聋校信息技术教学现状及对策

针对目前信息技术基础薄弱、资源匮乏等现状,从各方面采取一系列措施,能够改善信息技术教学在聋校的现状。希望通过一系列手段改善不利情况,使信息技术教学在聋校有长足的发展,使学生能够更好地融入社会,与社会沟通,适应社会的发展。     

对小学计算机教学的若干思考

目前,以计算机和网络技术为特征的信息技术。在社会各个领域得到了广泛应用。为了使我们的接班人适应信息社会,中小学正逐步普及信息技术教育,学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力。为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课。给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验。下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法：     

中小学教师信息技术能力培训立交自主模式的研究

不论是社会发展还是教育改革,都要求教师提高自身的教育信息技术能力。教育信息技术能力是教师的一项基本素质,提高是为了适应社会发展和教育改革的需要。但目前我国中小学教师的信息技术技能普遍不高,教师信息技术能力培训中的问题不少,效果并不理想。本文在分析培训现状的基础上,提出了中小学教师信息技术能力培训新模式——立交自主培训模式。     

农村学校信息技术教育现状分析

目前,信息技术已深入社会的各个领域,信息技术课在学校中已基本普及,可人们对信息技术课的认识不够深入,使得信息技术教师和信息技术课得不到学校的重视,加上农村信息技术教育经费的严重不足,很大程度地影响了信息技术教育在农村的发展。怎样使农村信息技术教育得到长足发展,值得每一位农村教育工作者深思。     

信息技术在中职教育中的运用现状与思考

<正>现代信息技术广泛运用于社会各领域中,在教育领域也是如此。中职教学的目的就是向社会输送高素质劳动者和技术技能人才,在我国的现代职业教育体系中具有重要的基础性地位。目前,信息技术在中职教学中已经广泛应用,在促进理论教学效率提高、实践教学质量提升,培养造就高质量的技术技能人才中具有特殊重要作用。但目前,信息技术在中职教学中的使用也存在着一定欠缺,需要进行完善。本文对中职教育应用信息技术的优势以及存在的问题做了系统分析,     

信息技术与课程整合的问题思考

随着信息技术的高速发展,信息技术在我们生．活中无处不在,已经慢慢渗透到了社会的各个领域。文章就信息技术在教学方面的应用问题．谈谈目前我国信息技术与课程整合过程中出现的一些普遍f-l题．并对此提出一些有效的改善建议。     

信息技术与初中物理课程整合研究

随着现代社会的不断发展以及教育信息化的推进,信息技术在社会生产和生活中得到了普遍应用。为了促进教育教学水平,教育各界人士都积极吸纳信息技术。目前,信息技术与课程整合已经成为一种新的教学模式受到了广大教师的关注。其中要实现信息技术与物理学科教学的有效整合,必须在科学理论的指导下进行不断的实践和探索。     

新形势下加强初中信息技术课程教学之我见

在网络化进程迅猛发展的现代信息社会中,掌握一定的信息技术知识和基本技能是立足社会的基础,因此信息技术教育教学越来越重要。目前大多数中小学都开设了信息技术课程,旨在培养学生学习信息技术的兴趣,培养学生对信息的收集、处理、传递的能力,提高学生适应信息社会的能力,以增强自身的信息意识与创新意识,掌握相关知识形成技能,     

巧用现代信息技术优化小学数学课堂教学

<正>目前,人类社会生活已经离不开信息技术,信息技术的发展和广泛运用为人类社会的生活和工作带来了极大的便利,同时也促进了社会的发展和进步。在全球信息化的背景下,我国的教育改革也在不断深化发展,与时代接轨,信息技术也成为一种重要的教学辅助手段,走进了小学数学的课堂。现代信息技术在课堂教学中的运用是教育改革发展的必然,也是顺应时代趋势的必然,同时对     

信息技术教学中支架式教学模式的运用

信息网络正在飞速发展,社会对信息技术人才的需求也在逐步加大,因而国家对相关教学愈发重视。本文通过结合信息技术的基本概况,再进一步联系目前高中信息技术的实际教学状况,研究了支架式教学模式在高中教学中的实际应用,以期阐述支架式教学在高中信息技术教学过程中的应用情况。     

信息技术对高等教育的影响

信息技术对高等教育的影响沙永群,刘柏青８０年代初,新技术革命的浪潮在全世界范围内兴起。对新技术革命推动力最大的就是信息技术,所以,有人称目前进行的产业革命是信息技术革命。这场革命对社会产生着深远的影响,推动着社会的发展,从而对教育也产生了新的要求,它...     

信息技术与课程教学有效整合的评价因素分析与探讨

一、信息技术与课程整合的本质内涵21世纪的人类社会是一个信息化的社会,信息技术在各类教育中都得到了普及的应用。信息技术与课程整合是由信息技术和课程教学在符合教育、教学规律的前提下凝聚成一个有机的整体的发展过程和结果。目前人们对信息技术与课程整合的内涵说法不尽相同,比如:在我国2004年发布的《中小学教师教育技术能力标准》文件中说明,信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程教学有机地结合,建     

从学生的角度思考信息技术与文化课的整合

社会在发展,技术在进步,观念在更新,设施在完善,信息技术与文化课的整合在各个学校有条不紊地进行着。从学生的角度去调查研究信息技术与文化课的整合情况,及时了解目前整合中出现的问题,调整策略,可让信息技术更好地服务于文化课教学。     

新形势下如何进行初中信息技术教学

现代社会是一个科学技术日新月异的年代,以计算机为代表的现代科学技术在社会发展进程中具有划时代的重要作用,对人类的生产生活方式带来了全面变革。在信息社会下掌握信息技术,具备信息素养是必须具备的重要素质。目前在我国已广泛开设信息技术课程,课程教学的重要性也日益突出。信息技术课程教学的目标就在于培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本     

运用活动教学提升高中信息技术教学效率的探讨

伴随着社会的快速发展,高中教育技术和教学理念也在不断地创新和发展。高中信息技术是一门与社会快速发展有着密切关联性的教学课程,许多教学内容在实际社会工作、生活中有着较高的应用性,其教学重要性非常明显。但是,目前高中信息技术课程的教学问题仍然较多,尤其是在学生的学习成果与实际应用之间的衔接程度不高。对此,为了更好地提升高中信息技术课程的教学质量,本文详细分析运用活动教学提升高中信息技术教学效率的方法。     

如何提高学生学习信息技术的兴趣

当今社会是信息化的社会,掌握信息技术已成为在信息化社会中生存的基本技能。随着对素质教育的要求,信息技术学科教育己成为中学必不可少的科目。但是信息技术这门学科在目前的中考制度中还未引起相当的重视,信息技术这些所谓的"豆芽"学科总是被放在一个不被家长和学生关注的角落里。有的学生来学校机房都是为了能够玩一些比较好玩的,如打游戏、上网等。     

高考化学信息迁移题的思维障碍简

当前社会下,正以信息技术为核心进行着一场技术革命,我们的社会已经由工业时代正式进入了信息时代.信息技术的发展影响着社会的各个方面,而信息技术对教学课堂来说,也成为一项必不可少的工具,缺少信息技术参与的教学是不符合现今社会下教学要求的教学.在国家基础教育改革纲要中也指出在现今的课堂教学中应当大力发展信息技术的应用,以增强师生之间的课程互动,从而为学生的学习课程提供多种多样的元素与强有力的工具.由此可见,信息技术在学科中的应用已经成为了我国目前信息技术教育的一个重点问题.而初中物理实验与信息技术进行有效的整合,从而使教师的教学手段与教学资源得到优化,也是我国的教师队伍一直所追求的.     

网络环境下农村初中信息技术教学的问题探讨与对策分析

随着信息技术迅猛的发展,日益在社会中得到普及,逐步将人类带入到新时代中,已对人们的思维方式、学习方式、生活方式、生产方式等均有深远性影响。信息技术日益在人们日常生活中更为重要,网络环境下农村初中的信息技术开课课程则需很好地满足时代进步和社会发展。目前,农村初中信息技术教学也存在着较多问题,如机房设备设施不够完善等。此研究则用综述方式进行叙述网络环境下农村初中信息技术教学问题探讨和对策分析状况。     

运用信息技术提升高中政治教学有效性

<正>随着社会科技不断发展,信息技术在社会各个领域得到了广泛的应用,教育领域也不例外,并且取得了显著的成效。在高中政治教学中合理应用信息技术,能够将抽象的知识概念变得形象、具体,帮助学生更好地学习与理解,增强他们的核心素养,提升课堂教学质量。但目前在教学中存在两种运用信息技术的"极端"现象:一种是因为受到应试教育理念的影响,部分政治教师不注重信息技术的运     

从信息素养角度浅谈小学信息技术课程教学

信息化社会,对学生的信息素养、信息技术能力提出了更高的要求,信息技术课程已经在全国小学广泛开设,以便更好地培养小学生信息素养。但是,目前还有问题存在于小学信息技术课程教学中,需要结合实际情况,采取优化创新策略。