浅议校长的“依法办学,以德立校”

一、“依法办学,以德立校”校长是关键校长是学校的灵魂,是学校的核心。要实行“依法办法,以德立校”,作为校长要率先垂范,成为广大师生的楷模,校长一定要增强“依法办学,依法治校”的法制观念。在思想品德、气质言行上成为师生的表率。校长要有自己的教育思想和追求,就必须以德修身,以德自律,过好权力关。权力有双重性,既可以用它为广大师生办事.也可以用它为自己谋私利,过好权力关,除了严于律已,以身作则之外,办事公平、公正、公开也十分重要,这也是校长个人素质的反映,是取信于民的关键。我校的生源,师资等各方面的条件相对较好,因此每年开学都会收到许多条子,接到许多电话,也有人会亲自找上门来,而我都能坚持按有关政策办事,学校也因此制定了相关制度,实行公开、公正,集体讨论的原则,决不由我一个人说了算,坚决不     

以人为本 科研兴校

一个学校的办学思想(亦称办学理念),是学校的灵魂之所在,它标志着学校的发展方向和奋斗目标。只有树立正确的办学思想,加之科学的、切合实际的教育管理,才能使学校得以健康、稳步的发展。作为一个学校的校长,如何调动全校师生的积极主动性,形成凝聚力,深入挖掘其内在的潜能,做到各尽所能,是办好一所学校的关键。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“对于学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”,从这个意义上说,校长办学思想决定学校办学的品位和质量。多年的工作实践,我愈加深刻地认识到:教育的最有效的手段就是“爱的教育”,爱…     

创精神文明校园与校风建设

校风建设是学校发展的重要方面的。校风的优劣对全校师生的思想、学习和工作都有重大影响。建设优良的校风，不仅是高校社会主义精神文明的需要，也是培养跨世纪合格接班人和建设者的需要。抓住校风建设这一学校的根本建设之一，对于加强社会主义精神文明校园建设起着重要的推动作用，社会主义精神文明校园能动地对校风建设产生着影响，对于推动学校的教学、科研、管理和其它各项工作都会起到积极的促进作用。     

谈师专校风建设

校风是一所学校在长期实践中形成的一种行为风气,是师生的思想作风、道德纪律、治学态度和精神面貌的综合体现,它主要集中表现在教师的教风、学生的学风、干部的作风等方面。校风建设是师专的一项基础工程、基本建设,是师专教育质量和管理水平的体现。校风如何,不仅直接影响到学校在社会上的地位和在群众中声誉,而且直接关系到培养目标的实现。本文试结合六盘水师专在校风建设上的实践,谈谈对师专校风建设的粗浅认识。     

中小学体育课伤害事故的责任问题研究

近年来,在各级教育、体委、卫生部门的重视和领导下,经过广大体卫教师的辛勤努力,学校体卫工作已逐步走上正轨,体育教学工作也随之而有所发展。但是,由于种种原因,体育课中的伤害情况仍然时有发生。它关系着学生的身心是否健全发展,在一定程度上也影响着学校体卫工作的声誉和正常的教学秩序,因而历来是教育行政部门、师生、家庭特别关心的问题。现在,学校体卫工作的各项规章制度正逐步建立,一些学校已把是否发生伤害作为评价     

齐抓共管 加强渗透 养成良好校风

我校建于1985年。11年来,始终把德育工作放在首位,已形成党政工团齐抓共管思想政治工作的格局,养成了良好的校风学风。我们的主要作法是:一、领导挂帅,齐抓共管,始终把思想政治工作放在首位我校是为全区培养初、中级专业技术人才的基地,我们的办学目标是“专业对口,定向培养,学用结合,择优录用”,培养“德、智、体、美、劳全面发展,既有动手能力、又有良好思想素质”的四有人才。为了达到这一培养目标,我校领导在思想政治教育中身先士卒,两名校领导亲自担任政治课的教学工作,一名副校长主管思想政治工作,每周的校长办公会都要研究师生思想工作的内容、重点及教育方法,校长办公室每月都要主持召开一次有校团委、     

校园文化是学校德育教育的有效载体

校园文化涵盖了学校物质文明与精神文明的各个方面,既包括校容校貌、设备条件等物化形态,也包括校风、学风及全体成员的精神风貌、道德情操、理想人格等内在要素。校园文化与学校全体成员的心理活动紧密相联,影响着他们的情感反映。如漂亮的校舍、整洁的校园环境引发人的愉悦情感;良好的校风和学风激励人奋发向上;丰富多彩的文体活动陶冶人的情操;严格的规章制度增强人的责任感等等。校园文化的教育、导向性是十分明确的。作为一种环境氛围的教育力量,校园文化的德育功能主要是隐含在它所创设的良好的精神氛围和与之相适应的、和谐的物质文…     

校长群星中的一颗星——记武汉市交通技工学校校长丁子义

初次见两的人,看不出他有什么过人之处。然而在他的领导下,一所濒临瘫痪的技校仅用五年时间就创办成为省级重点技校。他就是获历届湖北省交通系统先进教育工作者光荣称号的武汉市交通技工学校校长兼党委书记——丁子义同志。丁校长取得如此政绩,靠的是什么法宝呢?勤政廉洁 1987年,丁子义怀着对职业教育的一片真情走上了交通技校领导岗位。面对的是陈旧的建筑、简陋的设备、荒芜的校园,涣散的人心。然而     

美丽的北漍红豆——江阴市北漍中心小学精彩掠影

江阴市北漍中心小学地处江阴市的东大门——红豆故里顾山镇,是一所有着百年历史的农村小学。百年风雨兼程,学校已从一所乡村学堂发展成为江苏省义务教育现代化学校。学校确立了“让学校成为师生共同成长的乐园”的办学理念,形成了“乐学明礼合作求真”的良好校风和“三风正管理严师资优质量高”的办学特色。学校坚持走“科研强校”的办学之路,拥有国家级、省级、     

《职大学报》十五年大事记

前言 《职大学报》创刊15年了! 从15年前的荜路蓝缕到近几年的健康发展,从内部小刊到国家正式学报类期刊,从沉寂落寞无人问津到颇得广大教师和学者的垂青。漫漫15年,煌煌50卷,这决不是一二个人的功劳,也不是一二所学校的成绩,而是全总宣教部、高教专委会正确领导的结果。是各参编学校团结合作的结果,是包头职大历届领导大力支持的结果,尤其是许多满腔热情、甘愿奉献的学术带头人坚韧不拔、埋头苦干的结果!我们永远不能忘记所有这些值得人们尊敬的领导和友人! 编辑部将反映学报15年不平凡历程的众多第一手材料加以搜集和整理,编成此《大事记》.谨以此《大事记》庆祝创刊15周年,并表示我们对上述领导和友人的敬意、谢意!     

浅谈教学现场控制

课堂不是一潭死水,它像大海,大海是富于变化的,课堂教学也是如此.课堂不仅仅是师生的教学活动的场所,它还是师生心灵交流与情感融通的舞台,是每个教师展现自我的舞台.苏霍姆林斯基说"不管教育方针定得如何好,也不管校长有哪些规定,学生的情况最后还是取决于教师".     

中小学校长培训模式探究——以长春市绿园区教师进修学校为例

正校长是学校的最高管理者,校长负责管理学校的各项事务,对学校的发展有着重大的责任。伟大的教育家陶行知曾说:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论校长。校长的好坏和校长最有关系,一个好校长就是一所好学校。"在实际工作中这已是不争的事实。陶先生的话充分说明了校长在学校建设中的重要作用。校长培训作为中小学校长专业发展的一个主要方式,目前的状况不容乐观,普遍存在着缺乏实效的现象。当前教育是开放的     

校风说

校风者,一校之风气也。风气正则校兴,风气不正,校必衰也。一校之风气,犹一国之传统,其发端以至形成,非朝夕之功,乃积淀而成。风气正,若春风化雨,泽惠后代;风气邪,则积重难返,误人子孙。故远见卓识之校长,莫不倾心竭力,以正校风也。     

新课改呼唤新管理——对新时期中小学校长管理观念和策略的思考

基础教育课程改革的浪潮冲击着每一所中小学校,对学校、校长及教师提出了全新的挑战,它要求学校领导,尤其校长在重新认识现代学校价值和性质的基础上,树立新的管理理念,扮演新的角色,采取管理新策略,以实现学校可持续发展的目标.     

内部机制改革增强了办学活力

洪山区成教中心是洪山地区集师训、干训、党训、职工教育为一体的办学实体。人少事多,任务繁重,我们从改革内部管理入手,通过引入竞争机制,建立与之配套的激励机制和制约机制,理顺了多种关系,使学校步入良性发展的轨道。一、内部改革的主要内容是:狠抓“四制”的建立和健全1.全方位的实行校长负责制1992年2月,我校正式实行校长责任制,校长向上级承担责任,对学校行政教育     

民主管理需要“六心”

学校要实行民主管理、民主决策、民主理财……关键是要校长具有民主精神和民主作风。要办好一所学校,校长一定要相信、依靠教职工、学生、家长、特别是教师,充分尊重他们管理学校的民主权利。具有民主作风的校长,在具体实施民主管理的过程中,当有“六心”作前提——1.真心。实行民主不是做表面文章,不能走过场,忌搞形式主义,必须真心待之。当然,极端民主化、自由主义、无政府主义等,都是民主的大敌,也是     

中小学校长如何对学校进行课程领导

中小学校长对课程的领导主要体现在以下三个方面一是观念刷新,校长应成为学校课程理念的设计者;二是制度更新,校长应成为学校课程管理制度的组织者;三是实践创新,校长应成为学校课程改革的实践者。     

“圆”梦——武汉市汉口辅仁小学体育传统项目建设概述

圆，意寓“圆满”“饱满”，是中华民族传统文化中以和为贵的象征。心有圆满，便安宁不争，便以和为贵，是中国人最朴素的哲学。足球是圆的，田径的场地也是椭圆的，对于武汉市汉口辅仁小学这所百年老校而言，心之所向便也是圆的。     

抓实处,促变化

我校近两年来,体育工作有了明显进步。回顾这一段走过的路程,主要体会有三: 一是提高学校领导对体育工作的认识,这是搞好学校体育的前提。我校属普遍中学,学生来源远不如重点中学。假如我们不根据本校学生的实际情况,一味地与生源好的学校比升学率,这样势必会挫伤广大师生     

关于校长办学思想的几点思考

正思考之一:校长在办学中为什么要有自己的办学思想《论语》说:"本立而道生"。我想:办学思想就是校长治校办学中的"本"。苏霍姆林斯基也说:校长对学校的领导首先是教育思想的领导,而后才是行政的领导。陶行知先生说:校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。那么评论校长什么呢?我想其中很重要的一个方面就是要评论校长的办学思想。校长是引领教职工推动学校事业改革发展的旗手,作为旗手,应该有自