职业教育课程开发方法应用研究

基于工作过程的课程开发和DACUM课程开发方法是我国职业教育课程开发中两种主流思想。文章论述在进行课程开发的过程中,对两种方法进行了比较和分析,认为两种课程开发方法均以能力为本位,但又有着较大区别,所以在正确理解两者主导思想的基础上,正确选用相应的课程开发方法,具有重要意义。     

行业地理信息系统软件开发平台选择比较与开发方法综述

阐述了国内外GIS平台软件的模块结构，对主要的GIS平台进行了对比。提出了行业GIS应用软件的三种开发方法，比较了这三种方法的优缺点。最后指出根据技术经济比较的指标，选择合适的平台和开发方案是行业GIS应用软件成功的关键．     

软件开发中两种常用方法的分析与研究

结构化方法与面向对象方法是软件开发方法中两种最常用的方法，本文重点讨论了这两种开发方法的思想及开发过程，并进行了对比分析，提出了在软件开发实战中要把这两种开发方法相结合的观点。     

基于工作过程的“循环式”课程开发模式与实践

文章介绍了基于工作过程的“循环式”课程开发方法及其开发流程,即在一轮课程开发之后进行教学试验和再开发,同时提出了一种情境化教材框架结构以及与之相适应的“八步递进”教学法。     

网络教学系统(WIS)开发的几种软件工程学方法的比较

本文在简要分析了网络教学系统(WIS)开发的复杂性后,对当前WIS系统开发中普遍使用的几种主要软件工程学方法:生命周期法、面向对象法、组件模型法作出了一个较为详细的比较。本文同时指出:基于组件模型法的WIS系统开发方法代表了今后WIS系统开发的方向。     

有保证调度算法的研究

有保证的调度对硬实时系统是必须的 ,这是因为系统中每个进程必须满足它们的截止时间 ,否则后果不堪设想 .本文讨论了两种有保证的调度算法 ,它们是分支限界法和回溯法 ,给出了用这两种算法寻找最优解的过程 ,提出逻辑结点和物理结点的概念 .通过对多个进程集合寻找最优解的实验 ,对两种算法在产生的结点个数、比较次数、搜索树的拓扑结构及占用的内存空间等方面进行了比较     

CBE/DACUM视域下我国中职课程开发的比较研究

通过比较我国中职课程开发方法和加拿大CBE/DACUM课程开发在课程开发团队、调研方法、职业分析过程、课程开发结果等方面的区别,总结出我国中职课程开发方法体系中存在的不足及完善的具体措施,为形成科学的职教课程开发方法体系提供依据。     

CBE/DACUM视域下我国中职课程开发的比较研究

通过比较我国中职课程开发方法和加拿大 CBE/DACUM课程开发在课程开发团队、调研方法、职业分析过程、课程开发结果等方面的区别,总结出我国中职课程开发方法体系中存在的不足及完善的具体措施,为形成科学的职教课程开发方法体系提供依据。     

网络教学系统（WIS）开发的几种软件工程学方法的比较

本文在简要分析了网络教学系统(WIS)开发的复杂性后，对当前WIS系统开发中普遍使用的几种主要软件工程学方法：生命周期法、面向对象法、组件模型法作出了一个较为详细的比较。本文同时指出：基于组件模型法的WIS系统开发方法代表了今后WIS系统开发的方向。     

嵌入式应用软件及其开发方法研究

通过桌面计算机应用软件与嵌入式应用软件的比较，发现嵌入式应用软件与桌面计算机应用软件之间存在很大的差异。因此，不能直接将桌面计算机应用软件的开发方法应用于嵌入式应用软件的开发。文章基于嵌入式应用软件本身特性，借鉴桌面计算机应用软件的三种开发方法，在嵌入式应用软件的开发方法方面做了探索。     

中学物理教学中“比较”方法的运用

中学生学习物理知识,主要是对物理现象和规律进行初步的认识。要完成这一认识过程,就要对有关事物和现象进行分析、综合、比较、分类、抽象、概括。在上述各过程中,“比较”一般来说则是认识过程的开端。 “比较”就是把各事物的某些属性加以对比,以明确它们之间的相同点和不同点。运用比较方法认识事物,首先是事物发展变化的统一性和多样性所决定的。统一性是指自然界诸     

Client/Server和Browser/Server两种模式合用的物资管理系统

论述了采用C/S模式和B/S模式相结合的MIS开发方法。并基于这种方法开发出物次管理信息系统，应用于学校的设备管理。同时，针对实践中的关键问题进行探讨，提出多种解决思路。     

基于Matlab和Multisim的电子电路实验辅助教学工具箱的开发

文章分析了Maflab和Muhisim作为辅助教学应用时。各自的优越性和存在的问题。并提出综合利用Maflab和Muhisim的各自优势,开发电子电路实验辅助教学工具箱,介绍了开发方法和部分程序。通过对电子电路课程内容进行分析,选择一些典型的问题,利用Maflab进行理论计算,利用Muldsim进行仿真,开发这一实验辅助教学工具。同时通过一个例子说明所开发的工具箱的使用方法和效果。     

基于Matlab和Multisim的电子电路实验辅助教学工具箱的开贩

文章分析了Matlab和Multisim作为辅助教学应用时,各自的优越性和存在的问题.并提出综合利用Matlab和Multisim的各自优势,开发电子电路实验辅助教学工具箱,介绍了开发方法和部分程序.通过对电子电路课程内容进行分析,选择一些典型的问题,利用Matlab进行理论计算,利用Multisim进行仿真,开发这一实验辅助教学工具.同时通过一个例子说明所开发的工具箱的使用方法和效果.     

基于C#的三种数字图像处理方法

为更快速地进行图像算法的开发,介绍了三种基于C#语言的图像处理方法：直接提取像素法、内存法和指针法．通过对彩色图像进行灰度化这一简单的数字图像处理算法实验,比较了这三种方法的特点．     

Scrum可伸缩敏捷开发——敏捷方法论软件过程改进方案

自软件工程概念诞生以来,软件就被以工程化的方法来开发。从最初的瀑布模型到螺旋模型和统一过程开发(RUP)模型不断发展进化。尽管与最初的瀑布模型相比,螺旋和RUP模型都有了很大改进,但它们应用起来依然显得比较沉重,无法适应中小企业快速的需求变化。这正是以Scrum为代表的敏捷开发方法所力图解决的核心问题之一。本文所描述的是使用此方法论来改进使用传统方法的中小型软件企业的部分软件过程。     

试论方法、声音、感觉的统一性及发声法、寻感法、仿声法在声乐教学中的综合运用

提出发声方法、声音、感觉是统一的,其统一性主要表现在三者的相关性和同一性,在此基础上比较了发声法、仿声法和寻感法在声乐教学中的作用,认为以仿声法和寻感法为先导,三种方法的综合运用是适合声乐术科特点的教学法.     

工学结合高职模具专业人才培养方案的开发

本文以模具设计与制造专业为对象,以校企深度合作为支撑平台,基于工作过程导向,开发具有工学结合特色的高技能人才培养方案,并对开发方法、步骤和特色进行了论述。     

《创新原理与方法》多媒体课件的开发

通过介绍《创新原理与方法》多媒体课件的开发方法和多媒体课件的结构与开发步骤 ,提出在开发过程中运用软件工程的方法 ,加快了课件的开发速度 ,提高了课件的开发质量。     

ESP课堂中由教师倡导的纠错方式

在ESP课堂,由教师倡导的纠错方式有明确纠错、重述和形式协商。本文论述了教师和学生对这三种纠错方式的不同看法,对它们的纠错效果进行了比较,并对它们的使用技巧进行了说明。