以全美教师教育认证组织(NCATE)的竞争对手的面貌出现的。TEAC在教师教育认证的理念、标准与程序上提出了新的主张。本文针对TEAC产生的背景、性质与职能、具体的认证程序、以及与NCATE进行比较的优势及争议等进行了系统的阐述。     

简介蒙台梭瑞(Montessori)教育及其在美国的组织发展状况

蒙台梭瑞教育是意大利教育学家玛利亚·蒙台梭瑞在对孩子童真天性的科学研究中发展而来的被目前世界上公认的最优秀的幼儿教育模式之一。蒙台梭瑞认为遵从孩子自然个性而进行教育的原则是注意观察、尊重个性、迁就环境。目前在美国有许多蒙台梭瑞组织,各蒙台梭瑞组织间能够相互协调与全面合作。