关于信息管理学学科建设与发展的思考(二)

（续上期）信息管理学基础理论信息管理学基础理论是指对客观事物发展的根本的或起点的认识和总结,即由信息社会实践总结概括出来的关于自然界和社会知识的基本的有系统的结论,包括信息管理学的基本原理、概念、定义;信息管理学研究对象、内容、范围;信息管理学学科结构、性质、特点、功能与属性;客观信息现象与信息过程的特征和规律;信息管理学理论体系各门分支学科之间的内在联系的法则,以及信息管理学理论体系结构的演化与发展规律和信息事业发展应遵循的基本原则等理论问题。就其理论的基石来讲,主要有信息管理学的数学基础、哲…     

关于信息管理学学科建设与发展的思考(一)

编者按：自１９９２年我国用“科技信息”替代“科技情报”以来,信息服务范围已拓展到社会各个领域,信息服务业已有了巨大的发展。然而,研究信息服务业的理论与方法却远远落后于社会实践,尤其是认识上的不统一性,极大地影响了学科的建设与发展。本刊将分三期发表符福桓先生关于信息管理学学科建设的论述,以供研究参考,共同为推动信息学科建设与发展做出努力。是确立信息管理学学科地位的时候了信息管理学以人类社会信息现象及信息流运动过程为对象,研究信息的构成与运动规律、信息交流的系统结构及其信息工作手段现代化等基本问题。…     

关于信息管理学学科建设与发展的思考(三)

（续上期）信息管理学方法论信息管理学方法论是信息社会实践活动中所采取的行为方式的科学理论,即用辩证唯物主义的科学方法去观察社会信息现象,认识社会信息现象的本质,并有效地解决社会信息运动过程中出现的各种理论与实际问题。信息管理学理论研究实践中常用的方法...     

关于信息管理专业教育的若干思考

文章从培养目标、社会定位、课程体系、质量评估、师资建设和教学手段等方面探讨了培养宽口径、厚基础的信息管理人才的途径。     

关于信息管理专业教育若干问题的思考

分析探讨了信息管理专业教育的意义、培养目标、课程设置以及所面对的竞争环境等问题,提出信息管理专业的设立与否应根据各系自身的实际情况,作出稳妥的抉择     

关于加强我国图情学科建设和专业建设若干问题的探讨

关于加强我国图情学科建设和专业建设若干问题的探讨谢阳群ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｏｃｏｕｎｔｅｒｔｈａｔｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｓｐｅｃｉａｌｆｉｅｌｄｏｆｓｔｕｄｙａｒｅｎｏｗｉｎａｔｕｒｎｉｎｇｐｅｒｉｏｄ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒ...     

关于军事信息管理学学科体系建设的思考

本文从军事信息管理学学科体系建设的意义与理据入手，论述了军事信息管理学学科体系建设的原则、任务、内容及逻辑过程，指出了建设过程中应注意的六个问题。     

关于加强学位教育与学科建设的思考

国务院学位委员会办公室指派了几个单位的代表组成由武汉大学牵头的“图书馆学与情报学研究小组”,于1995年11月23～24日在武汉大学召开了“关于准备研讨博士生培养和修订专业目录有关问题”的讨论会。鉴于本学科的学科建设是一个重大论题,本刊特组织一次笔谈,请与会者人各一篇,各抒己见,以推动对这个论题的深入讨论。文章按作者年龄大小顺序排列,限于篇幅,分两期刊登。同时也欢迎大家就此问题继续展开讨论。     

图书馆学、情报学与信息科学、信息管理学等学科的关系问题

图书馆学、情报学、信息管理学均起源于西方国家。20世纪初图书馆学概念引入我国,20世纪50年代情报学在国内出现。由于翻译和认识上的差异,这些学科间的关系问题一直纠缠不清。信息、知识、情报及图书馆等概念,是认识这些学科之间关系的关键。信息科学是个大学科群,包括了图书馆学、情报学、信息管理学等。信息管理学是信息科学与管理学的交叉学科。图书馆学与情报学基本重合。图2。参考文献6。     

信息时代的图书馆与文化传播

信息时代的图书馆与文化传播朱伟华ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｆｕｎｃｔｉｏｎｓｏｆｌｉｂｒａｒｙｃｈａｎｇｅｗｉｔｈｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｓｏｃｉａｌｉｎｔｅｌｅｃｔｕａｌｃｕｌｔｕｒｅ．Ｌｉｂｒａｒｙｉｎｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｇｅｓｈｏ...     

大学信息管理专业培养目标的思考

大学信息管理专业培养目标的思考倪晓建ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅａｕｔｈｏｒｔｈｉｎｋｓｔｈａｔｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｇｒａｄｕａｔｅｓｍａｊｏｒ－ｉｎｇｉｎｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｍａｎａｇｅｍｅｎｔｓｈｏｕｌｄｈａｖｅａｂａｓｉｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅｉ...     

论图书情报学课程体系的构建

综观欧美、日本和我国的图书情报学课程体系现状 ,大体上均呈图书情报一体化趋势 ,但各有特色。今后的课程体系应遵循专业性原则、社会性原则和时代性原则构建 ,课程可设有信息管理理论、信息管理技术、信息管理方法、信息管理组织和信息管理基础知识等模块。     

信息管理学专业教育向何处去?——从信息管理人才信息结构谈起

在电子信息网络环境和市场经济环境下 ,信息管理学的学科定位应是横向的普适工具、方法学科 ;应培养以现代信息技术为支撑、以经济与管理知识为背景、广博科学文化与语言工具基础、宽厚横向信息管理知识为核心、专门领域信息管理为发展方向的人才 ,办出专业特色。参考文献 5。     

信息管理学教育的崛起及其课程体系的探讨

人们对高等院校“信息管理与信息系统专业”的课程设计提出了多种方案。其中“6+X方案”是一个机动灵活的方案。该方案可以修正为“9+X方案”。 9门课程是 :信息管理学概论 ,信息服务机构管理 ,数据结构与数据库原理 ,计算机网络基础 ,信息管理系统 ,信息组织 ,信息存储与检索 ,信息服务 ,信息法学。参考文献 10。     

论信息管理:情报学特色与管理学视野

传统情报学的信息管理和管理学视野中的信息管理具有明显区别。管理学视野中的信息管理框架来自信息技术与企业管理理论中的企业战略、业务流程再造、组织变革、信息系统管理以及企业文化等 5个方面的有机融合。表 2。参考文献 12。     

关于图书情报学教育改革的实践与思考

无论在世界范围内还是在我国,图书情报教育都曾有过辉煌,也有过彷徨。在世纪之交的今天,很有必要对图书情报教育作进一步的思索和实践,以期将来更好地发展。１改名风波众所周知,在１９９２年９月召开的全国科技情报工作会议上,国家科委决定改称“科技情报”为“科技...     

论我国竞争情报教育体系的建立

我国应建立以信息管理类院系、工商管理类院系为主体 ,以信息管理类专业、工商管理类专业、理工科学生为主要教育对象的竞争情报教育体系。参考文献 5     

国内外知识管理教育发展研究

知识管理学渐趋形成,知识管理教育正在兴起.发达国家知识管理教育成就显著,基本建立起了较为完整的教育体系.我国知识管理教育也在迅速发展,但与发达国家相比存在较大的差距,主要表现为规模不大、类型单一、专业定位不明、学科体系不完备等.推进我国知识管理教育的发展需要学校及教育管理部门的重视,还需要明确教育目标、规范课程体系、编写高水平的教材等.表2.参考文献22.