职业高中数学分层教学的研究与实践

由于学生数学基础较差、数学教师工作成就感低、学校对数学课重视程度不够等原因,目前中职学校数学教学的现状不容乐观。因此,在中职数学教学中实施分层教学尤为重要。实践中,应着重抓好学生分层、备课分层、授课分层、作业分层、评价分层等几个环节。同时,还应加强对教师的培养与指导,注意准确划分学生的认知层次,注意保护学生的自尊。     

技工学校会计电算化课堂分层教学体会

技工学校学生往往素质参差不齐,学习态度各异,如何使所有学生体会到学习的乐趣,在会计电算化课堂中实施分层教学取得了一定成效,本文拟从学生分层、备课分层、授课分层、评价分层等方面进行探究。     

如何建构小学语文的分层教学

课堂教学是教学的主渠道,在这一环节中实施分层教学,对全面提高学生的素质是十分有效的。     

初中英语课堂分层教学的尝试

对于初中英语课堂分层教学,我们尝试从了解差异、合理分层,针对差异、分层备课,面向全体、作业分层,分层辅导、分层评价等方面入手,取得了较好的效果.     

探析新课程下初中数学的分层教学

面对学生"参差不齐"的实际水平,实施分层式教学数学对于初中数学教学质量的提高具有良好的促进作用,符合新课标理念。教学中的分层教学包括:分层建组、分层备课、分层授课等。把这几个分层活动充分发挥是数学教学中实施素质教育的一个很好的途径。     

“分层教学”在初中物理教学中的有效尝试

现在的初中学校都是划片招生,就近免试入学.这就决定了大多数学校的生源差异较大,这种差异体现在同一学校的同一个班级的不同学生之间存在比较明显的差异.教师在备课、上课、作业布置、教学评价等方面,如果不顾及学生个体智能差异,就会造成优等生“吃不饱”,中等生“吸收不良”,学困生“吃不了”,这无疑影响了初中物理教学质量的提高.布鲁姆认为:只要为学生提供足够的学习时间与适当的学习帮助,95％以上的学生都能够达到确定的教学目标,获得优异的学习成绩.因此,在初中物理教学的全过程实施“面向全体,分层实施,分类推进”的分层的教学策略,有利于提高初中物理教学质量.     

浅议小学语文分层教学

课堂教学是学校实施素质教育的主要途径,要全面推进素质教育,必须坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件。教师在教育实践中要特别注意学生的差异,"因材施教"。课堂是语文教学的主渠道,在这一环节中实施分层教学,对全面提高学生的素质是十分有效的。     

采用分层教学法提升初中英语课堂教学效率

对学生进行科学分层,然后分层备课,分层教学,分层评价,能有效提升初中英语课堂教学效率.     

浅谈英语课的分层教学

因学生的实际情况不同而对英语课采取分层教学.从备课、教学目标、操作、提问、练习、考试和评价等都分层作计划与实施,使不同的学生都相应得到锻炼和提高.     

备课浅谈

学校的教学工作是按一定程序展开的,教学工作—般包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定等基本环节。备课是教学工作的起始环节,也是关键环节。备好课是教好课的前提,必须认真做好。 近年来,笔者看到,一些教师不安心教育工作,敷衍塞责,对一些常规性的教学环节不重视,且对一些业务上必需的基础知识的掌握也逐渐荒疏了。有一些青年教师,不研究教学上最基本的东西,不在备课、讲课、辅导等基本环节上下功夫,只追求形式上、方法上的所谓新意,摆花架子,长此下去,势必害人误己。也有一些青年教师或由于对备课工作未能足够的重视;或由于对这一环节不甚了解;致使教学工作随意性很大,工作不得要领。 笔者认为有必要把“备课”这一教学环节中的关键一环提出来谈一谈。通过我们多年来的实践,结合前辈们的精辟论述,对备课这一环节进行分析