情绪社会化与儿童道德发展——早期教育中亟待重视的问题

在个体发展的早期阶段,情绪社会化是个体社会化的最初形式和主要内容,而且儿童情绪社会化的程度直接制约他们的道德水平和未来的道德发展。因此,在早期教育中,如何加强对情绪社会化和儿童道德发展的内在联系的研究,如何通过有效方式促进儿童的情绪社会化及其道德发展,以及如何培养有助于社会生活和人际交往的良好情绪特征和道德品质,是教育者亟待重视的问题。     

家庭中儿童的社会化问题

家庭中儿童的社会化问题省教育科学院韩秀英儿童社会化，乃指儿童在社会和家庭影响下，掌握社会行为规范，形成社会行为的过程。儿童社会化不仅是个体在社会上生存与发展的需要，也是社会进步和发展的需要。儿童时期的社会化将为以后的社会化奠定基础。如果一个人实现了较...     

论儿童社会化中的“交往”

儿童社会化是儿童发展中的一个重要过程，然而，在儿童社会化中，交往问题更应该受到关注，它的主要表现形式是什么以及他们如何影响儿童的发展，我们应该如何关注儿童的交往以及我们应该采取哪些措施保证它的实现。     

影响儿童社会化的学校与家庭教育因素的对比分析

社会化是人接受社会文化完成“自然人”或“生物人”向“社会人”转变的过程。社会化是教育社会学研究的重要内容，学校教育和家庭教育是实现社会化的有效途径，对儿童社会化过程影响很大。本文旨在对两种途径的比较分析，探索学校教育和家庭教育更加有效的方式，加速儿童社会化进程．促进儿童全面健康发展。     

我国幼儿园对儿童社会化的影响

社会化贯穿于人类生命的始终。儿童自出生以后，随着认知能力和自我意识的发展，逐渐从依靠简单的条件反射对付现实发展到能适应社会生活，正是从所谓的“自然人”向社会人过渡的过程，这就是社会化。因此，儿童社会化是指生长在一定环境中的儿童学习所属社会的行为准则、道德规范并获得社会经验，形成自己的价值观、信念、个性特征，从而成长为独立的社会成员的过程。影响儿童社会化的因素很多，３－６岁幼儿进入幼儿园之后，幼儿园便成为影响儿童社会化的稳定的社会机构之一。众所周知，幼儿园是对幼儿实施教育的机构。由幼儿园承担的、有…     

儿童社会化教育中的角色游戏

近年来，儿童的社会化教育已经得到了广泛的关注与较好的发展，儿童的社会化教育是学前教育的重要内容之一，对人的一生有着深远的影响。在人的社会化过程中，学习扮演社会角色是社会化的核心内容，我们应该采用角色游戏的方式来对儿童进行社会化的教育。     

儿童性别角色期待问题思考

儿童一出生，就会被社会分别贴上男性或女性的标签，开始其性别角色的社会化历程。性别角色社会化是个体社会化的重要表征，早期教育对促进儿童性别角色社会化的重要性是不言而喻的，但如何对儿童进行早期性别角色教育却是一个颇具争议的问题。性别角色是指属于特定性别的个体，在一定的社会和群体中占有适当的位置，及其被社会和群体规定的行为模式。［1］在个体形成与其性别身分相适应的、为社会所认可的、稳定的行为模式之前，社会和他人总会根据个体的性别身分，对其提出某种角色要求或寄予某种角色期望，这就是性别角色期待。无论是发…     

儿童心理理论对教育的启示

社会认知对儿童的发展及社会化有着重要的意义。近年来，研究对儿童社会认知的研究主要集中在儿童心理理论上。     

家庭关系对儿童社会化的影响

家庭关系对儿童社会化的影响陈陈家庭在儿童社会化过程中发挥着重要作用，它不仅是儿童生活的基地，也是接受最初教育的场所，它为儿童社会化提供了第一社会环境、第一次人际交往、第一种人际关系、第一个社会角色。以往谈家庭对儿童社会化影响，主要从家庭的结构状况、情...     

家庭教养方式对儿童社会化发展的影响

儿童的社会化发展是从家庭开始的，在诸多影响儿童社会化的家庭环境因素中，家庭教养方式是最主要的因素。家庭教养方式是指母在教育抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，是其教育观念和教育行为的综合体现。通过父母的教养行为，把社会的价值观念、行为方式、态度体系以及社会道德规范传授给儿童，并由此构成了儿童社会化的具体内容和目标。发展心理学研究表明，积极的亲子关系有利于儿童在社会化过程中的亲社会性的发展，反之，消极、对抗性的亲子关系则促使了儿童的攻击性和破坏性行为的出现。     

儿童的人际交往与儿童的社会化发展

儿童的社会化发展，包括从接受成人的全面护理到儿童由于协调作用而在一定的社会程序中得到相对自治，并学会处理人际关系的全过程。儿童与他人之间的活动与交往是儿童社会化发展的核心。     

儿童亲社会行为的形成及培养

亲社会行为是指个体在社会交往中所表现出来的一种积极良好的有利于别人的社会的行为。它包括：谦让、帮助、合作、同情、关爱、共享、利他等社会道德行为。它并不企图得到报酬或奖赏，是一种使他人及社会获得益处的高度的社会化行为。在儿童社会化的过程中，早期的亲社会行为的形成为儿童今后能很好的适应社会和获得自我发展创造了条件。相反，如果儿童早期的社会化失败，就会导致儿童产生反社会化行为，其中最具代表性、最突出的就是攻击性行为，如：打人、骂人、毁坏公物、违反社会规范、侵犯集体或他人的利益等。由此可见，对儿童进行早…     

大众传媒对儿童社会性发展的影响

社会性是个体在与社会环境相互作用的过程中,所表现出来的心愿与行为特征,是社会化的产物.儿童社会性发展是社会认知、社会情感和社会行为技能的统一，是儿童身心全面和谐发展的主要内容，是适应未来社会发展的需要。在儿童社会化过程中，环境因素是最重要的影响因素之一，包括文化、家庭、学校、同龄群体、大众传媒工具等，它们形成了儿童的生活环境。     

儿童观点采择能力的发展及其对儿童社会化影响问题初探

儿童观点采择能力是儿童社会认知发展的核心，在儿童社会化的进程中起着重要的作用，本文在阐述儿童观点采择能力发展趋势的基础上，从三个方面详细分析了儿童观点采择能力对儿童社会化的影响，并从这一角度剖析了某些心理障碍产生的原因，使其服务于当前的心理治疗工作。     

父亲角色在学习困难儿童社会性发展中的作用

父亲从认知和行为等不同方面对儿童的社会化产生影响。我国对此的研究主要体现在普通儿童身上,对学习困难儿童的研究几乎没有。文章通过查阅和分析普通儿童与学习困难儿童社会性发展的不同,探讨父亲角色在学习困难儿童社会认知、社会交往、社会情绪和社会行为方面的作用,为父亲如何积极参与到学习困难儿童的社会性教育中提供借鉴。     

家庭与儿童社会化

社会化是个体在与社会环境相互作用中获得他所生存的社会必须掌握的各种行为规范、价值观念和知识技能,成长为独立的社会成员的过程。儿童逐步实现社会化的过程也是儿童身心发展的过程。当儿童成长为合格的社会成员之后,他又肩负起对下一代进行社会化的重任,同时还在继续自身的再社会化。社会化既有利于儿童的社会适应,又保证了社会文化的积累与传递。作为社会细胞的家庭是儿童社会化最初的和最重要的场所。家庭除满足儿童基本的生存需求之外,还为儿童提供情感的支持,规范儿童的社会行为,传授生活经验和社会技能。同时,社会的信仰、价值观念     

儿童从家庭到机构的生态转变

<正>入学，意味着儿童从家庭进入一个新的社会环境，这是个体社会化的十分关键的一步。入学后，儿童从家庭的特殊成员转变为班集体的普通成员，社会对儿童的要求、人际关系都发生相应变化，儿童是怎样从家庭到机构这一社会化过程的？转变过程会给儿童发展带来什么影响？这些都是社会普遍关注的问题。1979年，Bronfenbrenner开始用生态学的观点来研究人的发展问题，为研究这一个转变过程提供了新的方法。     

儿童气质与社会化发展

社会化贯穿于个体毕生的发展,在生命初期儿童的社会化过程尤为重要。气质是儿童早期心理行为发展的重要影响因素之一,对儿童社会化发展具有一定的预测和影响。文章通过对气质与依恋、良心、同情心和延迟满足的相关研究进行分析,从儿童自我调节能力、社会生活能力、行为能力、焦虑等不同角度探讨气质对儿童社会化发展的影响。     

城镇化背景下手机网络对农村儿童社会化的影响机制

中国基层社会正在经历城镇化快速发展和网络社会崛起的时代变迁,农村儿童受到现实社会环境和网络虚拟环境双重社会化机制的影响。城镇化变迁加速传统社会化环境解体和主体功能的弱化,越来越多的农村儿童转向网络虚拟空间。网络虚拟社会化环境由于缺乏家庭、学校等社会化主体的有效监督和引导,加剧了农村儿童的手机网络依赖,对农村儿童的社会交往、身心健康、学习兴趣等造成一定的负面影响,破坏了个体的正常社会化秩序。转型期需要从现实社会化和虚拟社会化两方面来重构农村儿童社会化支持系统,为农村儿童社会化营造良好的现实社会生活环境和网络环境。     

儿童社会化发展中家庭要素的优化与提升

人的社会化发展需要一生的时间，而儿童时期的社会化发展是一生社会化发展的关键期。在儿童社会化发展中，家庭而起着重要作用。可以说，家庭成员的素质以及由此创设的家庭教育环境和家庭教育质量是推进儿童社会化发展的关键因素。因而，优化和提升儿童社会化发展的家庭要素是促进儿童社会化发展进程的首要工作。