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陈余平 《数学大世界(高中辅导)》2011,(5):23-23
《数学课程标准》中降低了式的运算和变形的难度和技巧。对于分式,只要求简单的加、减、乘、除运算,并通过例子明确要求;对于分式方程,只要求解可化一元一次方程的分式方程,并且并且方程中的分式不超过两个. 相似文献
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任保平 《中学数学教学参考》2005,(8):9-11
【数学名言】科学的灵感,决不是坐等可以等来的,如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”,只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。——华罗庚语 相似文献
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分式是初中代数中的重要内容,其概念性强,涉及面广,解题方法灵活,因而容易出现错误,为防止错误的发生,学习时应注意以下六点。一、注意分式的值为零必受分母不为零的限制 相似文献
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郭书芹 《语数外学习(初中版)》2010,(4):19-22
正一、知识梳理1.分式的通分(1)把几个异分母的分式分别化为与原来分式相等的同分母的分式叫做通分.(2)通分的依据是分式的基本性质,通分的关键是确定最简公分母.最简公分母主要由以下3种方法确定:①最简公分母的系数,取各分母系数的最小公倍数;②最简公分母的字母,取各分母所有字母的最高次幂的积;(3)如果分母是多项式,则首先对多项式进行因式分解. 相似文献
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