树立个性品牌,打造学生名牌

现代的社会是一个品牌竞争的社会,在这个品牌林立的社会,只有凸显自己的优势,才能成为行业的翘楚,学生的培养也是一样的道理,只有让学生发展自己的优势,把自己打造成名牌,才能让他们远离颓废,不断进步,长大后为国家和社会的进步做更大更多的贡献。     

怎样培养小学生的表达能力

在语文教学中,教师要充分地挖掘学生的语言表达能力,让学生的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。只有学会表达自己,才能进行信息交流,了解别人,被别人了解;才能融入他所处的环境中,不被孤立。这样才能减少学生的挫败感,形成健康的情感疏导方式,建立人际交往的自信。这不仅对于学生现阶段的身心成长很重要,对以后学生步入社会也至关重要。因而,培养表达能力是语文教学的一个重要目标。在语文教学中,     

大学生的自信心与家庭教育方式的关系

未来的社会是充满着机遇的社会,也是机遇和稍纵即逝的社会,只有充分自信的大学生,才能正确把握自我,及时抓住机遇,使自己的才智得到充分发挥。提高大学生的自信意识、发展积极的心理态度,关键就是要让自信意识占据主导地位,一个人只有具备了自信意识才有可能不断走向成功。     

自信、自主：学好语文最重要的因素

职高的学生要想学习好,需要自信和自主两个法宝。语文学习可以成为自信与自主的突破口,这是因为语文是母语,而且职业高中学习的时间与空间很充足,学习中有更大的发挥空间。用自信破除学习心魔,用自主让课文解读走向深刻,学生的语文学习就会走上成功的道路。对于职高的学生而言,培养他们在语文学习中的自信,不仅需要口头上的教育与引导,更要通过具体的学习过程,来让学生通过语文学习中的听说读写来丰富资料,通过理解、感悟来形成认识。自信与自主,最终都需要通过反思来内化,只有通过反思,学生在自信心培养的过程中形成的认识,才能真正变成学生自己的认识;只有通过反思,学生才能更好地掌控自己的语文学习过程。从很大程度上讲,自信与自主,是需要依靠反思来催化的。     

试论新课程背景下高中班主任的工作艺术

一、信任学生,让学生获得自信的力量班主任要明确,每一个人都有自己的优点,特别是平时表现不是那么优秀的学生,他们的优点需要用心才能找到。教育学生认识到只有正确认识自己,树立信心,才能一点点进步。班主任应想方设法挖掘每个学生的优点、特长、内在潜力,使其产生内驱力,逐步让他们改变自己,使他们尝到被人尊重的美好体验,学会尊重他人。     

重塑自信,阶梯发展——浅谈五年制高职生入校初期班级建设

学生的自知是自信的基石,而自信是学生进行自我教育,进而培养自立能力、完善自强人格的根本前提。制定班级建设方案时,需考虑到相关学情,循序渐进。只有让学生摆正心态,重塑自信,才能催生进取心,进而辅助学生的专业发展与人格养成,达到班级建设的整体目标。     

有效指导习作,让习作与生活互相优化

习作教学是语文教学的重要组成部分。学生的生活就是习作的源泉,只有让学生走进生活、体验生活、在生活中积累习作素材,让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生"写自己想说的话""乐于书面表达,增强习作自信",才能唤起学生对习作的兴趣。     

浅谈小学语文习作教学

传统习作教学远离学生生活,禁锢学生个性,忽视习作教学。只有摒弃传统习作教学,让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生写自己想说的话,乐于书面表达,增强习作自信,才能唤起学生对习作的兴趣。     

小学作文教学的几点思考

只有在实践中借助“人文性”思想武器,摒弃传统习作教学;让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生“写自己想说的话”,“乐于书面表达,增强习作自信”,才能唤起学生对习作的兴趣。     

谈小学生自信心的培养

心理学研究成果表明:自信,就是信任自己,就是对自身发展充满希望,对自己投身社会参与竞争抱着乐观态度,面对种种困难,始终保持顽强意志和必胜信心.自信在小学生心理发展过程中具有十分重要的意义,它是小学生必需的"心理营养",也是一种必不可少的"心理免疫系统".一个人有了自信心,才能发挥内在的潜能,才能一步步进入较高的发展阶段,才能获得学习、事业的成功.     

教育智慧应以教育大爱作为支点

黄老师在擦去黑板上的名字的同时其实擦去的是学生们心头那一抹阴影,她用她的教育智慧,不留痕迹地保护了学生的尊严,又以此为契机,给予学生鼓励,重拾了他们的自信。其方式之妙,教育之巧,让人敬服。而这样的教育智慧一定是以教育大爱作为支点的。一个教师只有对自己的学生充满了执著的爱,才能具有高度的教育责任感,发自内心地尊重学生,呵护学生,激励学生。学生也只有体会到了这样的感情,才会“亲其师”,从而“信其道”,才能真正汲取奋发向上的力量,变得更加自爱、自尊、自信和自强。     

成功源于自信——浅谈少先队活动中小学生自信心的培养

未来的社会是充满着机遇和发展的社会,也是机遇和发展稍纵即逝的社会,只有充分自信的人,才能正确把握自我,及时抓住机遇,使自己的才智得到充分发挥。作为少先队辅导员,我们有责任有义务帮助他们树立信心,让他们积极主动地投人到学习和生活中。那么,作为辅导员的我们如何帮助队员们克服心理障碍并建立自信心、享受来自成功的欢乐呢？     

我自信 我能行

人生是一场战斗的过程,时而平稳顺 利,时而坎坷残酷,谁也不能卜知自己的命 运。要想前进,要想成功,自信是必备的。 人,只有相信自己,才能实现自己的理想。 同时,人生又象一座险峻的山峰,只有自信 的向上攀登,才能无限风光尽览眼底。 自信是成功的秘诀。渗透了自信的真 谛,就算是一定的事实也有翻身的希望。     

在教育教学中培养小学生的创新精神

正21世纪给我们带来无限的机遇,也充满着无数挑战和激烈的竞争。竞争的实质是人才的竞争,社会需要的是具有创新意识、创新精神、创新能力的创新型人才。为此,在全面推进素质教育的今天,培养创新型人才的必要性与重要性可谓言简意远;而在学校教育教学工作中,学生的创新精神培养更是必不可少。一、帮助学生树立自信,培养创新精神树立自信心是培养学生创新精神的前提。学生只有相信自己"我能行",才能发挥他的创造空     

论自信与成功的内在逻辑关系

从自信的含义、产生自卑的原因,自信与自卑、自负的关系及自信的意义等方面论述了自信的重要性,认为自信心是人生最珍贵的财富,即只有自己相信了自己,才能让他人相信你。     

女孩,喜欢自己吧!

当孩子迷恋上名牌,迷恋上时尚,很大一部分原因是他们对自己外貌的不自信,讨厌自己的长相,以为只有穿上名牌才能掩盖自己的缺点。其中以对自己长相身材不自信的女孩居多。那么家长如何帮助自己的孩子,让他们能喜爱自己的外貌,对自己充满自信呢?     

做好准备,迎接考试招生制度改革

考试招生制度改革对西藏教育来说,是机遇也是挑战,只有抓住机遇,才能实现教育质量的大提升。只有有准备的人才能抓住机遇,学生如果有准备,就能做出符合自己实际的、能让自己得到最大发展的规划;教师如果有准备,就能在考试招生制度改革中如鱼得水,成功成长;学校如果有准备,就会抓住机遇,脱颖而出,成为师生共同成长的乐园。     

成功源于自信——浅谈少先队活动中小学生自信心的培养

未来的社会是充满着机遇和发展的社会,也是机遇和发展稍纵即逝的社会,只有充分自信的人,才能正确把握自我,及时抓住机遇,使自己的才智得到充分发挥。作为少先队辅导员,我们有责任有义务帮助他们树立信心,让他们积极主动地投入到学习和生活中。那么,作为辅导员的我们如何帮助队员们克服心理障碍并建立自信心、享受来自成功的欢乐呢?一、"三人行必有我师"——正确评价自己金无足赤、人无完人,不要一味与人比高低,不要过分敏感他人对自己的评价。要自己给自己一个正确的客观评价。如在班队课上,我们开     

基于探究式教学模式的初中物理教学研究

物理是一门理科,在学习的时候有很多抽象的知识点是难以理解的,即使通过老师的讲解也很难让学生理解清楚,学生只有自己学会的知识才能理解透彻。那么,老师在教学的时候就要引导学生进行探究式学习,带着问题去学习,带着疑问去学习。只有针对性地进行学习,才能学好初中物理知识。     

扬起孩子自信的风帆

一、寻找自尊,给学生＂渴望伟大＂的机会自尊是个体对自我的认可和尊重,只要有自尊心,就能找到自身发展的动力源泉,才会有自信。自信是对自己能力的肯定,只有对自己能力有了肯定和认可,才会有动力,也才会渴望能够成功和伟大。＂渴望伟大＂就是渴望成功,因为有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇＂。作为老师的我们只要给孩子们机会,让他们把＂渺小＂的自己变为＂伟大＂的自己,