在欣赏中品味音乐

开展音乐欣赏教学，让学生学会欣赏各类中外优秀声乐器乐作品，可以开阔学生的音乐视野，提高学生感受理解音乐的能力，培养健康的音乐欣赏品味，提高音乐鉴赏能力，并促进对音乐的表现力。因此，要提高音乐教学质量，必须克服轻视音乐欣赏的做法。在教学实践中，我总结出以下四个方面的做法，调动了学生的兴趣，提高了欣赏课的水平，培养了学生的音乐情感。     

多媒体在化学课堂教学中的效率分析

在化学教学中，运用多媒体辅助微观物质结构教学，突破了教学难点；用多媒体模拟危险及有毒药品的实验，弥补了实验教学的不足；用多媒体创设问题情境，激发了学生的求知欲。多媒体在化学教学中的恰当运用，加快了学生的认识、理解和记忆，扩展了学生的思维空间，诱发了学生的探究欲望，避免了有毒药品对人体的危害，加强了学生的环保意识。     

变脸缪鸿——一道判断题的教学片段及反思

在复习课上，碰到了这样一道判断题：一个二位数乘以8，积可能是二位数，也可能是三位数。学生独立判断时，有的判对，有的判错。交流时，面对学生的意见分歧，我采用延迟评价的方法，把裁判权交给了学生。(以下S代表学生，T代表老师)     

运用计算机教学技术 提高学生的学习兴趣

计算机教学技术的出现，突破了传统教学技术在时间和空间上的局限性。采用计算机教学技术，不仅加大了知识的传授量，加快了教师教、学生学的速度，而且从总体上优化了教学过程，扩大了学生的知识视野，调动了学生的非智力因素，特别是激发了学生的学习兴趣，把学生的认知过程、情感过程和意志过程统一于教学过程之中，大大地提高了教学效率。此外，也是更为重要的一方面，作为现代教育技术重要组成部分的计算机教学技术，对于培养学生的创造性思维能力将起到至关重要的作用。本文将以计算机理论教学中的《数据库索引文件的建立》一文为例，…     

"自喊自练"式教学探讨

“语言法”是教学中常用的教学方法。在体育教学过程中．教师往往只注重自己讲解指挥，而忽视学生语言。在学习队列、广播体操、武术等项目时，大都由教师喊，指挥学生，学生被动地练习，违背了以学生为主体的教学理论，学生掌握动作慢，易遗忘，造成上了十几年的体育课不会下达口令，天天做广     

小学语文情境教学浅议

小学生学习动机尚不明确，学习意志尚不坚强，主要靠参与学习的兴趣激发、参与学习的能力培养以及参与过程的成功体验来保持其积极主动性．因此，教师要创造条件，创设情境，激发学生学习兴趣，丰富学生感知，启发学生思维，引发学生想象，促使学生主动探索，参与学习．就这点，我在小学语文教学中做了如下尝试。 一、创设民主和谐的教学情境，促进主动参与 传统的教学，师生等级观念较重，这虽然有利于课堂的教学管理，但它削弱了师生之间的合作，影响了学生主动参与的积极性，阻碍了学生的思维发展。教育家陶行知先生曾明确指出：“创造力…     

教在诗情画意中

有人把教学活动比作一首诗，有人把教学活动比作一幅画。其实，教学是诗与画交融的师生活动，教师在诗中走，学生在画中行。一位教师在执教语文课《我与地坛》时，让学生阅读课文之后，用自己喜欢的方式，表达读后的感想。学生们展开了想象的翅膀，有一个学生写出了诗：“人生是一棵树，要经受风雨的洗礼……”分明是一幅寓意深刻的画；有一个学生画了一个不规则的圆，解说着人生从起点到终点的曲折历程，分明是一首意境深远的诗。教师和学生在诗情画意中感受着课文中的思想、情感，又创作出了新的诗篇，新的画卷，这一教学过程，激活了学生…     

高中美术欣赏课的教学艺术

美术欣赏其实从婴儿一生下来就开始了。后经过幼儿园、小学、初中三个阶段的教育，学生的欣赏水平已经有了很大的飞跃。在高中阶段专门开设美术欣赏课，其目的在于通过欣赏教学，启迪智慧，陶冶情操，扩大学生的知识面，提高学生的艺术修养，树立学生正确的审美观，促进学生身心的健康发展。     

多媒体促进阅读教学二则

现代化的教学媒体随着时代的脚步已走进了我们的小学教育，并且表现出其独特的优越性。在小学阅读教学领域引入多媒体教学手段，为学生创设了特定的教学情境，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的阅读感悟和表达能力，提高了课堂教学效率，我也从实践中提升了自身的教学时念。     

点拨——促进语文课堂自主学习的有效手段

首先必须明确，课堂自主学习不是学生自己学习，而是学生在老师的引导下，发挥主观能动性，自己主动积极地学习。它充分体现了以学生为主体、教师为主导的现代“双主”教学理念，既强调突出了学生的学习主体地位，又肯定了教师在教学中的主导作用，从而保证了课堂学习的高效率。语课堂促进学生自主学习的教学手段有且只有一种，那就是：点拨。“点拨”包括“点”和“拨”两个基本环节。     

语文"创造性思维"培养法教学试探

传统的中小学语教学,忽视学生的地位和权力,忽视能力、个性特长的培养。新时代需要创新人才,为适应新世纪人才的培养,必须剔除传统的中小学语教学弊端。语作为一门基础学科,其教学应富有创新内涵,其听、说、读、写的要求,都富含思维能力和创造力培养的因素。只要教师抓住契机,精心设计,周祥运算,积极挖掘学生的潜力,学生不仅能提高语言字的运用能力,而且能发展思维能力,激活创造力。     

《学生体质健康标准》的实施研究

根据国家体育总局、教育部发布的2000年国民体质监测公报,我国中小学生在身高、体重等形态指标呈继续增长趋势的同时．速度、耐力、爆发力、力量及身体柔韧性等多项身体素质指标却呈下降趋势,特别是肌力、耐力和柔韧性下降幅度较大。针对这一现状,我们必须采取相应的、积极得力的措施,从课堂教学和课余体育锻炼等方面入手．通过改进教材、改进教学的方法手段等调动学生的主动性,提高教学质量,并开展好课余体育活动,从而使学生身体锻炼得到保证,以扭转学生体质健康状况下滑的趋势。     

教育实习是提高未来教师专业化水平的重要环节

现代师范教育已把教育实习作为训练师范生成为未来教师，提高他们专业化水平的重要环节。结合我校教育实习的现状与不足，要提高教育实习中未来教师的专业化水平，必须加强教育实习基地的建设，增强与中小学的广泛联系；加强教育实习指导工作，提高师范生的教育反思能力；加强教育实习过程中的调查研究，使师范生成为教育实践的研究者。     

论小学科学课程"三维目标"整合的基本策略

小学科学课程的培养目标在于提高学生的科学素养,具体到课堂教学中,就是如何实施“三维目标”的整合;以建构主义理论为依托,从科学教师、学生的主体性、课程资源、教学方法及评价手段这几方面具体阐述了科学课程“三维目标”整合应采取的策略,以此来激励学生对科学的学习。     

浅谈《数学广角》对学生创新意识的培养

"数学广角"是人教版小学数学课标教材特有的单元,它在教材里占的比例不大,但其有可供挖掘的空间无限,笔者从把握教材内容和教学实践两方面,就如何培养学生创新意识对其进行挖掘.     

楚雄地区小学英语教学模式初探

通过对楚雄地区小学生的自身发展状况以及他们的英语实际水平的调研,发现其在英语学习过程中遇到的难题、困惑以及英语学习中可以利用的优势,依据现有的理论模式并加以创新利用,形成一套独特的适合于楚雄地区小学英语教学的框架模式。     

关于高等专科美术课程改革的思考

高等专科美术教育专业以培养中小学美术教师为目标 ,而不是培养专业画家。因此 ,必须走出误区 ,从各学科的教学中拓宽学生的知识面和培养学生的综合素质以及创造思维能力 ,加强“师范性”教育课程 ,针对中小学校美术实际调整教学模式和课程体系     

论高师英语专业学生课堂教学能力的培养

高师英语专业学生英语课堂教学能力的高低将直接影响中小学英语教学的质量。课堂教学能力是教师素质的具体表现之一,只有重视对英语专业师范生课堂教学能力的培养,才能造就合格的中小学英语教师,将提高基础英语教学质量的目标落到实处。     

运用校本课程提高初中信息技术教学效果

现在小学都开设了信息技术课程,到了初中,学生的信息技术能力参差不齐,差距很大。初中教师在教学上要照顾到每个学生,单从教材上下功夫是很难做到的,在课堂教学中运用校本课程,既能让水平较弱的学生得到提高,也能让较高水平的学生学到课本以外的更多的知识技能,同时还能大大提高教学效果。     

应用"几何画板"提高聋生数学能力

教育信息化是现代聋校发展的必然趋势。"几何画板"的直观形象、动态演示等特性可以在调动聋生学习数学的积极性,在提高聋生的逻辑思维能力方面发挥重要作用。利用"几何画板"不但可以解决聋校数学教学中的一些难点,还能够在教学中渗透数学思想,训练数学思维。